第29章 停電

在奶奶出事之前，江浔和無數不從事生産的山海市學生一樣對臺風有着無限的好感和期盼。尤其是七**月份的臺風季，在校就讀的學生可謂是盼星星盼月亮，就差買倆豬頭去廟裏拜拜，眼巴巴地瞅着從太平洋來的臺風能登陸山海市。

可自打江浔記事起，他年年能看見臺風登陸山海市的預測，那臺風也年年在最後關頭轉移到別處，從未嚴重到停課的程度。所以江浔雖是沿海地區長大，他有很長一段時間對臺風這一自然災害不以為意，直到十七歲那年，造成山海市直接經濟損失高達20億，近15萬戶居民斷電的臺風楊梅登陸。

這些都是新聞上的數據，但對當時的江浔來說，他最直觀的感受就是校園裏近三分之一的樹全被刮得連根拔起，地圖湖裏的水高漲到沒上臺階，以及原定星期五結束的補課也因為天氣原因提前到星期四晚——臺風是星期五的淩晨正式着陸的，但從星期四的中午開始，風和雨就猛烈而至，到了晚上，給高三二班所在教學樓供電的電纜還被刮斷了，使得這一樓十二個班享受到了提前出校門回家的待遇。

但這些人裏沒有江浔，學校已經下了停課通知，他也和其他住校的學生一樣給父母打電話，可江穆似乎很忙，急匆匆地說讓江浔在學校裏再住一晚，他們明天來接。

于是江浔就成了他們班唯一一個還住寝室的人，那天晚上他把空調冷氣開得很足，但強勁的風幾乎是在撞擊這座城市的一切，讓他徹夜難眠。

而等他第二天給父母打電話，他才知道從家到學校的一段路成了澇區，車開不過來。江浔就又在寝室裏待了兩個晚上，窗外都出太陽了，他還是一個人，與世隔絕，再打過去的電話父母幾乎都沒接聽，理由多了一個“信號不好”。

那三個日夜成了江浔心中最後一根刺，深紮到血肉裏，不知還要用多少個年月才能釋懷。他現在坐在教室裏，聽着窗外噼裏啪啦的雨打樹葉聲，焦慮到在物理講義上塗鴉。他畫了一葉小船，跟席卷它的海浪相比，那艘船實在是太渺小了，只能聽天由命。

他擡頭看黑板，那上面寫着各科的暑假作業，講臺上空無一人。他記得今天是孟嘉臘值班，孟老師顯然對自己班的學生很放心，所以沒在夜自修時來教室。江浔百無聊賴地把作業抄到筆記本裏，寫着寫着，又開始減壓地亂塗亂畫。這次他換了艘大船，但那似乎不是大小的問題，班裏帶智能手機的同學實時通報過，海上風速已達12級，所有東海漁船都需回港避風。

他越畫越潦草，那浪也掀起來打得漁船跌晃。突然地，一根大竹子被一勁強風拍打在窗上發出動響，大家紛紛往窗戶的方向看，趁機發出噪動，江浔的注意力還在畫紙上，但身子明顯地一抖，差點沒拿穩筆。呆坐了五六秒後，他把在褲兜裏震動的手機掏出來放在抽屜處，點開那條及時的短信，那上面寫着：要不要坐過來。

江浔挺了挺背，不是很自然地扭頭，夏清澤的目光穿過那些被竹子和風吸引注意力的同學，落在他身上。

江浔咬了一下唇，坐姿端正，只是雙手放在桌下打九宮格，在把“不用”兩個字發出去之前，他聽到椅子落地的聲音，再擡眼，夏清澤坐到了他身邊。

“這道題……”夏清澤裝模作樣地給他講物理題，一手拿着根自動筆，在講義上圈畫，另一只手悄無聲息地探到江浔腿上，将他的諾基亞磚塊機放進抽屜。

他嘴上講着公式，一本正經不茍言笑，他隐秘地握住江浔冰涼的手。江浔什麽都聽不進，看了看牆上挂着的時鐘，忐忑地說：“快停電了。”

現在是七點二十七，離江浔記憶裏的黑暗時刻還有十分鐘不到。夏清澤卻跟沒聽到似的，依舊小聲地說每個選項的知識點，這裏的數字容易錯，那裏的概念容易混淆。江浔便不說話了，就光看夏清澤，看着看着就想笑，鼻子也不知為何泛着酸。

他沒有記錯，當分鐘劃過“7”，教室裏的燈突然就全滅了。在漆黑的夜、狂風驟雨和沸騰的起哄喧嚣聲銜接之際，他的唇齒間落有夏清澤的溫度。

這個觸碰極其短暫，誰都沒看見，連江浔都後知後覺夏清澤吻了他。班長摸着黑上臺組織同學保持安靜，但還是有人遛出去探明情況，回來後跟大家夥彙報，說只有他們這棟樓沒電。這就有意思了，讨論聲也洶湧起來，班長用課本重重地砸講臺，大聲道：“大家安靜，我們是尖子班，要做紀律道表率。”

