第70章 分析
黎曉函再怎麽也沒想到自己親手養大的寶貝弟弟，居然有一天一本正經地告訴他一件事情，而此事還與感情有着千絲萬縷的聯系，他一直以為他的弟弟不懂何為感情。
是他在養孩子的哪個環節上出問題了嗎？
他還差兩個月才滿十八歲，他根本還沒有到需要喜歡別人的時候！
黎曉函不知道黎曉北是什麽時候開始懂得感情，而且就他現在所知，他還理的特別順。
他與邵馳的關系肯定能知道，畢竟他們住在一起也有十三年。
可是曉北喜歡別人又是如何界定？
在他的世界裏，他的寶貝弟弟肯定分不清楚他的“喜歡”和愛情中的“喜歡”是否是同一回事。
黎曉函沒辦法相信他的寶貝弟弟剛才說的每一個字。
在他轉校之前，據邵楠和老師反映，曉北對于女生的表白，把他吓的不行。
經歷過那一次表白事件後，他連主動接近他人都是個問題，更別提說喜歡一個人，那簡直不可能的事情。
他們作大哥的當然是鼓勵孩子多認識一些朋友，但是現在曉北的反饋不是他們要的結果啊。
不對，肯定是他們的寶貝哪裏搞錯了。
黎曉函堅決不肯承認他弟弟會在感情上面開竅，這絕對是不可能的事情！
試想一下，如果他弟弟被另一個女孩或者一個男孩抱住，他根本沒辦法接受。
在黎曉函的眼裏，他的弟弟還是個孩子呀！
因為完全不相信事實，黎曉函也沒去想黎曉北最近的反常行為。
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如遭五雷轟頂的黎曉函呆坐在黎曉北身邊，半天沒給黎曉北一個回應。
黎曉北也是思索了挺長一段時間才敢将此事告訴他哥。
是不是把他哥給吓着了，還是他哥不同意他喜歡別人？
見他哥都發了半天呆了，還沒有回應他，便推了推黎曉函的手。
黎曉北将書本合上，問道：“哥，你怎麽了？”
黎曉函夢如初醒，搖頭道：“沒，沒事。”他的手現在在微微顫抖，不知是氣的還是怕的。
黎曉北繼續說道：“是我哪裏說的不對嗎？”
黎曉函告訴自己得冷靜下來，他現在是弟弟的知心哥哥，曉北願意告訴他是表示他進步極大的事情，他不應該想太多，得冷靜，必須冷靜。
他得告訴自己的弟弟，他的喜歡根本不代表是愛情的“喜歡”，也許只是一時的好感，對，只是對一個普通人的好感而已。
黎曉函暫且不提黎曉北對誰有好感，他得将“喜歡”二字向弟弟解釋清楚。
黎曉函努力組織語言，問道：“曉北，以前哥沒給你分析過關于感情一事，可能你現在還沒弄清楚什麽是喜歡，現在我們談談感情是怎麽一回事，分析一下你提到的‘喜歡’是不是真正的‘喜歡’。”
被二哥養大的黎曉北全心全意聽取黎曉函的意見，點頭道：“好。”
喜歡還要分析？他要先聽一聽，對校長的喜歡是不是正确的。
暫且就不告訴二哥他喜歡的人是誰了，他好像不太高興，自己也不希望惹二哥生氣。
面對弟弟坦然無所畏懼的清澈雙眼，黎曉函深深地吸了口氣，說道：“曉北，喜歡可以包括欣賞、愛情、喜愛、憐愛、仰慕、敬佩等多種意義。一個人的容貌、體态、服飾、舉止、風度等等都有可能是吸引你的地方，而這有可能是你對對方的欣賞或者是仰慕。”
黎曉北迷茫中：“欣賞和仰慕？”
問到這兒，黎曉函不得不提及到弟弟所提及的“喜歡的人”：“可以告訴我，在你第一次見到對方的時候，他是否在衣着，容貌，舉止，風度上都超乎他人？”
回想第一次在楓樹林下遇見校長，當時他一睛眼便看到英俊無比的校長，風度翩翩的校長，他穿着一身其他男老師都穿不出品味裁剪得體的西裝，面帶溫和的微笑，有着他最喜歡大提琴嗓音。
黎曉北朝黎曉函點了點頭：“是的。”
黎曉函刻意将關注點引到欣賞、仰慕、敬佩的層面上，意圖非常明顯，他就是要告訴弟弟，他對喜歡的理解是有誤的，那絕對不是“愛情”，根本不可能會有愛情的“喜歡”。
他弟弟還是個孩子！
黎曉函非常家長式地摟着黎曉函的肩頭，說道：“那就是了，既然只在欣賞的層面，怎麽可能跟大哥和二哥的感情一樣呢。我喜歡大哥，與大哥喜歡我，都是在兩人有在一起生活到老的想法，我們有跟對方結婚，給對方買菜，做飯，一起将你們撫養長大的想法，這才是愛情的喜歡。如果只是欣賞仰慕敬佩，你就只能看到他的表面，有可能是他的外形容貌，有可能是他在某方面的特長。比如咱們經常去看足球，你是不是也有喜歡的足球運動員？”
