第34章
孟佳琪知道現在不是她應當出現的時機, 但她還是敲了敲門。
“有人在嗎？”
裝作什麽都沒聽見、什麽都沒看見。
孟佳琪得到允許進到高家, 那時高志文被母親按在膝蓋上，拿兩只雞蛋搓臉。
高志文與孟佳琪對了個眼，孟佳琪頂多是尴尬, 而高志文則深深地感到了羞于見人。
他說：“你怎麽來的？”
孟佳琪放下書包，從練習冊上撕了一頁紙，抄了家庭作業遞給他。
“就來看看你。”
當然是為了他“作弊”的事來的, 可這事能不能說，要看高志文自個兒怎麽想的。
高母沉着臉不說話, 孟佳琪又沒別的事, 兩個人就都盯着高志文一個人看，高志文扭了扭身子, 從母親膝蓋上滑下來。
“我不疼了……”真是不疼了, 不然怎麽會忘記, 自己臉上還留着大紅印子呢？高志文遲了一步去遮臉, 遮到一半，他向孟佳琪撇撇嘴，“回家路上摔了一跤, 蹭的。”
高志文要面子，孟佳琪也不拆穿他。她看出來了，高母和高志文是有意不提作弊的事。
高母抓了一把糖扔給孩子們，去廚房煮飯。一舉一動和平常待客沒有區別，只是臉上少了笑。
高母一走，高志文後腳要溜。孟佳琪眼疾手快抓住他, “高志文，你去哪兒？”
“我回房間自習，你可不要跟着我了。”
高志文甕聲甕氣的沒有精氣神。
讓她不要跟，她偏偏就跟了上去。
“今天的事，你什麽都不想和我說嗎？”
高志文走到房門口，停了下來。他繃着肩膀，嘴唇發抖，“學校答應我爸媽不把這次的事記入檔案，下周一全校通報，這事就算過去了。”
“可是——”可是你根本就沒有作弊啊！
高志文好像預知了孟佳琪的心聲，很快又說下去：“他們找到了證據，我的文具盒裏放着英語單詞的小抄。”
孟佳琪問：“那是真的嗎？”
高志文點頭：“是他們在我文具盒裏找到的。”
他始終沒有正面回應孟佳琪。男孩悶聲又往前走，孟佳琪喊他：“高志文，你能和我解釋一下嗎？他們為什麽覺得你作弊了？那個英文單詞……抄着英文單詞的字條是怎麽回事？”
她沒說“小抄”，這麽說就是認定高志文為了作弊才寫的字條。
孟佳琪小心照顧着高志文的感受，枯蔫蔫的男孩恢複了一點生機——
居然還有人信他。
他主動地說出一切，老師和父母都覺得他在狡辯。孟佳琪沒聽他講一個字，卻能相信他的清白。
難道不應該向信任他的人解釋嗎？旁人，都只想證實自己的臆測而已。
高志文漸漸松了口。
“這次考試，我語文作文考了滿分，卷面有八十九分。英語考了八十七，數學八十。”不是什麽很高的分數，但放在他身上就有點太高了。
“字條是我抄了背單詞用的，一天背二十個，吃飯上廁所都會拿出來看一看。你知道，要反複地記憶才能記住那些煩人的單詞和詞組。”
高志文的語文算是三科裏面最好的，這次考試發揮超長，還有很大一部分原因是他作文寫得好。小學英語靠死記硬背就好攻克，而數學講究邏輯，技巧性最強，反而是三門功課當中學起來最容易的——用對方法就好了。
可惜的是，他沒成為什麽勵志的例子，反而成了老師們懷疑的對象。即使平時的測驗結果确實有了顯眼的進步，可老師們不信他的綜合水平能一下子提高那麽多。
高志文搖了搖頭，“考試的時候我還覺得我運氣真好，考的題一大半都是做過的。”
如果沒有那樣巧合的運氣，或許就有人相信他了？
