第16章
那天過後，高一辦公室裏再也沒有了英語老師吐槽楚汐的聲音。
意識到這一點的語文老師，終是按捺不住自己的好奇，裝作不經意間詢問：“欸，蔡老師，楚汐這個學生的英語成績怎麽樣啊？”
英語老師正在批改當天上午的小測驗，聞言，批卷的動作一頓，過了一會兒才開口，卻是反問：“高老師，楚汐的語文成績怎麽樣啊？”
語文老師想也不想就道：“你先說。”
英語老師見招拆招：“你先吧。”
“幹嘛這麽客氣，你先嘛。”
“你先問的當然你先啦。”
“對啊，我先問的當然你先回答咯。”
一旁的數學老師不想說話。
最終，還是語文老師的太極拳更勝一籌，英語老師甘拜下風：“楚汐這個學生哦，也不知道她父母怎麽教育的，站沒站相坐沒坐相，經常在我課上睡覺。但她的成績，居然還不錯。也不知道是天生擅長學習，還是背後偷偷下了功夫。”
既然英語老師打開了話題，那語文老師也沒必要藏着掖着了：“是啊，她開學第一天就遲到，還被我帶過來說教了一番呢，誰能想到她的成績居然這麽好。”
“她的語文成績也很好嗎？”英語老師來了興趣，徹底停下批改卷子的手，轉頭和語文老師對視。
語文老師沒有掩飾自己語氣裏的自豪：“平均分58.2，她考了100，和楊昔月兩個人就把全班的平均分拉高了2.2分！這是什麽概念知道嗎？隔壁二班平均分56.5，比我們低了足足1.7分！可如果我們班沒有楚汐和楊昔月這兩個人，這場考試就被二班徹底比下去了。”
身為二班班主任的數學老師不想說話。
“2.2分，厲害啊。”英語老師發自內心地驚嘆，然後因為聽到了楊昔月的名字，忍不住把他拿出來和楚汐比較了一番，“楊昔月也不錯，他的英語成績也蠻好的，而且态度比楚汐認真多了。要說你們班裏我最喜歡誰，果然還是楊昔月。”
“對，楊昔月超乖的，我也最喜歡他。”身為班主任，最喜歡聽其他老師表揚自己班上的學生了，這一開心，嘴巴就停不下來了，“人好看，字也好看，關鍵是學習态度端正。我已經準備讓他當我的課代表了。”
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“啊，我也要他！”英語老師不服，“你這個人咋這樣呢，明明我先說的喜歡他！”
“可你沒說要他當你的課代表呀！”語文老師俏皮地眨了眨眼睛，“先到先得，下節我的課，這就把他拿到手。”
“嘁，壞女人。”英語老師嬌嗔了一句後，開始思考課代表的第二人選了。
不久，預備鈴聲響起，語文老師抱着一疊教材去了一班。辦公室裏僅剩英語老師和數學老師兩人。
英語老師繼續批改試卷，批改到楚汐的試卷時，看着卷面上鋪天蓋地優雅唯美的花體，想起她那本有着同樣字體的聽寫本，突然覺得哪裏不對。
究竟哪裏不對呢？
英語老師仔細思考了很久，才得出個所以然——這獨樹一幟的字體，她怎麽只有那次聽寫的印象？她不是每天都布置了作業嗎？
幸好昨晚的作業她批完了還沒發下去，連忙從那一堆批好的練習冊裏找出楚汐的那一本翻開。
端正圓潤的字體，也很好看，可确實無法給人留下太過深刻的印象，而且，做錯了好幾道，錯的還都是大部分人都會錯的題目。
——簡直像兩個不同的人做的。
英語老師忽然意識到了什麽，把楊昔月的練習冊也找出來翻開，兩本放在一起比對。
字跡不同，錯的題目不同，甚至連書寫的位置也有所不同——楊昔月的答案喜歡填在橫線偏上一點的位置，楚汐的答案則是緊貼着橫線，字母的尾巴全甩在橫線下方。
