第9章 柏可非用途
柏以凡當然沒跌壞腦袋，他和柏爸說完話，回到卧室，開了燈開始翻找柏可非的筆記。
柏可非的書桌櫃子裏堆滿了東西，初中筆記、書、習題冊、電影碟片。
柏以凡還意外找到柏可非的初中校牌，圍觀了下校牌上的照片。
粗眉毛，圓眼睛，高鼻梁……居然比自己帥。
柏可非憤憤不平，特別不服氣。于是他摘下自己衣服上的校牌塞進書包裏留備用，把柏可非的校牌別在了自己的衣服上！
接着又打開柏可非的學習筆記看狗爬字，心情立刻雨轉晴。
柏可非的筆記的确不一般，條分縷析，細致詳盡。竟然沒有很多私人化的省略，而是極盡可能的清楚明晰。仿佛刻意做出來給人看一樣。
柏以凡自己看書不明白的地方，看了筆記就清晰了。
閑着蛋疼，索性看看。柏以凡很快就看進去了。
期間柏爸柏媽各來過一次，柏以凡都在磕書。柏爸拿了消炎藥給他，話沒多說只是安撫地拍了拍他的腦袋。柏媽來催他睡覺。
柏以凡驚覺十一點半了，收拾好書包，就去洗漱睡覺。早上六點還得起床。躺下去的時候才發覺左臉疼。
其實柏以凡疼得有點高興。不是他欠虐，只是疼了，會覺得發生的一切很真實。
第二天一早六點，鬧鐘準點發飙。柏以凡醒過來，臉腫得沒那麽厲害了，手指印也模糊了。
早飯是豆漿油條水煮蛋，柏媽特意去巷口買了生煎包。
生煎包金黃透亮，撒着黑芝麻。
柏以凡口舌生津，奈何嘴疼，只好違心地對柏媽說：“我想吃八寶粥。”
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柏媽發現自己考慮不周，趕忙端出粥來熱。因為趕時間，開了大火，鍋底有些糊。
早起胃口沒那麽好，柏以凡吃了一碗，拿上兩只水煮蛋出門。臨走前跟柏媽說了體檢費用，四十五塊。
柏媽二話不說給了柏以凡兩百。
“剩下的給你零用。”
柏以凡摸着左臉，愉快地收了。
到了班級，人來的不多，程逸灏也沒來。柏以凡把柏可非的兩本筆記放到程逸灏的課桌抽屜裏，自己走到座位上翻出政治講義。
沒一會兒，趙老師來了，掃了一眼教室，看到柏以凡時略詫異。柏以凡沒心思勻給趙老師，他正看柏可非的政治筆記玩。
“生産力和生産關系”這篇，柏可非配了個圖：倆火柴人在PK，一個腦袋圈上寫“力”，一個腦袋圈上寫“系”。一會兒“力”托着“系”，一會兒“系”踩着“力”。
畫得巨醜。
柏以凡把這一頁翻來覆去看了三遍。
趙老師背手站在講臺上，看柏以凡面部表情扭來扭去。
到校的學生看到趙老師，也不敢多說話，交了作業就立刻拿出書來背誦。有些結伴來的學生在門外還聊得熱火朝天，進了門就跟見鬼似的，鳥獸散了。
教室裏的背書聲漸漸大起來。
等到人來的差不多了，各組組長大着膽子催人交作業。柏以凡果然被略過了。
趙老師一直站崗站到語文楊老師進班。
楊老師三十歲左右，紮着馬尾辮，教學很嚴謹，待人很和善。
楊老師抱着試卷來的，進班和趙老師說了幾句話，轉身拿粉筆在黑板上寫下了早讀任務。
默寫《茅屋為秋風所破歌》。
全班一片哀嚎。
楊老師微笑着不為所動。
柏以凡忘了這首詩在第幾冊書了，就把柏可非的語文知識點活頁冊子拿出來。和後來背誦的東西比，柏以凡覺得這詩還是挺短的。從前就背過，念了幾遍就記住了。
大致翻了其他的必背詩詞。
柏以凡：為什麽都這麽簡單？
不過到了現代文背誦，柏以凡撲了。柏以凡念了一早上朱自清先生的《春》。默寫的時候，柏以凡寫“八月秋高風怒號”，腦子裏卻是“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。
有點淩亂。
收齊聽寫本，楊老師把昨天随堂考的試卷發了。
柏以凡：……
初三的老師改卷太拼了！
柏以凡沒拿到試卷，就站起來問：“楊老師……”
楊老師擡手做了個手勢，說：“你的卷子……”
結果打下課鈴了，柏以凡什麽都沒聽到。
楊老師特意走到教室後面，對柏以凡說：“你的卷子……臉怎麽了？”
楊老師眉毛皺成了一團。
柏以凡口齒不清地解釋：“昨天臉着地摔了一下。”
柏以凡态度自然，楊老師信了，但又囑咐：“有什麽事情要對老師說。家長要是有誤會，老師也可以幫你去澄清。”
柏以凡笑着道謝，又說：“老師，我沒拿到試卷。”
楊老師想起正事：“你卷子做得很好，上課借我用用。”
柏以凡：！！！
柏以凡倒不覺得楊老師是因為自己突然考好了，才關心他。印象裏，初三楊老師找他談過幾次話，也多是關心鼓勵。
柏以凡發現自己可以想到好些零碎的事情了。
因為柏以凡一個人坐在最後一排，沒有同桌可以合看一份試卷，楊老師就把自己備課用的卷子給了他。上課的時候，楊老師開了實物投影儀。
拉下的白幕布突然出現一片模糊的影子，接着影子變小，一個個字縮成螞蟻，又變大，又變小。
