第4章
大boss謝奪落坐後不久，年紀最小的十皇子謝安，趕在卯正時分，匆匆踏入上書房。
跟侍講先生打完招呼，謝安去第二排坐下，揉了揉惺忪睡眼，轉頭看向隔壁桌一臉漠然的某危險同學：“九哥，昨日講到哪了？”
不等謝奪答話，第一排的八皇子謝靖猛然回過頭，兩眼放光，擡手唰唰唰就給弟弟的課本翻到了今天的授課內容，并給了兩個弟弟一個鼓勵的眼神。
看來這位學霸并不責怪弟弟們沒跟他一同坐在第一排。
真是個心大的哥哥。
這間課堂總共就擺了兩排長長的桌案，每排有五張座椅，謝靖一個人就占了一排……
“小白。”
正暗暗觀察皇子們的一舉一動，忽然聽見林翁的輕聲呼喚，韓皎趕忙擡頭待命。
林翁吩咐道：“你也入座罷，老夫若有講得不夠細致之處，請你替諸位殿下解惑。”
韓皎一驚，難以置信地注視林翁。
他一個庶吉士，能跟皇子坐在一起嗎？
電視劇裏可不是這麽演的。
一陣沉默。
韓皎的遲疑，引起了皇子們的注意。
韓皎立即調勻呼吸，面朝林翁微一颔首，轉身繞過書案，朝三位皇子一揖，便壯着膽子往第一排謝靖身旁走去。
“先生且去指點他二人罷。”謝靖用拇指朝身後指了指兩個不成器的弟弟，笑道：“今日這篇，我一早通讀過了，并無困惑之處。”
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這學霸居然不需要私人輔導服務。
韓皎把邁出的腳收回來，目光緩緩移向後排兩位學渣。
後排的謝安立即乖巧地抓住自己和九哥之間的那張座椅，往後一拉，回過頭，對韓皎做了個請的姿勢，十三歲的臉上揚起天真友善的笑。
于此形成鮮明對比——九皇子謝奪始終一手托着側臉，垂眸盯着課本，長睫耷拉着，俊美的容貌絲毫沒能削減他渾身透出的冷漠。
雖然知道此時的謝奪并不是個可怕的人，韓皎還是擔心自己給這終極boss留下糟糕的印象，小心翼翼繞過後排，走至中間座位。
因為心中的防備，他下意識把圈椅拉近了謝安，剛欲落坐，一旁某雙拒人千裏的長睫，陡然一掀，一雙深茶色眼瞳淩厲地掃向韓皎側臉。
千鈞一發之際，韓皎做出了正确判斷：把手裏的圈椅反滑向謝奪！
讓終極boss受到不公正待遇，那不是找死嗎？
這種時候，當然要靠謝奪近一點，方便boss随時提問。
落座後，餘光察覺boss的眼睫再次漠然地垂下去。
警報解除。
還好這節課讨論的是孟子萬章上篇，韓皎早就惡補過，用不着擔心被皇子們問住。
事實上皇子們并沒有向他提問，也沒有空暇提問。
林翁一直侃侃而談，書本上簡單一段對話，他并非只解釋對話的含義，還會列舉其他典故來印證聖人的回答，并且引申到為人處世的方方面面。
孟子有一段原文說的是：舜的父母和弟弟多次合謀，想要殺害舜，以奪取舜擁有的一切，而舜死裏逃生後，非但沒有報複父母兄弟，反而把謀害他的弟弟封為諸侯，雖沒有治理國家的權利，但能享受富貴榮華。
這段對話中，孟子的回答，就是要以仁愛消弭親人間的怨恨，以德服人嘛。
韓皎一直以為，林翁講解這段時，會說一些仁義道德之類的場面話，就是那種放在現代社會會被群嘲的假雞湯。
出乎意料的是，林翁沒有強調舜的仁義，而是談論謀害事發之後，舜極力抓準弟弟對自己的愧疚，以德服人，從而放大弟弟心中對他留存的兄弟情誼。
林翁說，現實中，很多時候不可能達成你死我活的局面，這種處事之法，能夠化解生活中一些尖銳矛盾。
這個角度的講解分析，刷新了韓皎對士大夫的認知，竟然敢拿聖人之言活學活用，難怪皇子們聽得津津有味。
因為沒有下課鈴，林翁一直講到嗓子不太舒服才停下，讓皇子們自行溫故探讨。
萬萬沒想到，災難會在這課間休息時段找上門。
“我有個問題，想向先生求教。”前排的謝靖忽然轉頭看向韓皎。
這學霸不是不需要私人輔導嗎？
“殿下請講。”韓皎微笑回應。
謝靖似乎略顯猶豫，頓了頓，才誠懇地對韓皎道：“先生認為，‘伏虎而不以柙，禁奸而不以法，塞僞而不以符，此贲、育之所患，堯、舜之所難也。故設柙，非所以備鼠也，所以使怯弱能服虎也’，與亞聖的以德服人，可以并存嗎？”
韓皎：“……”
什麽伏虎？什麽怯懦？
《孟子》裏有這段話嗎？
你小子是來砸場的吧？
見韓皎忽然睜大眼睛，謝靖以為他聽出自己的疑問有冒犯亞聖之嫌，趕忙解釋道：“我只是有些疑惑，韓非子之說與孔孟之學，是否能夠取精華而相合，讓萬方子民化畏懼為誠服呢？”
韓皎：“……”
法家？
這題超綱了。
這不尋常的沉默，引來了韓皎身旁兩位皇子的目光。
謝安一臉好奇地等待着小白先生為八哥解惑，而另一旁的謝奪……
