第31章 你的名字我的姓氏
進錄影棚的第二天，老師依舊比約定時間提前十分鐘到場，在葉佳寧唱了一遍之後，老師沒有立刻評價演唱的事，而是跟他閑話了片刻。
“如今的文藝界，我們這些老古董都快跟不上喽。”老師笑道，“以前我們就知道唱，什麽時候都想着唱，琢磨着怎麽才能唱得好一些，吃飯也琢磨，睡覺也琢磨，生怕被哪個給超越了，閑暇的時間也用來自學鋼琴、自學意大利文…為了還是個‘唱’！呵呵，說好聽點是為了藝術，其實啊，那個年紀又有幾個真的懂藝術？不過是為了這個飯碗，還有不想被人超越的拗性兒罷了。但即使是這樣，總覺得那時的努力還算是對得起藝術這兩個字的…可是現在的文藝界的光景卻是大不相同了…”
老師指了指頭，笑道：“現在混文藝界，腦子比實力更重要，長相又好像比腦子更重要，以致到最後，藝術都不知道被丢到哪個角落裏去了。”
“所以說，能把娛樂圈叫做文藝界的，還是像您這樣思想純粹的老藝術家。”葉佳寧笑道，“娛樂大衆的圈子，只借用了藝術的表皮罷了。”
“不管是娛樂還是藝術，有觀衆欣賞和追捧足以說明其存在的價值，不可以徹底否定哪一樣。”老師說道，“關鍵是自己，得認清了自己的材料，還有自己的目标。娛樂大衆，你是在挖掘別人的喜好；追尋藝術，你則要發掘自己的內心。”
“小葉，我看得出你對我的重視，這種重視并不僅僅只是出于禮貌。”老師接着說道，“你很想将這首歌唱得達到我的要求，因為你想證明自己的實力，更想充實和提高自己…你知道嗎？這就是藝術最根本的動力啊。”
葉佳寧聞言默然，若有所思。
“小葉，其實你在這首歌的技巧上已經沒什麽可說的了，我一向不喜歡複制唱法，也無所謂标簽，只要你基本功夠強，那麽剩下來的點睛之筆，就是歌唱的氣質和情感了。”老師繼續道，“我昨天說你不夠忘我，不夠激情，這個問題今天還是沒能得到改善。因為昨天你的表現出乎我的意料，所以我才深入了解了一下你，孩子，關于你的身世…我才知道了你身上依稀的‘怨鄉’情結由何而來，但是我告訴你，家鄉并不只是我們出生和成長的地方，你沒聽過嗎？‘于心安處是吾鄉。’這一生裏，你難道沒有在什麽地方感受過溫暖和心安？你難道沒有接受過來自別人的一些最真摯的好意？孩子，家鄉如果只是一個地方，那麽它有多麽容易被摧毀？但是，家鄉如果藏在你的心房，那麽它能給你的溫暖将源源不斷。小葉，唱這首歌的時候，你口腔和喉頭的放松是對的，但這只是技巧上的，你更應該放松的是自己的心。你應該想着曾經經歷過的溫暖、曾經遇到過的好人，那些最淳樸的真摯和溫暖彙集起來，找到了一個實體，投射在陝北高原的那些黃土和山川之上，家鄉…是不是就有了具體的模樣？”
葉佳寧仍是沉默着，從來沒有人跟他說過這些。他看着老師，有生以來第一次，他覺得聽別人說話是這麽愉快的事，然而愉快當中又夾雜着說不明的情緒，令得他的眼眶有些泛酸，于是他趕緊低下頭。
“老師，我明白了。”葉佳寧的恭敬和感激發自內心，“老師…謝謝。”
老師笑了笑：“行了行了。明天給你介紹幾個老鄉認識，以前跟我一起演出過的，我特地請了他們過來教你信天游。”
葉佳寧趕緊道了謝，其他也不知道該說什麽好，老師拍了拍他的肩膀，剛要說什麽，眼光落到葉佳寧身後的不遠處，露出有些疑惑的表情，笑道：“你小子，今天怎麽又來了，昨天的事不都辦完了嗎？”
葉佳寧聞言下意識轉過身去，去看老師在和誰說話。
“怎麽，就不能來拍拍您的老馬屁？”那人咧開嘴，露出率真的笑容，像個惹人疼愛的大孩子，“小李不在，我今天就給您當司機了。”
說話的是昨天見過的那個男孩子，葉佳寧聽他這麽一說，才發現老師的助手——那個“軍裝”今天沒有過來。
