第10章
顯然，相十方的回答在謝照風的意料之中，所以他只是以一個做作的捏手帕的姿勢在臉上拍拍，說：“好歹也要思考一下。”
“你很吵，上課還喜歡晃桌子。”相十方帶着隐隐的嫌棄，“比較适合孤島座位。”
“那麽多年你還沒習慣嗎？”謝照風還在嘤嘤嘤。
相十方核對着背包裏的東西，并不打算再理他。
林既聽完，對謝照風感到羨慕，羨慕他與相十方的關系長久深厚，也羨慕他可以肆無忌憚的和相十方插科打诨。最羨慕的還是喬諾，因為她占據了相十方最特殊的地位。
只是羨慕，沒有妒忌。
因為林既在某些方面冷靜過頭，他知道什麽樣的人才真正有資格，值得站在相十方身邊。
他不是那樣的人，所以沒有妒忌的機會。
“你收拾好了嗎？”謝照風撞了撞相十方的肩膀，示意他看門口，“某人快成望夫石咯。”
相十方看過去，喬諾在那兒翹首以盼，接觸到他的目光，便用力揮起手來，用誇張的嘴形叫他快點。
相十方單肩背上背包，說：“我先走了。”
“拜拜～”謝照風說。
相十方也對林既點了點頭。
林既說：“明、明天見。”
相十方走向喬諾，和她一起離開。
被留下的謝照風又對林既說：“真的不換嗎？”
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這次林既可以堅定搖頭。
謝照風切了一聲，回身走回自己的位子，用唱歌的調子說：“什麽逆境我都能創出一片天哦哦～”
一個星期後，同一個時間的班會，這次的主題是學習小組。
班主任用了很大的篇幅來描述她在假期對此的研究，她希望這個學習小組不要只做表面功夫，一定要落到實處，因為在座的都是學校裏金字塔尖的人，所以對待學習的态度也要比別人更認真。她作為班主任，每周也會額外的布置任務，需要小組一起研讨完成，加深他們對學習成果的記憶。
說了半節課，才終于到了公布小組名單的環節。
“從學號的順序開始。”班主任說。
也就是說，最受矚目的排到了第一個。
林既不自覺咽了口口水，不知道是那個人會那麽幸運。
“第一組，相十方和，林既。”
啪嗒一聲，林既手中的筆掉在桌面上。
班上響起了稀稀拉拉的掌聲，大概因為這個組合中規中矩，沒什麽爆點。
林既不可置信的用力眨眼，語言系統全面崩盤，如果他這個時候和相十方确認這件事實。也只能發出“啊啊”聲。
怎麽會是他呢？
即使這只是個學習小組，并且他的成績也符合“一富帶一貧”的分組原則，但對象是相十方，全班人都符合這個原則，偏偏，天大的好運掉在了林既頭上。
林既從不覺得自己是被上天眷顧的人，可這些日子，接二連三的好運讓他對自己都期待起來。
他一面覺得“不可能有比這更好的事了”，一面又貪戀的祈禱着，等待下一次幸運的降臨。
其實班主任在調整座位的時候已經為分組埋下伏筆，同小組的人都不會隔得太遠，多的是像林既和相十方這樣的前後桌。
分組結束後，班主任讓小組成員相互熟悉，暢談感想。
相十方側着身子坐，看向林既。
林既還沒辦法組織合适的語言，竟磕磕巴巴地說：“你、你好。”
相十方聞言，眼中掠過一絲笑意，“你好。”
他還不知道自己能對林既造成多大的殺傷力，這樣近的距離，散發的魅力簡直能把林既溺斃了。
林既的臉紅了起來，紅到耳後，他不敢看太久，怕鼻血也跑出來。
“你在緊張嗎？”相十方問。
林既猶豫了一下，點了點頭。因為你太好看了。
“為什麽要緊張，我們不是認識一個學期了嗎？”相十方不解。
就算認識十年，林既覺得自己還是會在相十方面前臉紅心跳。但這是個錯誤答案，他不能說。
林既支支吾吾，一邊回答一邊整理語言：“因為、和你分到一組，壓力會很大。對，壓力很大。”
“怎麽說？”
“你成績很好，長得也特別好看，大家都關注你，在你身邊的人，都會被你的光環籠罩，就很，就很……”林既想說“很幸福”，但太奇怪了，又找不到語言代替，只好結巴着。
相十方理解到了另一個地方，“你是說，會擔心我蓋過你的風頭？”
林既連忙搖頭，“不不，我沒什麽風頭。”
“我大概清楚了。”相十方點了點頭。
你不會清楚的。林既有些蔫蔫。
“你覺得我們成為一個組，該怎麽做。”相十方說，“談談你的想法吧。
林既脫口而出：“我都聽你的。”
說完，他又懊悔起來，相十方一定會覺得他毫無主見。