楊老師不斷調節。
“柏以凡”三個字在白幕布上晃來晃去，晃得柏以凡自己都要吐了。
楊老師調節好大小，站在實物投影儀旁邊，講了一節課試卷。講完一題就讓學生抄一下投影儀上的答案。
期間沒提柏以凡一個字，但所有人都知道那試卷是柏以凡的。
一節課試卷沒講完，下課楊老師把試卷換給了柏以凡，開玩笑說：“這次做了試卷，下次可不許再交白卷給我看了。”
交白卷的事，柏以凡一點都不記得了。
柏以凡連連點頭。他還好奇為什麽老師們對他字跡大變沒有反應，原來自己之前不寫作業還交白卷。
說不定他們還腦補了個勵志故事。這段時間，柏以凡同學憋着一股勁大練書法……
柏以凡被自己的腦洞囧到了。
楊老師離開教室，就有人來向柏以凡借試卷。柏以凡把試卷借給了前排的阿花。
阿花同學似乎考得不好，第二節課柏以凡看他一直低着腦袋。
二節課下，喇叭裏照例響起了《運動員進行曲》。學生一窩蜂地湧出去。這次柏以凡随大流一起走。
今天是做廣播體操，班級站的地方和昨天升國旗的不一樣。
體育班委還沒整隊，程逸灏就湊過來和柏以凡說話，沒提柏以凡的臉，而是大驚小怪地指着柏以凡左胸的校牌：“我靠，你校牌用大頭貼！”
柏以凡：……
大部分人都嫌棄自己校牌上的照片醜，很多女生不顧校規，偷偷用大頭貼把原來的照片擋住。男生卻很少有人用這招。
程逸灏再看了看，發現走眼了：“可非哥的校牌啊。”
程逸灏已經把柏可非的稱呼從“你哥”提升到“可非哥”了。從前去柏以凡家，程逸灏都是直接叫柏可非名字的。
學習筆記的威力這麽大？
柏以凡問：“那兩本筆記你看了？”
“看了！超牛逼！”
程逸灏又要開始抒發感慨，柏以凡立刻打斷：“不止那兩本，你看完再來我這兒換其他的。”
“好。”程逸灏點頭，“這兩本都挺基礎，我應該看得挺快。”
柏以凡也發現了，柏可非的學習筆記還挺有階梯性。
“那是基礎篇，你過一遍，我再給你提升篇。”柏以凡煞有介事。
《運動員進行曲》停了，大喇叭裏喊：“各班排好隊，前排側平舉，後排前平舉，向前——看——齊！”
體育委員維持秩序，大家都乖乖地去站隊。排好隊，操場的音樂風格也換了，有個女聲朗誦：“第二套全國中小學生廣播體操，青春的活力。”
開始做操了。
柏以凡一點都不會做，就跟着別人随便比劃。踢踢腿，伸伸腰什麽的。不過大家普遍都在糊弄，沒精打采的。只有前排領操做得賣力。
還挺好看。
趙老師出現了，所有人立刻被打雞血，動作整體一震，個個都變成了領操。接着有幾個學生會的學生帶着小本子繞了一圈，大家更認真了。
集體榮譽感真強。
柏以凡感嘆，可惜自己心有餘而力不足。想要認真模仿，卻越做越亂，而且他還站在外面那一隊。
學生會有個男生停下來看了柏以凡一眼，眼神在他胸口校牌停了一會兒。柏以凡好像聽他跟身邊的女生說：“記下，柏可非。”
柏以凡：……
做完操回到教室還有些時間，柏以凡拿了雞蛋吃，分了程逸灏一個。吃的時候發現有點噎人。
程逸灏同桌石磊磊也在學生會，回來就站在柏以凡前排講笑話，說剛有個幹事查操，把去年附中狀元的名字寫上去了，被老師訓了一頓。
柏以凡和程逸灏：……
也是慘。
不過之後那男生來查操，再不盯柏以凡了。
柏以凡這兩天大大小小出了不少的風頭，班級裏關于他的議論就多了。比如柏以凡爸媽送禮了，比如柏以凡其實偷了老師随堂考試卷答案，比如柏以凡和老班打了一架。
柏以凡：……
傳着傳着就往奇怪的方向去了。
這其中還夾雜着緋聞。
有個女生喜歡柏以凡，另外一個男生喜歡那個女生。柏以凡被那男生揍了。
“湯小柳昨天值日時給你表白了？”到了中午放學，程逸灏已經得了傳聞，來八卦了。
柏以凡腦海裏突然蹦出一片小雀斑：“哦，小組長啊！那姑娘還挺容易害羞的。”
有了名字，柏以凡立刻就将人對號入座了。自己沒把同學都忘光光嘛。
“怎麽？”程逸灏立刻激動，“她真對你表白了？你喜歡她？”
少年你想多了。
柏以凡的世界觀裏，女性是地球上最獨特神秘的存在，她們或嬌俏，或冷豔，或獨立，或依人，但無一不擁有細膩溫暖的感情和敏銳跳脫的內心。當然，他三姨虞雪蓮那樣的，是外星入侵，不在上列。
總之柏以凡對地球女性充滿欣賞尊敬，沒有任何欲念。通俗點說，柏以凡不可能喜歡湯小柳同學。
柏以凡面無表情：“她攔我去值日，倒垃圾。”
程逸灏顯然不信：“其實阿花也喜歡她呢！還有鐘樂也喜歡她！外班也有人追她！”
柏以凡：原來還是班花。
既然是班花，那就不能随便說不喜歡，更不好臭屁地表示不屑，容易被群毆。
柏以凡嚴肅裏帶着惆悵，惆悵裏帶着遺憾：“柏可非說，這時候應該認真學習，不要花精力考慮這些。”
程逸灏點頭，立刻閉嘴不提這個話題了。
……柏可非真是太好用了！
