第53章
磨磨唧唧的結果就是另一場小會，從到了這所莫名其妙一點也不像學校的學校之後，路德感覺自己開會的次數是上兩個世界的總和還多，雖然與會的三個人都不是什麽真正的話痨，但黃毛就是有一種用眼神逼得人心煩意亂的本事。
再次坐在自家密室裏，那張皺皺巴巴又沾了灰的紙被放在小桌子的正中央，黃毛和小愛坐在路德的對面，擺出了一副“二堂會審”的架勢。
路德弱小、可憐、無助但不想說實話，微駝着背老實低頭，承認錯誤但下次還敢的氣勢足足的。
黃毛有些頭疼地按按鼻梁，挺翹的鼻梁兩端被他按出個小紅印，看着面前不聽話也不聽勸的小夥伴，他不僅毫無辦法，還得嘗試着套話。
三個人裏可能只有小愛的心态最好，她所知的信息最少，陰差陽錯的對危險認知不足，這讓她很難産生和另兩個人同步的危機感。
是的，危機感。
在被迫穿越，并且還穿的有聲有色之前，路德的前二十一年人生裏從未有過危機感這個詞，最大的擔憂也不過是成績跳水或者晚飯吃什麽。
——說起來，他明明是被強行扔進了拯救世界的旋渦，為什麽突然的就“既來之則安之”了呢？
與本世界無關的問題先放在一邊，現在的重點是應對黃毛的盤問。
光是從隊友的可靠程度來說，十個系統也抵不上一個黃毛，因此要把自己獲得的信息分享給這樣的隊友，路德其實是很樂意的，可惜他現在手裏捧着個定時炸彈，不管怎麽想，在看到原身路德之後，黃毛是什麽态度都很難推測。
——何況這家夥總是想把他和小愛都從尋找線索的隊伍中踢出去！
黃毛這邊呢？他其實已經基本放棄了抛下兩個搗蛋鬼自己上陣的想法，只是一個下午沒見，路德硬生生搞出張不明所以的紙來，不管是看着小愛還是看着路德，總有一個能溜出去，與其讓他們撒歡似的去各處跑，還不如放在眼皮子底下。這大概就是一種大家長的通用思維：我管不住你，但我可以時刻盯梢你。
被家長管着的感覺在路德這是個稀奇物，他只記得年幼時父母會糾正他的各種行為，但在七歲後，大部分的時間他都是一個人。乍一遇到爹系隊友，他其實還有點小興奮。
但這和他隐瞞信息沒什麽關系，再爹系也不能讓他在沒有解決隐患前就把小秘密全盤托出。
小愛看着有點劍拔弩張架勢的路德和黃毛整個人都是懵的，她也搞不清為什麽只是一個簡簡單單、互相監督的下午，再到路德家就遇上了這種隊友與隊長起沖突的名場面，她印象裏的路德明明應該是一個孤僻但溫柔的人，最起碼在面對黃毛時他們都是統一的從心戰友！
沾了灰的皺巴巴小紙頭被黃毛扣下，路德把人送出家門時連帶着頭發絲都是無力的，強行追問的結果就是他連花紋的事都忘了說——感謝第二天要上課，有了這個借口至少他能在宵禁前就把黃毛從家裏掃出去。
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第二天，周一，一個熱鬧的日子。
路德少見的提前到了教室，此時的時間大概是六點左右，如果按照路德平日的作息，這大概還能算是淩晨。
最早的一節課是八點，他還有兩個小時的時間。
教室門已經開了，守着教學樓的那位不知道是什麽情況，估計起的得比雞早，不然有着年輕人通用作息表的路德很難理解是什麽東西開的門。
這是路德第一次仔細觀察自家教室的門，門上的标牌寫着“三年（4）班”，标牌是銀白色的，和門框的顏色融為一體，只有微微凸出來的一點能證明它們仍有差異，字是常規的黑，印刷體，看着嶄新嶄新的，就像是才剛剛挂上去，似乎湊上去嗅嗅還能聞到油墨香。
教室門和牆都是銀白，門被關上之後，只留着四條黑色的細縫，打開門時門靠在牆上，同樣沒什麽存在感。
進門之後，桌子是統一的銀白，椅子是深色的黑，路德曾經研究過自己的桌椅，都是木質的，但哪怕用筆尖把桌子戳開一個小口，裏面都是同色的銀白，第二天就會發現戳開的小口不見了，如果不是清晰的看到了木質的紋理，觸感上也完全符合木頭的質感，路德幾乎要以為這是什麽記憶金屬制成的了。