葉佳寧跟男孩子打了個照面，對方主動跟他點了點頭，一雙眸子晶晶亮的，整一個虎頭虎腦的俊小子。
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“個笨小子。”老師嗔罵，“真要拍我馬屁，就該可勁兒地去小玫那裏看着，還來陪我這個老頭子，可見你心眼兒拙。”
“拜托，老爺子，您可別再說這話了。”男孩子求饒，“你們家那個小九妹哪兒是我能HOLD得住的？她能看得上我？”說着，朝葉佳寧看了眼，打趣道，“要是換做這位啊，她沒準兒就會感興趣了。”
老師哈哈笑了起來，朝葉佳寧看了看，說道：“這話有理。”
葉佳寧知道他們在說玩笑話，于是也跟着笑了笑。
“嗨，我是楊銘，你好。”男孩子伸出手，依舊是一臉坦率和友善的笑容。
“你好。”葉佳寧也伸出手，“我是葉佳寧。”
“對了，銘銘，昨天光顧着忙活了，也沒來得及問你，這次休假多久啊？”老師問道。
“四個月。”楊銘答道。
“喲，休這麽久？肯定是立大功了？你爸可樂壞了吧？多久沒見着你了，這回可不好好兒寶貝寶貝你。”老師笑道。
“他？寶貝我？”楊銘垂頭喪氣道，“您老可真會說笑…”
還想開口說什麽，楊銘注意到一旁的站着的葉佳寧略游移的眼神，于是笑着對老師說道：“老爺子，咱們什麽時候都可以唠，現在您還是先工作吧。”
“沒事沒事。”老師對葉佳寧笑笑，“小葉啊，要不咱們今天就到這兒吧！”說着又朝他眨眨眼，“放心，我聽過其他幾個歌手的歌，差強人意…你放心回去，明天等老鄉們來了，咱們跟把整首歌的流程走一遍。”
葉佳寧答應着，忽然聽到一旁的楊銘嘿嘿一笑，于是向他投去疑惑的眼神。
然而楊銘卻沒有說什麽，迎着葉佳寧的目光看過去，笑盈盈地在他臉上兜了一圈，不一會兒便跟老師一起走了。
“我說老爺子，”楊銘一邊為老師開車門一邊笑道，“這可不像您吶，難不成您現在是真的老了？以前那個愛罵人的嚴厲教授哪兒去了？還是說，您是專門對那位小葉哥搞特殊？”
老師笑開了：“虎小子。”上了車坐定，又淡淡地道，“那孩子是個可憐人，你看他那個乖巧努力的樣子…我反正是喜歡得緊，怎麽罵得出來。”
“哦？”楊銘挑眉，接着又點點頭，慢慢發動了車子。
當晚，葉佳寧回去沒歇着，他讓小胖給他找來了一些有關信天游的資料。
葉佳寧琢磨着，信天游出現他的比賽曲目中是為了作點綴，可是老鄉們的技藝精湛，葉佳寧一個不小心就會被“反客為主”，如果他HOLD不住這些強大的“綠葉”，那麽效果一定會本末倒置。
葉佳寧知道，老師這麽安排既是在給他出難題，也是在給他出彩的機會。
所以，他一定要讓自己融進信天游裏邊兒去。
然而，學習唱信天游固然不簡單，可是，想要融入那一種意境更難。如果只是機械地有樣學樣，那麽他的歌聲只能像一具空殼，他只能做音樂裏那個完完全全的局外人。
首先他得了解，信天游為什麽會存在，陝北人為什麽要開口唱歌，他們歌唱的出發點是什麽。
葉佳寧翻看着視頻資料。
地方特色的服飾、特殊的發聲方法以及發音吐字——葉佳寧知道，這就是老師所說的“标簽”，這些是信天游的特色，而信天游卻不全是倚仗着這些。它的傳唱之境是廣漠無垠的高原，它的傳唱者是勤勞淳樸的勞動人民，它要反映的是高原的清峻和悲壯、是人民的堅毅和善良。
視頻資料中以臨場演唱居多，不管是演唱形式還是唱法都為了适應舞臺而作出了一些改變，使得立意更深遠，更為打動人心。
葉佳寧很少接觸這樣的演唱形式，他在這樣的歌聲中入了境，他跟着哼唱、他內心動容，他突然有些明白老師所說的話。
激情無法靠技巧僞造，心存熱愛和感恩，他才能唱出“鄉戀”；心存熱愛和感恩，家鄉便不再拘泥于一個地點。