“表什麽率啊，”黑暗裏有個聲音說，“都停電了啊！”

“大家別吵！”班長又砸了兩下桌子，嗓門放大，“孟老師現在肯定正從辦公室裏出來，大家不要浮躁！”

班長都把孟嘉臘搬出來了，大家夥自然悻悻不太敢造次。而當大家都安靜下來，他們意外地聽清其他班鈍鈍的嘈雜聲，包括一班的，有個同學撕心裂肺五音不全地來了一句：“來呀，造作啊——”

二班正乖乖坐着的同學們哄笑，江浔也笑，不自覺地扣住夏清澤的手。有人提議說我們也唱歌吧，班長敲了五六下講臺，嗓子都喊劈了，才讓教室重新陷入安靜。但這短暫的安靜顯然是為風暴做準備的，果不其然，一個聲音打破這平靜：“就像陽光穿破黑夜。”

意料之外的，班裏這次真的陷入寂靜。沒有人笑，沒有人起哄，議論，好像夏清澤那句歌詞是句暗號，不是誰都能接的。

他們也很驚訝，穿過黑暗看向夏清澤，三四秒後，他身邊的人打破沉寂：“黎明悄悄劃過天邊。”

他們都沒太在調子上，一個人的聲音又是單薄的，于是他們合起來，在對視中念白似地唱第三句：“誰的身影穿梭輪回間。”

他們繼續唱，不同于原曲的高昂亢奮，他們把調子拉長，聽着更像是抒情歌。唱着唱着，就有人加入了，等到了高潮部分等”新的風暴已經出現，怎麽能夠停滞不前……”，大半個班的同學都哼唱起來，最後那句“奇跡一定會出現”更是響亮，延長的尾音能和風雨抗衡。

唱完一遍後，大家都樂了：“夏清澤，你帶頭浮躁！”

夏清澤不反駁，掏出手機，從音樂列表裏點開那首迪迦奧特曼中文主題曲《奇跡再現》，把音量開到最大，班長都啞着聲音說“卧槽”了，大家笑着，歡呼着，從椅子上站起來坐到課桌上，跟着音樂齊唱：“就像陽光穿過黑夜——”

窗外的竹園被狂風席卷，它們是山海中學最高的植物，但等臺風過境，它們比粗壯的綠柳香樟都來的堅韌，哪怕斜倒，也依舊紮着根。

“未來的路就在腳下，不要悲傷不要害怕，充滿信心期盼着明天——”

他們毫無章法的歌聲聚攏到一塊，沒被風吹散的那部分傳遍整棟漆黑的教學樓。又有人加入了，這首陪伴無數人童年的歌曲裏有無數人的共鳴，就連沒停電的教學樓裏也有了歌聲。

“新的風暴已經出現，怎麽能夠停滞不前，穿越時空竭盡全力，我會來到你身邊——”

黑暗的只有手機閃光燈照射的教室裏，趙陽把籃球抱到懷裏，程港生推了推眼鏡，孟盼兮用手機錄像，祝良拉開書包拉鏈，裏面還放着漩渦鳴人的護額。江浔的手終于熱了，但夏清澤還是沒松開，楊騁看着兩人的背影越靠越近，很輕很輕地唱：“微笑面對危險，夢想成真不會遙遠。”

“鼓起勇氣，堅定向前，奇跡一定會出現——”

孟加拉和一衆老師趕到辦公樓和教學樓的走廊時，正好聽見學生們唱最後一句。原本以為他們會消停，沒想到緊接着，他們又開始唱開頭的“就像陽光穿過黑夜”。孟加拉不由停下了腳步，手不自覺地張開，把後來的老師也都擋住了。走廊不窄，可這風太大，他們再不後退或上前，被打濕的就不止是褲腳了。

“孟老師，您……”一個老師焦灼道，“不能再讓孩子們唱了，這、這再唱下去，就是教學事故了啊。”

“是啊孟老師，孟老師……”

“讓孩子們唱。”孟嘉臘說。

“孟老師，這怎麽能……”

“先回去吧。”原本在教學樓裏巡視的陳琦迎面朝他們走過來，“讓孩子們唱！”

校長都發話了，十幾個老師便都往後面退，他們正前方的那棟教學樓燈火通明，那棟教學樓裏的同學都在真情實感地唱：“夢想成真不會遙遠。”

“這些孩子，主意還真大。”陳琦笑着，沒和其他老師一樣錄像，而是專心致志地看着，聽着，享受着。孟嘉臘就站在他旁邊，兩個都到快退休年紀的老教師在這一刻感同身受：“是啊，他們到底是關不住的。”

他們的靈魂沒有被囚禁。

他們都是自由的鳥。