第10章 課前，易銘苼這統計的已經有十位同學不來上課了

其實還好，比他預計的留下一半的結果要好了，說明大部分同學還是認可他們課程的嘛。

雖然這兩周的課都是基礎課，大部分還都是理論，但講師們都是各個領域裏的專家級人物了，所以易銘苼還是很有信心的。

而且同學們的進步都很不錯，尤其是蔔藝書，感覺像是打開了新世界的大門，從原來的自我封閉狀态，慢慢的放開，變得渴望改變，渴望新的東西。

陪同着他們一步一個腳印的去實踐去改變，一點一滴的進步都看在眼裏。易銘苼莫名的都要被自己感動哭了，也驗證了自己堅持的這條路沒有錯，這就是他希望看到的。

李開寧和韓雪櫻一開始同意來做講師完全就是看在易銘苼的份上，友情幫忙。特別是之前短期的培訓班，跟兼職一樣，就像是多了一份工作。

而慢慢的，某一天就突然有種自己在做一件很神聖的事情的感覺，就跟做慈善一樣可以幫助別人，而且很有挑戰很有成就感。

陳智南倒沒有太多的情緒波動，因為他早就預料到了，這本來就是他鼓勵易銘苼去做的事情。

當初易銘苼回國，他們第一次見面的時候，易銘苼就問了他一個問題：那些沒有上進心的人是不是都無法改變？

當初怎麽回答的不太記得了，大概就是跟他從心理學的角度解釋了一下成因，并探讨了可變性。

最終就有了創辦這樣一個培訓公司的構思，而且如今社會真的是越來越多沒有上進心的人了，尤其是男人。

至于弋辰，他就是個安靜的做着自己喜歡的事情的美男子，而且是跟自己熟悉的朋友一起，簡單而快樂，不會想那麽多。

“早上好啊，各位。”蔔藝書和楊蘭欣從後門進入教室，看到幾個同學在看後面牆上的積分榜，楊蘭欣開心的打招呼。

“早，你兩怎麽還一起來了，難不成約好的？”一同學打趣道。

“對啊，大楊終于要放棄易老師改換藝書弟弟了麽？”一組的一個同學跟着起哄。楊蘭欣作為一組的隊長，頗有種大姐大的意味，所以一組的同學幹脆都叫她大楊。

“滾，放棄不是我的風格，藝書是我哥們兒，別欺負他啊你。”楊蘭欣推了一下那同學，也站那看起了積分榜。

蔔藝書還是不太适應這種多人聊天打趣的場合，于是對大家笑了笑，沒說什麽走到了座位上，放好東西，坐下就開始盤算今天的任務。

易老師說人在社會上行走，朋友是必不可少的，所以希望他能夠打開心防主動跟人去結交，最好就是能夠跟班裏的一些同學成為朋友。

本來今天的任務是主動和一個同學聊天，并做深入的了解。但今天一過來就收獲了楊蘭欣這一朋友，是不是任務超額完成了？

不，這朋友并不是他主動去結交的，而是因為楊蘭欣的熱情主動。那麽這就要換一個同學了，這班裏蔔藝書最熟的人除了楊蘭欣就是隊長程浩了。而他所謂的熟也就是互相問好，偶爾一起聊幾句，都沒有深入的了解過，因此這目标就是程浩了。

正想着，上課鈴響起，上午的課程開始了。

第一節 課就是陳智南的心理課，陳老師本人看起來不是那麽的溫和，但他的課是同學們最喜歡的。

因為他的課大多是通過一些互動小游戲來展開，同學們基本沒有什麽壓力，還玩得挺開心的。關鍵是還能從中更深入的了解自己、了解他人，或者從中得到一些感悟，懂得一些道理。

這次的課程剛好就跟人際關系有關。其實是讓大家填一份問卷調查表，上面的問題都是跟班上的每一位同學有關的。

比如你心情不好，想找人談談心，你會找班上的哪位同學，為什麽？你覺得班上哪位同學最有魅力，為什麽？你最想和班上哪位同學成為好朋友，為什麽？

一共二十道題，都是類似這樣的題目，二十分鐘的答題時間。蔔藝書不到五分鐘就答完了，因為他的答案大部分都是楊蘭欣啊，剩下的就是程浩了-_-||

答完題之後，陳老師就把同學們的答案都收集起來，然後在白板上畫好的表格裏寫正字來統計每個同學被選中的數量。表格的列是每個同學的名字，而行就是每一道題目。

在幾個同學的幫忙下，統計結果很快就出來了。現在班上一共就15個同學，每個同學名字下都有人選，只是有的多有的少。

楊蘭欣不出意料是被選擇最多的，程浩的也不少。蔔藝書本來還擔心自己會墊底，甚至沒人選，結果卻排到了第10個，而選他的那道題目基本都是：你覺得班上最可愛的同學是誰，為什麽？

蔔藝書完全沒想到自己在同學們心中的形象居然會是可愛？想起以往在車間裏被人嫌棄的日子，怎麽都不覺得自己會跟可愛這詞挂鈎。

接着老師又帶領同學們讨論這一次問卷調查的結果，分析各個結果背後所隐含的個人特質。