第51章

所以分級制度很重要，畢竟你要一部R18變成全年齡向，是需要删掉很多情節的。

餘遲和郭漢後悔自己為什麽沒有自查一下。

小凱好奇地看着他倆。

餘遲強行解釋，這個是潤膚霜，只是潤的皮膚特定，不是你所熟悉的那些地方。

小凱若有所悟。

餘遲覺着小凱太聰明了，他不該拿一個智商高的回來。他倆必須調整戰術，還得提高和諧度。

回到房間餘遲決定暴打一下郭漢，上一次他們在餐廳做完那個事情，餘遲就交代郭漢要把這個收起來了，其實每一次他們在不同的場景博弈，都要求過郭漢清掃戰場。何況這個事情就應該讓郭漢去做，餘遲幹完活了得去洗澡的，這是充分必要條件。而郭漢洗不洗，這是充分不必要。

郭漢說我哪知道他會拿這個當潤膚霜啊。

餘遲說你還有理了，以後我們就在戰壕裏搞，出了戰壕，我就是一陽光少年人設，你不要跟我搞這烏煙瘴氣的玩意。

郭漢理屈，為防止被舉報他趕緊把潤滑劑撈走。

郭漢想要拿的資料很快就拿到了，而趁着這會餘遲也開了電腦教小凱打游戲。他是這麽想的，所謂親子游戲，那肯定游戲是關鍵，所以他算是掏空了庫存把所有圖标都放在桌面。他覺着這些游戲夠小凱玩幾個月的了，偶爾再摻雜帶小凱去去游樂場什麽的，也就差不多。

一個小時後他放棄了。

小凱沒有什麽機會玩游戲，因為福利院的設備硬件很難支持。在學校多是用來查資料和寫作業，但小逼崽子上手很快，從餘遲教着對方“你這個地方要出個盔甲”“走位要留意”“記得收割有空打野”到小崽子引領着他“找時間偷塔啊偷塔”“野要把你打死了操快跑”“你不是這麽走的你看我走法”。

餘遲覺得很傷自尊心，但小凱覺得很有教育意義。

當餘遲和小凱組隊跪了好幾把大家都在罵餘遲的時候，餘遲開了一杯飲料。他覺得人就是要大度點，你看，我打仗壓根不在乎輸贏。

小凱也放下了鍵盤和鼠标，很貼心地看着戰五渣的餘遲，他說叔叔，這個游戲不好玩，咱們不玩了。

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餘遲說沒事沒事我這就給你示範呢，不想玩這個換一個，我這還有領軍隊打仗的，防人登陸的，竊取軍事情報的，打砸搶——不是，這個不玩。

小凱說我不玩了，玩不好的，我們玩點其他的吧，比如你給我檢查作業。

餘遲心說游戲還能遮掩一下我的智商，你他媽讓我檢查作業，這件事無論如何我是不會去做的，他對自己那點學問都還是有點逼數。

而房間的另一邊郭漢也拿到了郵件材料。看過之後他就明白這小逼崽子為什麽那麽聰明，他這是基因優良，贏在了起跑線上。

之前說過河凱的父母之前是霧枭一次很大規模的研究實驗中落網的，他們都參加了國家一級保密實驗。不久之後這個實驗被宣告是反人類的，以至于大規模逮捕了這些實驗人員和支持研究的官員。

小逼崽子的父母由于是其中一個實驗組的高級管理，那是重罪。記得那時候報紙都是相關的內容，一大版一大版地報道誰落網了誰又潛逃。

這段歷史餘遲和郭漢都知道，因為他們叔叔伯伯嬸嬸姑姑很多都參與或者被牽連過。聽聞餘遲講，他家裏當時也有人因為這個事情被革職查辦，盡管後來算是平息下來，但很多人再往上走就變難了，到底這算是個污點。

郭漢自己家裏還好，因為生活在農村而且有文化的不多，只知道小的時候他們村也有被放過來的犯人，但那些犯人多不願意提及這件事，每天就勤懇地幹活，平息下來就回去了。

有些人回去幾年，回來還出資給鄉裏建設，所以郭漢一直覺着這件事好壞方面都有。

小逼崽子是五六歲的時候給送到福利院，八歲被人收養。

收養他的家庭算是知識分子，父親是財政廳的一個普通職員，母親則是中學老師。按理來說這樣的家庭應該挺溫和的，但根據報告上的描述來看，河凱——“由于無法融入家庭，申請離開。”

後面還跟着幾十頁的報告，一些是說河凱的心理評估較差，與人交際能力弱，應申請心理醫師矯正，必要時需再次領養或多參加集體訓練以求培養孩子的交際能力。

另一些則是描述該家庭強行要求孩子以親子關系互稱，灌輸大量負面情緒，精神上可稱之為虐待，所以不能認定是孩子的責任。

之後河凱還被送去了三次夏令營，要求他在公衆面前朗誦和表演，且換掉所有他所熟悉的孩子，逼着他去建設與新人溝通的能力。甚至沒收了他的書籍，讓他沒有理由自己一個人窩着。

然而評估的結果總是一般，甚至有的報告表示孩子抵觸環境，更加不願意與人交流。

于是又将小凱放到了需要申請新家庭的行列裏，讓他盡快被人帶走。

霧枭的福利機制出發點是沒有錯，只是操辦這些的都是大人，很多時候會達到一種理解的隔閡，以至于孩子感受不到機制的好，大人卻覺着孩子不聽話。

郭漢看完材料嘆了口氣，其實他們所能看到的優渥生活環境只是部分，而小凱的乖巧則是他自我防範的機制，或許在郭漢和餘遲擔心小凱情緒敏感時，小凱也擔心兩個叔叔讨厭他，又把他丢到新的家庭或者什麽集體環境去。