林既只好盡量圓回來，“我的意思是，你各方面都比我優秀，我應該跟着你的方式走。”
“我的方式，你确定能跟上來？”相十方反問。
林既委頓地垂下腦袋，“我會盡量……”
相十方嘆了口氣，說：“上次期考的卷子你還留着嗎？或者最近做的真題，拿出來給我看看。”
林既立刻找出來，雙手交給相十方。
相十方粗略浏覽了一遍，就大致找出林既的薄弱處。“之後我們就以攻克你薄弱的方面為主，具體怎麽開展，看老師怎麽安排，如果她沒說，我再給你制定方案。”
林既受寵若驚說：“這、這不太好吧？怎麽能只針對我的……”
“因為我沒有薄弱的地方。”相十方耐心道。
林既：“……”是我唐突了。
“謝謝。”林既說，“我一定會認真完成你布置的所有事情！”
“這樣最好，但如果你覺得壓力大就提出來。”相十方說。
林既一個勁兒搖頭，來表現出自己的忠心，“我很能抗的！”
相十方隐約感覺到，林既此時的心情非常愉快。
為什麽？因為今後會有人鞭策他嗎？
林既又想到另一個問題，他小心地問：“相十方，我會不會太麻煩你了？”
“老師這樣安排的，不是麽？”相十方随口道。
林既如同被風吹起的蒲公英的情緒，忽然又被一滴雨水打落。
是啊，因為老師的安排相十方才會這麽對他。
林既覺得自己矯情得要命，但卻說：“如果之後你覺得我太耽誤你了，或者不耐煩我了，你可以告訴我，或者不告訴我也行，我能看出來，到那時我就一個人學，不會煩你的。”
相十方聽這話，皺起了眉，不太舒服。
“才剛開始，你就想到那麽遠的地方了？”
林既讷讷不語，對最珍視的事物，他就總會往最壞的方向考慮。
不過之後學習小組的進展一切順利，相十方是個聰明的學生，也是優秀的領導者，他并不全然按照老師鋪好的路走，而是與自己的計劃結合，為林既制定了充實的學習規劃。
林既則完全配合相十方，誰也不像讓自己在心上人面前愚笨無知，所以林既很願意學，并且享受這個過程。通過自己的努力一舉從倒數飛躍至中上的行為，也證明了林既的腦子不笨，甚至值得誇贊。雖然會拿着問題詢問相十方，但相十方從來只需要講一遍，他就能領會，帶這樣的人事件輕松的事，對比了好玩心野的謝照風，林既乖巧的讓人欣慰。
也以此為機會，林既慢慢融入了相十方的交際圈，當然，僅限于學校。
他和相十方不再是點頭之交，就算林既問及古典音樂方面的知識，相十方也會耐心詳細的解答，甚至教林既小提琴的音階指法，所以林既又重新借回那本《古典音樂入門》。
就算再和相十方一起走去田徑場，林既也不會被忽視落下。
林既終于走到了能被相十方看到的位置。
段考是檢驗成果的最佳方式。林既這個學期的學習勁頭可謂熱血沸騰，段考結束後他比任何人都要期待成績的公布，這不僅僅是關于他自己的榮譽，更是要對得起相十方的指導才行。
“放榜”後，林既擠進包圍圈，看到了排名表，第一眼先看最上面的，相十方依舊占據榜首。林既暗自松氣，幸好自己沒有耽誤相十方的學習。
接着往下看，他上一次是在第一頁的下方，所以他的視線下意識劃到最下面，再一個一個往上找。
前三十……沒有。
前二十……也沒有。
糟糕，他該不會掉到第二頁了吧？
林既的心猛然收緊，他祈禱着繼續往上找，終于在第十五名找到了自己的名字。
“相十方相十方！”林既來到相十方面前，語氣難得激動，“我看到你的成績了，又是全班第一！”
相十方對有把握的結果并不關心，而是問他：“你呢。”
“進步了九名。”林既笑彎了眼睛，“分數提高了三十五分。”
“不錯。”相十方點了點頭。
林既笑出了傻乎乎的哼哼聲，他很少笑得那麽生動，意外的能感染人，相十方也不自覺牽了牽嘴角。
相十方說：“這就表明我們的方法是正确的，你以後就繼續這樣複習下去。”
“嗯。”林既答道，“都是你的功勞，謝謝你。”
相十方并不在意，“和我關系不大，能否提高在你自身，如果是謝照風，我怎麽說都不會有效果。”
林既很乖的點頭，心裏悄悄說謝照風真是身在福中不知福。
謝照風：“阿嚏！”
“對了，要不我請你吃飯吧。”林既忽然想到這一出。
“請我吃飯？”相十方眉梢微挑。
林既一個激靈——壞菜，最近有些飄了，竟然忘了相十方的家境和他并不在一個層面上，他常吃的只有食堂，相十方怎麽會看得上？
“正巧今天中午我不回家。”相十方說。
林既錯愕地睜大眼，相十方這是……答應了？