語數外老師三堂會審，那時候高志文覺得自己就要被逼瘋了。三個老師，只有英語老師願意聽一聽他的解釋，可她是個太溫柔的女人，說話的聲音很快就被班主任蓋過了。
差生的烙印在他身上似乎是除不掉了。即使那些老師裝模作樣的願意幫助他，他們好像并不相信會有人真的憑借努力改變自己。
他的“辯解”惹惱了在場的所有老師，因為他不太會控制自己的情緒，忍不住大喊大叫，老師們全都皺起了眉。
最後母親趕來，将他攬在身後，通過成人間的博弈，為他争取了寬大的處理。
一個通報批評而已，幾乎就沒什麽要緊。
可他根本不在乎這件事的結果。
他在意的是沒有人聽！沒有人願意相信他！
說着說着，高志文哭了起來。
孟佳琪教他的哭聲吓了一跳，上次在外頭沒聽得這麽清楚，這回覺得他哭聲挺刺耳的。這孩子發育快，好像已經在變聲期了。
“你沒做這件事，我們明天去學校找老師說。沒做的事，為什麽要承認？”
孟佳琪越說，高志文哭得越兇。這麽簡單的道理他當然懂，可他胳膊拗不過大腿啊。以往他耍賴皮耍得旁人沒有辦法，現在他算是知道了，這世界比他流氓的人海了去了。他至少知道自己是在耍流氓，那些人卻都覺得是職責所在，理所應當。
“我說過了，沒有用。沒有用的。”高志文拿袖子揩臉，哭得打噎，“葉悠不是轉學了嗎？我也想轉學，否則……”他在這邊待不下去的。白天的經歷第一次讓他意識到，他認識的每一個人幾乎都是他的敵人。沒有人與他在一個戰壕。
“一定有解決的辦法。”高志文慌了神，變成個完完全全的小孩子，一點兒顧不上動心眼，孟佳琪就得幫他想。過了一會兒，她遞給高志文一張抽紙，說道：“有辦法的，學校有監控。他們說你作弊，就讓他們調出來看一看好了。”
但是兩個孩子跑去要求看監控，沒有人會當回事。說完，孟佳琪搭住高志文的肩膀，重重地按了按：“你得先和你媽解釋。”
如果他連最親近的人都不能說服，要怎樣去說服別人呢？
這件事是可以解決的，而解決一件事總是會有摩擦。摩擦往往意味着痛苦。
第二天，高母親自送高志文上學。
班主任向家長點頭，母親扶着孩子的後背，兩個人都沒有動。
老師推了推鏡片，往家長那裏又撇了一眼，就見昨天那個細聲細氣的女人吃了炮仗似的，張大了嗓門。
“你們身為老師，怎麽好無憑無據誣陷我家孩子作弊？學校有監控，那就調出來看！”
班主任黑了臉。這當老師的，最怕的是家長天天的找事情。找事情就算了，看監控這事怎麽都會鬧到校長那裏去。
“哎，高媽媽，這事我們昨天不是說好了嗎？已經從寬處理了，您不要昏頭啊？”
高志文比母親高了一點，他低頭去看母親的臉。頭一次看見母親咬緊下唇，竭力為他争取的模樣。
他聽從孟佳琪的建議，可他沒有想過，母親最後真的能夠幫助他。
“嘭。”教室裏有人将筆盒弄倒在地上，誰都沒有注意。大家都盯着門口兩方對峙的好戲看——有家長來鬧課堂了啊。
班主任匆忙換了課，去處理高志文的事，這節課變成了自習。
楊巍坐在講桌上維持秩序，講話的同學要被他記了名字交給班主任，大家都不敢說話，只是偶爾，偶爾會有憋不住的時候。
陸琦的同桌拿起她的小鹿文具盒，滿眼的驚訝，“你換了新的文具盒啊，真好看。”
陸琦飛快地搶回來，塞進了桌肚。這樣的舉動很不符合她一貫的作風，她于是舔了舔嘴唇，“剛剛掉地上弄髒了。”