黎曉北想了想，點頭：“嗯。”
黎曉函道：“足球運動員就是在足球的領域着他的特殊才能，你才會對他表示喜歡，而這種層面的喜歡就是欣賞。明白了嗎？你對某個人的喜歡并不是我和大哥這種喜歡。”
黎曉北被黎曉函一堆欣賞仰慕的喜歡，愛情的喜歡弄得有點糊塗，但他還是點點頭，以示肯定他哥哥的說法。
黎曉函說道：“那你好好想一想，理清一下你的感受。還有，曉北，我就多話兩句，你現在年紀還小，并不适合談感情，也就是談戀愛。”
黎曉北不解，說道：“可是我過兩個月就成年了，法律的十八歲可以承擔相應的責任。”
黎曉函內心嘆息，說道：“你和別人不一樣，總而言之，現在談戀愛還是太早，起碼要等到大學畢業以後再考慮。”
黎曉北沉默不語。
黎曉函也不再繼續打擾弟弟沉思，他弟弟對感情一事本來就不太敏感，肯定要将他剛才說的那段感情好好梳理一遍，看見弟弟為此事而糾結，他心裏有點不爽。
到底是誰讨得他弟弟的歡心？孟子矜那幾個孩子肯定不是，他也是懂得看人，幾個孩子就是真的只是玩到一塊兒而已。
能夠達到仰慕欣賞級別的估計是他們學校有某種特長的高年級學生，真想讓邵馳派人去他們學校查一查，看一看，曉北到底都跟哪些人接觸。
可是如果這樣做，曉北肯定會發現，而且會生氣。
以前不是沒有試過，在城北一中時，邵馳就派隊長去學校盯梢過一段時間，但不知道曉北是天生對跟蹤特別敏感什麽的，沒兩天就發現了，那次回家後，好幾天沒跟邵馳說話。
邵馳後來才明白過來，如果派人跟蹤着，那就是不信任曉北能在學校好好學習，最後，邵馳無奈只好将人撤回，只是收賣他們的班主任，讓班主任幫忙照顧一翻，并定期向他們彙報曉北在學校的情況。
黎曉函就遠遠坐在一旁喝茶，隔幾秒就看一看曉北的反應，不知有沒有深思結果。
主要是曉北臉上的表情不太豐富，越長大，越是難猜測他的內心想法，作家長的真是又欣慰又擔憂。
黎曉北剛開始只是想跟二哥闡述一個事實，跟他分享一個秘密。
他記憶力好，将黎曉函對他說的那些話全部記在腦海裏，分析他對校長的感情到底是愛情還是只是欣賞與仰慕。
二哥說他與大哥的感情是包含想與對方結婚，想給對方買菜，做飯，會有這類表現和想法。
他也想和校長結婚，這是毋庸質疑的。
他也想給校長買菜做飯，還想給他包餃子吃，不過他的手藝太差，以後可以改成做別的，不知道校長喜歡喝咖啡還是喜歡喝現榨果汁。
同樣，他也喜歡校長外貌，能力，還有工作認真負責的态度，這也是欣賞。
得出的結論是，他對校長的喜歡既是欣賞之情，又是愛情，理清之後，他發現自己原來對校長的喜歡并不少，不知道校長喜歡自己哪裏，又到何種度，應該不是欣賞。
過幾天回學校一定要當面問問校長。
想通之後，黎曉北跑到黎曉函面前，坐在地毯上，趴在他大腿，小聲說道：“哥，我想清楚了，這件事你得替我保密。”
黎曉函欣慰笑道：“我們的曉北都有自己秘密了。你想通什麽了？”
肯定是确定對對方是欣賞了吧，他就說曉北還只是個孩子，對感情一事肯定只是一時誤解而已，只要他們好好引導肯定就沒有問題。
黎曉北見四下無人，說道：“我發現我對對方既是欣賞又是愛情的喜歡，我也想和對方結婚。”
再次遭五雷轟頂黎曉函差點将杯子裏的茶水弄翻：“……不是，寶貝，你剛說什麽？”
黎曉北以為自己聲音太小，他哥沒有聽見，又重複一遍：“我想通了，我是想和對方結婚的感情，哥，你能先不告訴大哥和邵楠嗎？”
黎曉函現在恨不得沖到他學校将曉北喜歡的那個家夥拖出來塞進小黑屋，讓他永生待在裏面，沒事勾引我弟弟幹什麽！
還有，他剛才那翻話有哪裏沒說完整嗎？怎麽曉北還是回到“愛情”的位置上！
在弟弟面前，黎曉函向來都是溫柔形象，他又不好發怒，再說他也知道感情的事情也沒辦法阻止。
不，他得阻止。
轉校？他弟弟剛融入學校的環境，好不容易交好幾個新朋友，此辦法行不通。
跟對方商量轉校？好是好，但是對方是誰？
平時曉北除了跟孟子矜要好之外，還跟誰比較要好？
對了，他可以先問問孟子矜，先旁敲側擊一下。