韓皎能确定，謝奪這小子的目光并不是疑惑，他分明在用狐疑的眼神斜斜盯着韓皎。
趕緊回答。
得立即回答！
“殿下的想法着實令微臣驚異。”韓皎嘴角揚起平易近人、博學深邃的微笑，淡然注視謝靖道：“您是想問微臣，兩者能否并存，還是對前者學說有異于先賢的想法？”
得先多套點話出來，想辦法弄明白那句法家學說的具體含義。
“我并不敢對先賢學說妄加評斷。”謝靖嗓音小了，顯然擔心自己的胡思亂想有悖聖賢之道，猶豫須臾，才委婉道：“只是有些想不明白，法家既說令天下公平，又要以柙伏虎，以怯懦能伏虎，這似乎……”
韓皎淡笑鼓勵道：“殿下無需顧慮，各家學說都可以探讨新的見解，倘若畏懼人言，而藏大弊于聖賢大道之後，于國于私，皆是憾事。”
謝靖受到鼓舞，這才坦然開口：“我是覺得，伏虎而強鼠，這是否能算得上真正的公平？若律法處處牽制猛虎，我等勤學經史、苦練武藝，又有何意義？”
見他說完了，還沒跟上節奏的韓皎立即給了他一個驚訝的眼神，讓他自己去體會。
但也不能冷場，韓皎趕緊側頭，看向一旁乖巧的謝安，微笑道：“殿下，您怎麽看？”
突然被cue的小學渣謝安，臉色微微一紅，神色無措地支吾道：“我見解不如八哥深刻，所謂‘使怯弱能服虎’，似乎是律法讓弱者能制約強者，确實對強者有些不公？先……先生以為如何？”
小學渣可憐唧唧地表示以韓先生馬首是瞻了。
謝安這段大白話，終于把韓皎給說明白了。
意思大概是：法律要制約恃強淩弱的人，讓弱小的人可以用法律的武器捍衛自己。
也就是說，法家學說是以法服人，與孟子以德服人相悖了。
謝靖約莫是認為各家學派都講究公平，法家卻過度壓制強者，偏袒保護弱者，是對強者不公平，讓強者失去了發揮優勢的權利，有點優勝劣汰的意識。
韓皎松了口氣，微笑看向謝靖，侃侃而談：“以律法制約強者，保護弱者，是對強者的不公。這個論點，乍聽似乎有理，而其中卻有個隐蔽的歧義，誤導了世人。”
在皇家學院教學，自然是要字斟句酌。
韓皎若說是誤導了皇子，那就成了指明皇子犯錯，他得說誤導了世人，這是天下人都會被誤導的錯，才不會讓皇子難堪。
“是何歧義？”謝靖急問。
“歧義在于：強者弱者的含義。”韓皎一雙桃花笑眼坦然與謝靖對視，侃侃而談：“若是以武力相抗，孔武有力者自然算是強者，可若以才識相較，中了秀才舉人的士子，自然比目不識丁的漢子強出許多。若不加以制約，孔武有力者，輕而易舉便能當街搶奪書生的財物，而各州縣的文職胥吏，即使手無縛雞之力，也可在訟狀或賬目上做手腳，輕而易舉讓壯漢遭受肆意盤剝，甚至含冤入獄。”
謝靖目光一閃，似乎陡然意識到了自己的盲點。
韓皎仍舊與他對視，繼續引導道：“這兩者孰強孰弱，并無統一的結論，而我大楚王法，不讓孔武有力的人，以力量侵犯他人，也不讓有才之士，以智謀陷害無知，便是對萬方子民一視同仁。”
“強者，非只武力、才學為上，還有經商才能，織繡、印染，廚藝工匠等，無論哪一種技力，都有強弱之分，換而言之，大楚黎民百姓，無一不強，卻也無一不弱，而大楚律法，禁止的是任何人已己之長，侵犯他人合法權利。”
韓皎注視着謝靖，給出結論：“殿下以為，這算不算公平？”
謝靖滿面恍然，眼睛亮晶晶地盯着韓皎：“謝先生賜教！”
韓皎一顆提着的心，終于落了回去，微笑讓謝靖不必客氣。
本以為今日的生死之劫，已經安然度過了，不料，謝靖忽然從衣袖裏拿出一張折疊得方正的破舊絲帛，遞給韓皎：“這片帛書上，有許多語句我無法參透，能否請先生替我解惑？”
韓皎頓了頓，還是伸手從該死的學霸手裏接過泛黃的絲帛，沉聲回答：“殿下稍候，容臣細看。”
謝靖欣喜地點點頭，轉過頭繼續看書了。
韓皎緩緩打開絲帛，果不其然，一堆奇形怪狀仿佛簡筆畫般的文字，映入眼簾。
沒有露出半點驚訝之色，韓皎一本正經的把絲帛鋪在書案上，神色嚴峻地細看起來。
度日如年，這寫的都是啥玩意？
韓皎雕像一樣靜候片刻。
身旁一直默然不語的危險人物忽然湊近，嗓音清朗，在他耳邊道：“很難？”
韓皎絲毫不露怯色，微笑回答：“這篇帛書年代久遠了，是有點晦澀。”
危險人物沒開口，只擡起右手，壓在帛書邊緣，示意韓皎松開手。
怎麽回事？
大boss這是樂于助人，要幫他完成翻譯工作嗎？
韓皎順從地擡起胳膊，非常願意接受boss的幫助。
謝奪修長的指尖按着帛書邊緣，手腕一轉，将帛書旋轉一百八十度，再推至韓皎面前，依舊是好聽的嗓音：“這麽看，容易些。”
韓皎神色一凜：“……”
糟了。
剛剛帛書擺反了。
他還一本正經看了那麽久。
韓皎連餘光都不敢偷看boss的神色了。
