第6章 一起做壞事啊喵
“你們發什麽瘋呢，誰轉學了？”
就在林佳瞪着牛一樣大的眼睛難以置信地望着程燕時，江濤的聲音突然從身後響起。
“咦？”
林佳看看江濤，又看看程燕，後者仍舊是底氣十足地指着江濤道：
“這個人只是和之前的江濤同名同姓而已，他在期末考之前剛轉過來，又恰好同江濤長得一模一樣，你不要誤會。”
林佳：……
江濤：……
直到成績單發到每個人手上之後，林佳才終于知道程燕發的是什麽瘋，原來一直在平時測驗外加期中考試之中保持着全班倒數第一或者年級倒數前十的江濤，竟然在這次沖進了年級前四百名。
在沒有分文理科的初中，在總人數超過七百的初一，這個名次已經算的上不錯了，得知這個消息之後全班都覺得不可思議，有些人竟然還在想：等下約在小賣部跟他讨論讨論如何作弊不被發現。
事實上有這麽一個結果江濤本人也很驚訝，不過話說回來，後半學期為了能夠肩負起拆穿林佳好學生面具的偉大任務，他确實有好好聽課來着，不聽課……怎麽能發現林佳聽沒聽課呢，比如說某時某分某秒應該翻到第幾頁，比如說，老師講課的內容是什麽應該有啥面部表情什麽的。
林佳&程燕：otz
因為這次考試成績讓班主任十分有面子，所以當初被沒收掉的手機mp3以及各類漫畫小說都紛紛發還給一堆掉了馬甲的好學生，不過為了防止這些人故态重萌，一年十班定了一個新規矩：二次沒收，電子産品當場五馬分屍，紙質書籍全部挫骨揚灰！
漏！！！！！！！
慘！無！人！道！
那他們之前好好學習還有什麽意義，人生的樂趣到底在哪裏，宇宙因什麽而誕生，人類又為何能夠主宰這個世界？
“你們這些孩子，怎麽就不懂老師的苦心呢，上課不好好聽課專門兒開小差，難道老師講課的內容就這麽枯燥？”
全班：_(:3ゝ∠)_真相往往是傷自尊的，人艱不拆，還是不要告訴他萌真相比較好。
“現在好好學習，只要熬過了高考考上了好大學，你們就想幹什麽就幹什麽，怎麽這點兒小苦都不能吃？”
因為考試成績比較好，所以班主任開始慣性打壓一衆小毛孩兒以免他們得意忘形。
“寒假期間，每人要完成十篇作文，每天都要有五百字以上摘抄！”
“字帖一本，外加閱讀訓練一冊！”
“習題卷十套！每天自己找一道奧數題訓練！”
“英語周記，單詞聽寫，還有剛訂閱的新概念英語報紙上的題，全！部！做！完！開學馬上評講！”
全班：…………………………………otz
所以說他們努力學習考個好成績到底有什麽意義，賺更多的習題卷下來麽？寫完之後讓老師收上去賣廢紙賺外快麽？反正都是要當廢紙賣，讓他們在廢紙上塗鴉有毛意思，增加重量麽！
墨水也很貴的好不好！
“咳，鑒于你們這次考得比較好，寒假生活就省去不用寫了。”
舉手……求寫寒假生活，求寫十遍寒假生活，別的求放過……
扛着沉沉的一麻袋作業走在回家的路上，大家的心情都很沉重，按照這尿性，到了中考之前估計他們的作業得論噸算了——不行，這樣下去還能不能愉快地數壓歲錢了！
學習委員一揮爪：團結就是力量！
衆喽啰：嗷嗷嗷，流水作業萬歲，分工合作無罪！
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因為要進行分工合作，所以大家一合計準備找個隐秘場所一起做作業，做完之後再流水線生産，這樣那樣，矮油~
“誰家父母經常不在家？”
圖書館什麽的坐不下這麽多人，還很容易被熟人抓住，不如直接找個團夥成員的家做根據地，只要能夠注意不被家長抓現場就行。
“我家倒是可以。”
江濤舉了舉手，這次他考試進步之後看到全班驚訝的目光感覺還不賴，所以些微的産生了那麽一點“披着好學生的殼子也不錯”的想法，好學生自然要做作業的，可是這麽多的作業……這不是明擺着要人交換答案相互抄麽。
“同志，組織果然少不了你！”
因為江濤的友情提供，一夥人直接約好了時間準備第二天就奔赴他家批量生産答案。心裏大石放下後林佳回到家中面對親爹親娘的教育時也就變得更有耐心，反正每次不管考得好不好都得聽半個小時以上兩個小時以下并附帶別人家孩子友情客串的教育，她早就習慣了，如果不想聽，那也有一個現成的方法——
“作業很多，我要回房間學習！”
為防止突擊檢查，這麽多年來林佳早已練就一套睡覺時以手撐頭作沉思狀的好本事，為了不露聲色地看小說她甚至還總結出了“巧用試卷和課本施障眼*”的第一式第二式第n式，聽歌一概使用複讀機，想看電影……忍着！鑽被窩的時間到了再看！
難道你以為演技和偵察能力是天生的嗎？錯！那都是被逼出來的！
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“快過年了外頭扒手比較多，你出門兒的時候把手機錢包揣嚴實些。”
得了親娘的囑托之後林佳馬不停蹄地奔赴江濤家，等她到時程燕和幾個男生已經在那兒了，茶幾上擺着一摞一摞的卷子和練習冊，一看就讓人眼暈手暈。
“英語數學可以抄，語文怎麽辦？”
語文課代表：“作文和字帖自己寫，摘抄什麽的……相互從各自的摘抄中摘抄，注意不要重複太多就行，閱讀這塊兒我負責，我把答題思路全拟出來，你們抄的時候按照思路答題就行。”
數學課代表：“數學咱們分開做，我負責選擇題，班長負責計算題，學習委員負責應用題，選擇題答案別全部寫一樣，計算題步驟也注意多一步或者少一步，應用題別全答出來，空幾個當成不會寫，不然下回老師會找更難的。”
一旁負責端茶遞水的江濤：……所以說以為只要将最終答案抄上去就完事兒了的他還是太單純了麽，所以說，他還是太年輕對這個世界的認知太膚淺了麽。
可能是因為這群斯文敗類的真實面貌暴露得太徹底，江濤這個壞學生同這群好學生相處起來當真是半點壓力也無。因為要趕進度，所以連帶着他也幫忙寫了些題，遇着不懂的馬上就有一堆高手輪流解答，簡直比老師上課講的還詳細，不過江濤更多地還是在一邊按照标準答案流水線生産“abdcd”等等。
所謂學生之間的革命情誼，其實就是在這層層考驗之中積攢下來的。
短短幾天，江濤只覺得自己那本來就不正的三觀徹底碎成了渣渣，每天都看見班長和學習委員帶領各班幹部各課代表衆志成城商量如何忽悠一票老師，他覺得……怎麽像他這樣的反而更接近于“乖學生”這個定義呢？
老師老師，你們一直生活在謊言之中你們造麽！
雖然過程詭異了些，不過結果還是好的，大家終于踏踏實實過了一個好年，而且在經歷過“一起幹壞事感覺老師懵懵噠”之後，江濤竟然也詭異地融入了這個群體。男生們有空出去打球的時候會自覺将他叫上，一幫子狐朋狗友要去唱k要去烤肉也會捎上江濤，一個寒假下來，江媽媽明顯感覺到兒子開朗了不少。
一句話總結：都是一起搞小動作的功勞呀！
