第26章 四節自習課，便老實安靜的坐在那兒自己學自己的

當付老師推開門時便看到這樣的一番景像，學生們低着頭，寫寫算算，沒有一個交頭接耳的，除了偶爾翻書的聲音，就連她進來都沒有人注意到。

付老師滿意極了。簡明扼要的向學生們轉達此次開會與大家相關的一些內容，不忍心耽誤大家學習時間，轉身便離開教室。

老師所述的中心思想就是兩件事，一後天開家長會，二下周一整個年級要去學農基地三天兩宿。

“學農基地”趙小凡很佩服起這個名字的人。

當年她第一次聽到這四個字時，以為是到農村裏學習幹農活呢，當然，絕大多數的學生和家長也是這麽認為的。

同學們對于未知的事物總是感到既新鮮又興奮，家長們倒是一個個怨聲載道的，他們捧在心尖尖上的寶貝女兒兒子，自己都舍不得讓他們幹一點家務活，學校怎麽能組織到農村去呢，所以那次班裏只去了一多半的學生。

僅僅三天，卻有不少學生家長給孩子拿了好幾套換洗的衣服，再加上擔心孩子出門在外吃不好飯，零食也是帶了一包又一包，于是出發那天多數學生身上背着一個滿滿登登的大書包還不夠，手裏還拎着一個或兩個沉甸甸的包裹。還有更甚的家長，擔心孩子拿不動東西，親自把東西搬上車不說，竟然站在車下揮淚與孩子告別，一副生離死別的樣子。

實際上呢，當學生們下車後，都被眼前景色驚呆了。

學農基地四面環山，近處蒼松挺拔，青草蔥翠，花香四溢，馨香撲鼻，沁人心扉，遠處朦胧的大山，籠罩着一層輕紗，影影綽綽，在飄渺的炊煙中忽遠忽近，若即若離。

半山腰上的兩層別墅式的公寓由西向東一棟棟接連相建，白色灰泥牆結合淺紅屋瓦，顯得清新且平時。游樂場，藍球場，滑雪場，旱冰場，釣魚池塘一應俱全。

這絕不是來下鄉學農的地兒，分明是旅游度假山莊啊！

付老師離開後，同學們才後知後覺的反應過來，下周去學農基地？沒聽錯吧？哇塞，今年又能去學農基地了，太棒了！

作者有話要說：