可不知道為什麽，越看越有種微妙的契合感。
英語老師連忙朝數學老師招了招手：“潘老師，來來來，你快過來看！”
數學老師起身走向她：“怎麽了？”
“你看這兩本練習！然後還有這張卷子！”英語老師邊說邊把練習冊翻到最前面，也就是她最開始布置的那次作業——兩人錯的地方完全一致。
她指着楚汐的練習冊說：“你看看這本練習冊上的字跡是誰的？”
數學老師看了看，第一反應：“這是三個人寫的吧……”然後決定踢皮球，“認字跡這種事我不擅長啊，等高老師回來，你問問她？”
“問她她哪兒知道啊？”英語老師一口駁回，“而且這又不是語文題，明明是道數學題！”
數學老師：“？”他怎麽沒看出來？
“你看啊，條件一：學生A與學生B的練習冊答案相同，字跡不同。條件二：學生A練習冊和試卷上的字跡相同。條件三：學生B練習冊和試卷上的字跡不同。求：學生B的練習冊是誰做的？”
數學老師：“……蔡老師，您的數學一定是體育老師教的。”
英語老師：“厲害啊，這都被你看出來了。”
話雖這麽說，但其實，兩位老師心裏都有了數。
“反正楚汐的作業肯定不是她本人做的。”數學老師下了判斷。
“嗯。”這也是英語老師的判斷，“其實我覺得，楚汐的作業是楊昔月幫她做的，故意用不同的字體和書寫習慣混淆視聽。”
“他倆誰的成績比較好？”數學老師問。
“稍等啊。”英語老師用最快的速度，把楚汐和楊昔月的卷子批改出來。滿分150，楚汐148，楊昔月139.5，差了整整8.5分。而這張卷子，二班的平均分是98.6。
數學老師看着這麽高的分數說不出話來。
英語老師已經淡定了：“客觀來講，楚汐的英語是要比楊昔月好的，但楊昔月的成績也不差。不。不能這麽說。因為，就算放眼整個年級，楊昔月的英語也是出類拔萃的。他們兩個，不管誰抄誰，都很不可思議。”
數學老師沉思了一下：“差生抄作業，可能是因為不想做，或者做不出來。好學生抄作業，那就只可能是懶得做。”
“問題是，楚汐不是抄作業，是讓楊昔月幫她抄作業。”英語老師越說越肯定自己的猜測，“楊昔月還真會幫她抄。”
“現在的學生都在想什麽啊？”
“誰知道呢。”英語老師說着，悄悄做了個決定：雖然楊昔月成績很好，但如果他有更多的時間學習，成績一定會變得更好——她不能讓楚汐影響楊昔月。
與此同時，趕完教學進度的語文老師，終于有時間任命她的課代表了。
“其實，我在出摸底試卷的時候就想好了，要讓分數最高的那個學生當我的課代表。”她激動地說，“然後，衆所周知，我們班有兩個滿分，所以我決定任命你們中的一個當我的課代表。有自告奮勇的嗎？”
她說最後那句話的時候，視線不自覺地落在楊昔月身上，顯然心裏早就有了傾向。
然而，楊昔月故意低頭避開了她的視線。
語文老師沒有在意，因為她早有預料。
現在的學生，無論做什麽都不積極，本着“多一事不如少一事”的原則，能避開的職務都是盡量避開。
她決定等個幾秒，沒人回應就直接任命楊昔月當她的課代表。她覺得以楚汐的性格，怎麽都不可能自告奮勇吧？
然後下一秒她就被打臉了。
“我吧。”楚汐雙臂交叉，身子後仰，完全是一副大佬的坐姿，就差把雙腿交叉擱桌上了。
她說完那兩個字，見語文老師懵着沒反應，只好說得更清楚些：“我來當語文課代表。”
語文老師：“……”
作者有話要說：
最近三次元忙得暈頭轉向，快吐血了……但還是會努力更新的！！！