椅子也是同樣，木質紋理在深黑色裏很難看出來，但觸手的感覺不會變，路德還記得在自己很小的時候，學校裏有一間雜物室，裏面放的是換下來的老舊桌椅，那裏面落滿了灰的桌椅就是這樣的觸感和造型。
和路德上學時不同，這裏的教室從沒有什麽雜物間或者是拜訪打掃用具的位置，所有的清潔都有專人完成，盡管也從沒有什麽人看到過這些清潔“專員”。
靠門的桌子上，桌面上擺着他們的幾本教材，擺放的非常整齊，一本又一本的書摞在一起，銀白色紙頁，黑色字跡。
在這裏制定規則的人一定是對這兩種顏色有特別的愛好，路德很少能在公共區域裏看到其他的顏色，就算是偶有沒來得及打掃的灰塵，也會強行歸類成黑色，一小撮一小撮聚在一起，就像是灰塵都畏懼人類的權威。
離上課還有一個半小時，路德走出教室。
教室裏的顏色還是其他，終究是“查漏補缺”，路德今天早起想要去的“大頭”還是五樓。
有了辦公區的經歷，路德其實對五樓能發現什麽不怎麽報有希望，根據一樓的指示牌來看，四樓和五樓都是功能區，甚至教室的用途和名稱都大差不離，過去看看也不過是為了多了解一些，更好的完善他的探險計劃。
沒了黃毛的盯視，路德信馬由缰、信心十足、信誓旦旦，爬樓梯的腳步都輕松了不少，走過四樓，登上五樓，首先映入路德眼中的是一副奇妙的場景。
這一層的教室用途和名稱确實和樓下差不離，但這布局可是差太多了。
在看到一樓的指示牌時，路德還疑惑過，為什麽四樓的教室比五樓要多那麽多，五樓空出來的位置都用來養魚了嗎？如今看來……
五樓的教室分布極不規律，配色室和調色室隔着老遠，他們中間既沒有牆也沒有其他教室，兩間單獨出來的教室遙遙相望，看着鮮明而獨特，它們斜後方和正後方各有一間教室，路德的位置上看，看不到教室的名字，光是布局就已經足夠他感到驚奇。
這明顯不是一所學校所應有的格局，作為功利性比功利性更強的組織，學校的空間利用往往是較為密集的，通常不會有過多的空白區域，哪怕有的學校比較重視綠化，空出來的位置上也是花花草草，樹木成蔭。
五樓的教室每兩間之間相隔甚遠，路德眼前能夠看到七間教室，位置較為對稱的六間，如果兩兩聯線，中間點恰恰好就是多出來的第七間。
這看着不像是什麽教書授課的地方，到有些邪門組織聚衆獻祭的即視感。
盡力忽視眼前場景的詭異，路德搓搓手臂上的雞皮疙瘩，靠着邊兒溜進了這一層。
第五層果然令人嘆為觀止，走出去沒多遠，是另一個相似的嵌套層，依舊是六間教室圍着中間一間。
花了一個小時把第五層将将走一遍，路德發現了六個相同的嵌套模式。
此處應為系統地圖鼓掌，借着标識明确的小地圖，路德站在五樓的樓梯口，清清楚楚、明明白白的遍覽教室格局。
所以說格局很重要，尤其是當你的格局大的時候，你會發現整個世界都不一樣了。
五樓一共有四十二間教室，每七間成一組，如果用線把它們連起來，可以勉勉強強組成一個六芒星。
四十二間教室一共六套嵌套模式，這六套嵌套出的教室又組成了一個大的六芒星。
——看起來更像是什麽見不得光的邪惡儀式場地了。
路德在心裏暗暗吐槽，又探出頭看了看樓梯後的位置。
這層樓邪惡的挺徹底，連每層樓固定的衛生間都不留了，完完全全的“存天理滅人欲”的典範。
還剩個半小時，溜溜噠噠走下樓，正好能趕上上課時間。
路德早就機智的把課本放在了自己位置上，現在只需要……
嗨，這不巧了嗎！
世上事，多是無巧不成書。
溜溜噠噠下樓梯的路德和一本正經上樓梯的黃毛，連帶着一個黃毛牌小尾巴小愛，正正好好的在三樓樓梯拐角撞了個正着。
郎君呀，我本是要避開你，奈何命運不稱意！如今你我巧相遇，讓妾這滿眼呀！長涕泣！
路德素來不是個有文學素養的人，可此時他滿腦子圍繞着自編自寫的旋律，就差個哀哀戚戚的背景音，哀悼這“轉角遇到愛”的不期而遇。
——說真的，想避的人沒避開，放到恐怖游戲裏，這種“轉角遇到愛”和“下一條命”、“重新再來”沒差別吧？
