第16章
理學院一號教學樓。
燕歸同學正在全神貫注的上理論力學課。
作為N大著名的“四大名補”之一，理論力學這門課有着讓人又愛又恨的理由。
大部分人愛的理由很簡單，主講張教授為人和善，平時成績的考核放的比較松，而且從來不點名，燕歸尤其喜歡他講課語速适中，思路清晰，板書漂亮；而恨它的理由也很簡單，這門課實在是太難學了，挂科率常年高居不下。
對于燕歸同學來說，雖然談不上恨，但是這門課有一個地方，确實給他造成了不小的麻煩——老教授年逾花甲，講課時不太用的來現代科技，沒有随堂課件，只有板書。
但是老教授往往在課上轉身板書的時候還會不停的講課，導致燕歸有一部分內容完全“聽”不到，所以學起來比其他正常學生更加吃力。加上這門課的課件都是由助教整理發布的，和張教授的講課內容多少有點不夠同步，所以燕歸如果想要抓課堂重點的話，就只能課前事先預習，課後再反複研習課堂錄像。
由于昨天下午被柯老師帶着睡了半天午覺，導致他沒有足夠的時間把這節課的課件看熟，所以燕歸今天上課格外認真。
不過，燕歸發現今天一整堂課出奇的順暢，他感覺教授轉身板書前後的話完全可以無縫銜接起來，而且不知道是不是他的錯覺，總覺得老教授講課的時候有些刻意的正面對着他所在的方向，因為燕歸今天并沒有坐在教室的正中間，所以這種感覺就尤為強烈。
而這種奇怪的感覺在臨下課前十幾分鐘的時候到達了頂點——據稱教學三十餘年，從來沒有點過名的張教授，居然破天荒的留了一道随堂作業，題目并不難寫，但是老教授要求按照他點名的順序，一個一個上前交作業走人。
這簡直是極其“令人發指”的變相點名了，一時間教室之中哀鴻遍野。
燕歸雖然心裏有點疑惑，但還是默默地從筆記本上扯下一張紙，開始默寫公式。
十分鐘後，教授開始點名收作業。
按照姓氏的字母排序，燕歸應該排在很往後的地方。但是他等了又等，等到教授都開始點“Z”字頭了，還是沒有輪到他。
“應該是不小心漏掉了。”燕歸暗暗猜測，畢竟他們這個班上似乎姓氏以“Y”開頭的人并不多，如果今天又恰好只有燕歸一個人來上課了的話，老教授點的太快，很容易就看漏了。
等到所有人都走完的時候，燕歸拿起自己面前的那張紙，走到講臺前雙手交了，正準備要走，卻看見張教授對他示意了一下。
老教授仔仔細細的看了他的答案，然後視線在他的名字那一行停留了一下，接着又看了看面前的小朋友：“燕歸是吧，好名字，題也答得不錯，怎麽樣，覺得理論力學有意思嗎？”
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燕歸猶豫了一下，指了指自己的嘴巴，點了點頭。
對面的老教授卻一副并不驚訝的樣子，也對着他點了點頭：“學起來是不是有點吃力啊？”
燕歸點頭，默默腹诽：何止有點吃力……那簡直是相當的吃力……
“這樣吧，”老教授說着拿出來一個U盤，“這是我自己整理的講課內容和一點心得體會，你拿回去看一看，有什麽不明白的地方給我發郵件，這裏面也有我的聯系方式。”
燕歸激動的雙手接了，然後給老教授舉了個躬，張教授脫帽回了他一個禮，示意他先走，随後慢慢的起身和助教一起整理講桌上散落的東西。
張教授将将把東西收好，他放在講臺邊緣的手機震了一下，一條短信刷了出來：
‘張伯伯，您下課了嗎？我拜托您的事情怎麽樣了？’
老教授無奈笑着的搖了搖頭，回道：‘你張伯雖然年紀大了，但是還沒開始健忘呢，放心吧，那個燕歸小朋友，我會幫忙照顧的。說來這也是我的疏忽，竟然從來沒有注意到自己班上有這麽一個特殊的學生，就算你不說，我為他做一點點補償也是應該的。’
‘謝謝張伯伯，但是能不能不要把他的特殊性特地的表現出來，這個孩子有點敏感，我擔心……他會多想。’
老教授見到這一句心裏多少有些納罕，怎的平日裏沒心沒肺的柯小子對這個學生如此上心？卻還是沒有深究，把今天的情況如實轉告了。
另一頭，“沒心沒肺”的柯窠感激老教授為了自己一點私心，都已經“晚節不保”，決定支持一下他的小愛好，以示感激之情，當下替老柯教授許諾了本周末一整天的手談切磋，并且渾然不覺慷他人之慨，賣起親爹簡直毫不心慈手軟。
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燕歸下課以後越想越覺得不太對勁，他總覺得今天這事兒跟柯老師有關。
并不是他自作多情，昨天他本來因為下午的時間睡過去了，沒有預習完今天的課程，所以決定晚上熬夜多看一會兒，誰知道十一點剛過，柯老師又來催促他洗漱睡覺。
他起初有些猶豫，但是架不住柯老師一直磨人，而且還信誓旦旦的保證肯定耽誤不了今天上課，他顧忌老師頭上的傷還沒好全，本想先哄他睡了，自己再偷溜出來學習，沒成想……柯老師不僅跟他擠在一起洗漱，完了之後，又把他拖到主卧，還要一起睡覺……
雖然只是兩個人隔了老遠蓋兩床被子還不能聊天，但是，已經足以讓燕歸同學此刻再次想起來就臉紅不止心跳加速了……
所以，肯定是柯老師事先拜托了張教授，所以教授今天才會對自己格外關注，而且張教授剛剛的表現分明就是對自己的情況有所了解的樣子，顯然是柯老師提前跟他打過招呼。
燕歸又想到自己昨天晚上睡覺前心裏對柯窠的那點埋怨，瞬間覺得感動又自責。自從兩個人認識以來，柯老師為自己做了那麽多事情，以前他總是壓抑自己的本心，不敢做出任何回應，但是現在兩人心意相通，關系更勝以往，燕歸突然就有了想要為老師做點事情的勇氣和決心。
