第32章 ☆、輪流講課

３２．１

張莎已經跟李靈犀約好，下午需要講解重點高等數學基礎知識，她與她的那幫姐妹團像往常一樣十分積極地提前來到了教室，已經做好了學習的準備，其實張莎很聰明她的高考成績十分優秀才順利地考入了這所重點大學，只是缺乏學習興趣和必要的自制力，外加上大學制度寬松，沒有父母和老師的監管與督促，張莎成績才一落千丈，如果寒假被家人朋友知道期末考試挂科之後肯定特別難堪，所以現在她十分努力。

李靈犀跟吳翼來到教室之後發現多了幾名前幾次沒有來過的新同學，他們有的人是因為聽說李靈犀的高數學習方法可以起到事半功倍的效果特意前來取經學習，有人是因為單獨一個人上自習無聊前來一起過來湊個熱鬧。

推開門的那一刻張莎還是向往常一樣跟李靈犀熱情地打着招呼，不過現在這一切在吳翼看來已經變得再正常不過了，他對張莎的态度也比從前好了許多，不在夾雜着敵意和些許的厭惡。

“今天和咱們一起讨論學習的是工商管理班專業吳翼同學，我今天在臺下，有什麽問題私底下也可跟我交流。”李靈犀向同學們表明了今天安排地特殊性，他觀察了一下同學們們的反應，就像吳翼所察覺的那樣，人群中閃爍着些許質疑的目光，但并沒有人發言直接提出異議。

吳翼開始變得有些緊張了，他察覺到自己的心跳在加快，他甚至能夠聽到它發出的聲音，他的嘴裏變得愈發幹燥了，他在內心裏為自己加油打起，在感覺自己勇氣積滿的那一刻他走向了講臺。

雖然大家學的不是同一個專業的同學，但是高等數學課卻是被分到了同一個班裏，平時吳翼就很引人注目，他比較活躍而且長相出衆，很受女孩子歡迎，外加上他經常跟李靈犀黏在一起，幾乎沒有人不知道他的名字。

３２．２

“哐哧”一聲，吳翼沒有踩穩差點摔倒在地上，幸虧他反應快，迅速地扶住了講桌才站穩，這一踉跄讓吳翼從緊張的精神狀态中解放出來，整個人清醒多了，稍稍尴尬的氣氛也被大家的笑聲順利打破。

“大家好，我叫不緊張！”在登上講臺站穩地那一瞬間，吳翼已徹底地放松下來，“今天咱們複習的內容是函數。”

同學們被他的幽默給吸引住了，一開始有點排斥他的張莎現在也漸漸地抛開了自己偏見認真地聽講了，吳翼拿起粉筆在黑板上寫字的神情，讓李靈犀想到了他在專注地畫畫的樣子，那眼神和動作之間都能感受到他是熱愛并享受着這件事情的。

吳翼的板書也很漂亮，有着美術功底的他把函數圖像畫的栩栩如生，他能夠不借助任何工具而準确的描繪出一條直線，也能夠均勻的把一條直線分成些許刻度，這一切都是自然而快速的，讓臺下的同學們開始對他刮目相看，這颠覆了他們對吳翼的刻板認知：他表面看起來就像是一個無所事事的花花公子，但認真起來的樣子卻又判若兩人；他可以幽默搞怪，但依然可以做到正式沉穩。

就連臺下跟他朝夕相處的李靈犀也被這樣子的吳翼給深深迷住了，他是那麽的認真，那麽的專注，那麽的努力。

“我感覺學習函數跟學習英語有些相像，英語的語法會告訴我們說話的框架和模式，而函數的模型就像英語的語法一樣，為我們搭建起大的框架結構，需要我們把具體的數字填充到裏面，就像我們用單詞填充語法就會形成一句話那樣簡單。”吳翼分享着自己的學習感悟，看着同學們似懂非懂的樣子緊接着又加上一句：“通俗的講就是，照葫蘆畫瓢，照着我畫帥哥……”

吳翼把整堂課的節奏把握地相當到位，在同學們狀态佳注意力集中的時候他會有意識地講解重點和難點，當同學們有些疲乏的時候他又會插科打诨博得大家一笑，這種授課的風格正是同學們最喜歡的那種，就像財務老師王飛那樣既有重點但又不失生動。

“這是我第一次站在講臺上，以這樣的方式跟大家溝通，如果有什麽不足的地方請大家指正，希望我們期末都能取得好成績。”吳翼走下臺的時候，同學們不禁為他鼓起了掌聲，那種既是表達謝意又是大加贊賞的掌聲。

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“吳翼同學，沒想到你這麽棒，人家開始崇拜你了呢！”張莎跟吳翼開玩笑說。

“不要這樣說，人家會害羞的啦！”吳翼模仿着張莎說話的語調，逗得大家開懷大笑，但與以往不同的是這次并沒有嘲諷的意思，只像是朋友間相互模仿打趣一般。

“讨厭！”張莎并沒有生氣，她只是用一種像往常一樣那樣嬌滴滴的語氣邊說邊捂住了自己的臉，向後扭了一下。

“沒想到你學習這麽好！我要是學成這樣期末肯定及格的！”張莎已經開始表露出他對吳翼的贊賞。

“我的這些東西都是大犀牛教的呢！多虧了他，要不期中考試不知道我的成績得有多慘呢！”吳翼又把談話的中心落到李靈犀身上，他表達着對李靈犀的謝意，他知道這樣對于他們兩個來說太過于見外了，但他仍控制不住地那樣說。

“那我不崇拜你了！還是繼續崇拜我的大師傅吧！”張莎接着說。

“要不下堂課你也試試給同學們講課？”李靈犀突然有了這個想法跟張莎說。

“不行，不行，不行……”張莎十分果斷的就拒絕了。

“這麽沒自信啊！”吳翼笑着對張莎說。

“人家這是有自信才拒絕的！我十分肯定我講不了啊！”

李靈犀沒有接着張莎的話茬說下去，他走上臺前提出了一個新的學習方法：“咱們輪流講課吧！還按照我們複習的進度繼續走下去，但是分配到每個人的身上，每人都有機會在講臺上同大家一起做交流。”

聽到這個想法之後，同學們面面相觑，沒有拒絕也沒有答應，顯然躍躍欲試但仍有所顧慮：自己學得都不好哪有能力上臺教別人呢？

機靈的吳翼察覺到了大家的顧慮說：“沒關系嘛！就像我一樣，在開講之前大不了再讓大犀牛跟自己開個小竈嘛！等補得營養過剩了再到臺前給大家分一杯羹！”

吳翼的這個想法得到了李靈犀的贊同，大家一想有了前期的保障并且能夠走到臺前跟大家交流分享也是一個鍛煉和提升自我的機會，便放下了顧慮紛紛同意并加入了這個學習計劃，現在小組的學習氛圍變得更加積極活躍了。