第29章 欺壓

但只有十幾歲的孩子們卻沒有，他們一直生活在管教當中，在家裏爸媽管着，在學校老師管着，因此褚丹說犯了錯做下蹲都覺得是理所應當的。

在潛移默化中，老師永遠影響着孩子。

孩子管教好了家長還誇老師，說老師做得好。

可是沒人看到那美顏奪目的外表後面是滿目痍瘡。

江雲鶴不認為老師偶爾懲罰做錯的學生有錯，但他卻不贊成褚丹這種做法。

他的懲罰似乎會讓他得到快樂和滿足，可并沒有去尊重一下這些孩子的內心。

江雲鶴莫名的有些沉重。

後世他看見過許多類似的新聞，就是因為年少時教師以一個施暴者角度去傷害學生，以至于成了一個幾歲孩子的陰影。

有些人說應該尊師重道，可有些老師連師者這二字都做不到。

這些孩子或者少年還有很長的人生，不管以後生活是否順利，他們的內心總是傷痕累累。

有時候年少時的陰影并不會随着歲月的長河而消散，它只會随着時間的推移會更加濃烈。

“沒人去向領導反應嗎？”

江雲鶴很奇怪，畢竟整個班上都會因為一點小時做下蹲或者跑步以此懲罰，這種變态的老師班上竟然沒有學生去舉報。

“舉報了沒用，以前有個女的不喜歡褚丹，跑到校長辦公室，結果你猜怎麽着，那女的第二天沒來學校，而褚丹只是被學校通報批評。”

學校的态度很簡單。

一個學生能夠為學校創造的價值遠遠比不上一個老師，權益之下只能選擇後者。

只要沒發生大事，讓一個學生轉學又有什麽關系呢？

江雲鶴立馬就明白了裏面的彎彎繞繞，抿着嘴便不說話了。

他上輩子雖說過的苦，但好歹一直有人護着，受了欺負有人幫他報仇，唯一遺憾的是在少年時期沒有好好讀書。

然而學校的生活并沒有他想象的那麽美好。

商野注意到江雲鶴的情緒不對，危險的眼神看向淩霄雲。

淩霄雲立刻對着自己嘴巴做了一個拉鏈的動作，開始認真上課。

“雲鶴，沒事的。”

江雲鶴回過神，見商野滿臉擔心地看着自己。

“沒事的，就是有點想不通……”

“江雲鶴，你想不通什麽？”

忽然，講臺上面傳來一道疑惑地聲音。

江雲鶴心裏咯噔一聲，看了一眼自己的課本，随便胡說八道：“我就是想不通為什麽您為什麽說秦始皇是暴君，我覺得人家挺厲害的，統一文字，統一度量衡，而且縱觀五千年的歷史長河，秦始皇愛國憂民，至少是為了秦國的江山社稷着想，說是暴君我覺得……有些不太嚴謹。”

講臺上的歷史老師對江雲鶴的發言有了一絲興趣，呵呵笑了兩聲：“秦始皇的争議的确很多，不過咱們要去高考就要按着書上來，但是你很有想法，如果你有興趣我可以和你探讨一二。”

江雲鶴一愣，心道自己不過是随便瞎說的，沒想老師竟然當真了。