第35章
晚上沒有聲樂老師來上課, 是練習生們自由練習的時間。
不過大多數練習生這種時候都不會偷懶，想偷懶的都淘汰了。
顧星染給自家組員們表演了一段單人架子鼓表演，然後結束的時候先耍個帥, 把鼓錘抛起，并自信滿滿地覺得自己能接到。
結果鼓錘不負衆望地，落在了攝影師的頭上。
【周旺好感度-10】
顧星染連忙起來道歉：“對不起啊周師傅，我下次一定好好扔，肯定不會抛這麽遠了，頭沒事吧？”
“沒事。”
周旺略微郁悶地把鼓錘遞回去, 也不知道自己為什麽運氣這麽好, 一下就中獎了。
周旺納悶：“你怎麽知道我姓周？”
顧星染意識到自己說漏嘴了，一不小心把系統的提示當成已知內容了, 有點慌：“啊？不姓周嗎？我聽說的……對不起啊，您姓什麽？”
“是姓周，就是有點驚訝, 你居然記得我的名字。”
他明明是第一次跟拍顧星染，也沒有過自我介紹, 甚至在此之前都沒跟顧星染說過話。
【周旺好感度+15】
被人記住的感覺還挺暖心的。
謝思韻招呼大家來練習和聲：“先來練習一下合起來，要是可以的話, 我們申請一下不插電表演。”
不插電，意思是不使用電子設備修飾加工, 不需要節目組提供伴奏，她們自己來。
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賀詩瑤納悶：“星姐你不坐在架子鼓那邊嗎？”
顧星染理直氣壯坐在地上偷懶：“我容易帶亂你們的節奏。”
賀詩瑤對音樂不算太了解, 嚴重懷疑顧星染就是想偷懶, 并直白地問了出來：“你在找借口偷偷休息嗎？”
顧星染：“不，我找借口光明正大休息。”
話剛說完，顧星染馬上反應過來, 補救道：“不是，我的意思是唱歌也很累，我只能專心做一件事。”
賀詩瑤投以鄙視的眼神：“你明明就是想偷懶。”
湯晚晚拍拍兩人，一臉誠懇說：“鼓點真的很重要，萬一她一個人節奏不對，我們可能都得錯，不止彈錯還唱錯，她現在還有點手生，放過她吧。”
顧星染也一臉誠懇：“放過我吧。”
賀詩瑤百思不得其解：“怎麽同一句話兩個人說差別那麽大呢？”
湯晚晚問：“我說是什麽感受？”
賀詩瑤如實回答：“心軟了。”
顧星染問：“我呢？”
賀詩瑤憐憫地看她一眼，如實說：“拳頭硬了。”
顧星染抱拳：“告辭。”
幾個人不算架子鼓，帶着樂器排練了一遍，感覺不錯。
然後帶上架子鼓，又排練了一遍，全亂了。
根據控制變量法，只能是架子鼓的問題。
第一個唱的賀詩瑤表示：“前奏有點亂，找不着切入點。”
所以她的節奏亂了，後面所有人都跟着亂。
不帶架子鼓，大家又合唱了一次，堪稱完美。
大家不信邪，再帶上架子鼓，又亂了。
賀詩瑤納悶：“你就敲個開頭結尾，為什麽一加上你我們全亂了？”
謝思韻按下賀詩瑤，對顧星染說：“再敲一遍開頭？”
顧星染乖巧地敲了一遍。
謝思韻聽完點點頭：“再來一遍。”
顧星染一言不發，又敲了一遍。
連着來了三次之後，顧星染主動發問：“還來嗎？”
謝思韻納悶：“你為什麽每次開頭都不一樣？”
顧星染也納悶：“我按譜子敲的呀。”
湯晚晚若有所思：“是這個譜子，也是這個旋律，但是你每次節奏都不一樣，聽起來的感覺也都差很遠。”
架子鼓一停，大家的樂器合奏也都亂了，賀詩瑤就徹底找不到切入點，所以越來越亂。
仿佛帶頭的那輛車忽然駛入隧道消失不見，跟在它後面的四輛車也跟着迷失方向，撞牆的、追尾的，都有。
她們知道大概的問題，卻找不到問題出現的原因，也找不到解決方法。
直到第二天聲樂老師來上課，一針見血：“顧星染，你為什麽敲的這麽天馬行空？”
顧星染很茫然：“啊？”
聲樂老師想了想措辭，說：“說得好聽點呢，是信馬由缰；說得不好聽點呢，是野馬脫缰。過于自由了。”
賀詩瑤一臉悲憤地控訴道：“她平時就是這麽個人！”
顧星染矢口否認：“沒有，我向來按部就班，可聽話了。”
聲樂老師好奇道：“哪樣的人？”
賀詩瑤舉例說：“她有次大半夜醒了，跑來把我喊起來，說一起去天臺看月亮！”
顧星染反問：“月亮不好看嗎？百年難得一見的紅月亮呢！”
賀詩瑤：“好看是好看，說實話還蠻震撼的……但是也很崩潰啊！大半夜啊！”
楊暖納悶：“為什麽只喊詩瑤？”
顧星染理直氣壯：“只有F班不需要敲門。”
——她們F班睡大通鋪，晚上還有人在練習、沒回來，所以一直沒關門。
賀詩瑤摩拳擦掌：“實不相瞞，我到現在還氣得牙癢癢。”
顧星染不動聲色往旁邊挪了一步，提醒老師說：“跑題了。”
聲樂老師輕咳一聲，說：“應該是你的控制力還不夠，大家的水平也還沒那麽好，所以節奏就會亂。”
老師敲着桌子，給出兩個方案：“這樣吧，要麽幹脆取消架子鼓；要麽架子鼓敲全程，你們都跟着她的節奏走。”
顧星染毫不猶豫：“取消吧。”
這樣摸魚的時間又增加一大截，簡直計劃通。
湯晚晚安慰她：“沒事，不取消，我們跟着你的節奏走。”
謝思韻：“來試一次？”
這一次前奏沒問題，但賀詩瑤一開始就亂了。
聲樂老師直接喊停：“我由衷地建議你們取消——或者換個人彈架子鼓，顧星染太活躍了，你們跟不上。”
顧星染猶疑：“我要放緩一點嗎？”
聲樂老師：“不，你需要把自己固定在一個場景裏，你給我的感覺是，這一秒還在家裏優哉游哉吃西瓜，下一秒就飛到北極看極光了。”
老師盯她兩秒，問：“聽說你們這有個搞藝術的練習生，是你嗎？”
顧星染誇起彩虹屁：“老師您真是慧眼如炬。”
老師又問：“T大美院的？”
顧星染：“對。”
老師沉默兩秒，說：“我認識你們導師。”
顧星染：“那還真是巧了。”
老師表情複雜：“可不巧了嗎？他跟我說練習生裏有一個是他學生，思維極其跳躍，就算哪天忽然扒了別人衣服搞人體彩繪他也不奇怪。”
顧星染汗顏：“也沒有這麽誇張。”
聲樂老師沒說的是，她朋友最後補充了一句：“最好別碰到我學生，不然你好日子就到頭了。”
當初她沒當回事，現在看起來……好像還挺有趣的？
就是有點讓人頭疼。
聲樂老師：“或者你們換一個人唱開場，怎麽分的Part？”
顧星染：“抓阄。”
聲樂老師：“……”
老師心累地拿出歌詞版，說：“如果不想去掉架子鼓的話，重新分一下詞吧，找個vocal能力強一點的唱開頭，她穩了你們也穩了。”
老師一看分詞，發現賀詩瑤唱第一段，顧星染唱第二段，提議說：“幹脆你倆換一下，她起頭可能好點。”
大家又試着來了三遍，效果果然好多了。
顧星染一臉開心地豎起大拇指：“組樂隊真的好快樂！”
但是除了顧星染以外的人都癱倒在地——
“我以前沒想過組樂隊是這麽累的事。”
湯晚晚看着曲譜，一臉地懷疑人生：“明明是一樣的譜子，你為什麽每次敲出來的感覺都不一樣啊？”
謝思韻：“而且你好像過于跳躍了，雖然聽着沒問題，但是你每次忽然變節奏我們都跟的好累啊。”
怕顧星染失去自信，楊暖鼓勵道：“你才複健沒兩天，敲成這樣已經很棒了！”
顧星染搖頭晃腦：“這就是音樂創造性啊。”
說着，跟大家一起癱在地上，光明正大偷懶休息。
聲樂老師忽然領悟了什麽，心如死灰地看向顧星染：“你不會才學架子鼓沒多久吧？”
顧星染：“不是啊，我小時候學的。”
聲樂老師松了口氣：“那就好。”
顧星染：“學了一學期，就沒學了。”
聲樂老師一口氣噎在胸口，上不去下不來。
太窒息了。
聲樂老師咬牙切齒地問：“你不會是才學了一兩天，然後跟着感覺瞎敲的吧？”
顧星染：“哪裏不對嗎？”
聲樂老師：“……”
哪裏都不對吧！
她還以為是天賦異禀的不羁派天才選手，沒想到這丫是個新手。
老師忍着怒火，捏着她的耳朵：“給我起來，我系統地教你怎麽控制節奏！”
作者有話要說： 就像是什麽都不懂的小孩可以寫出直擊心靈的詩句，但是長大之後卻沒有這種能力了。
下一更十點~
