第27章 體質太差
可惜再怎麽想，恨不得時間倒流，世上也沒後悔藥，另外兩個教官一到，左右兩個方陣的新生們就只能眼睜睜地看着少校大人帶着那群幸運兒離開，內心咬着小手絹，淚流滿面。
有琴繞梁四人一聽到哨聲就起了，路上也沒敢耽擱，因此都屬于幸運兒中的一員。此刻他們正跟在克裏斯蒂安少校身後小跑着來到了一間全封閉式的大型訓練場。
訓練場很大，以至于他們人全都進來後，場地看起來也還是格外空曠。
“列隊，立正，稍息。”教官站在最前頭，一邊說一邊示範。
沒經過訓練，聽到命令大家雖然都下意識地跟着照做了，但速度有快有慢，不整齊不說，許多人動作還都不标準，看起來亂糟糟。
有人站好後小心翼翼地看向教官，生怕少校大人生氣。
少校依舊面無表情，臉上看不出喜怒，等人都站好後，這才開口繼續：“我叫林奇克裏斯蒂安，你們叫我教官就好。”
林奇看向衆人，目光從隊頭滑到隊尾：“不管你們叫什麽名字，軍訓期間全都暫時以代號稱呼，從左到右依次下去，分別為1號，2號……以此類推。軍訓期間如有任何疑問，向我發問前都要帶上報告教官四個字。聽明白了嗎？”
“報告教官，聽明白了！”
聲音雖然不夠整齊，但好在音調都不低，給人以朝氣十足，生機勃勃的感覺。
“很好，現在我們從最基礎的開始練起。”精神面貌不錯，林奇略滿意：“動作務必要标準整齊，立正。”說完自己又帶頭做了個示範。
“站直點，不可含胸駝背。肩放平，對，就是這樣。”等新生們站好，林奇走過去一個個地開始指點。
“腳尖分開點，用不着這麽開，往回收點，很好，保持住。”
“手的位置不對，別放這裏，要緊貼褲縫。”
眼看着教官就要走到自己跟前了，有琴繞梁有些緊張，不自覺地挺了挺胸。好在教官只看了他一眼，沒說什麽，略過他往後繼續糾正。
感謝二十一世紀，當初軍訓時被教官們操練出來的本事都還被他沒還回去。
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糾正完畢後，保持這個姿勢許久，确定衆人的姿勢沒有随着時間的轉移而有所變動後，林奇走到最前面，面對人群：“稍息。”
很好，這回動作整齊了許多。
又是一番糾正，林奇看了眼站在人群中，動作最标準的那一個新生，對比了一下其他人，竟然覺得有些欣慰，總算是有個稍微省心點的了。
再教了幾個基本動作，然後就開始重複地練習。
“立正，稍息，立正，稍息……”
新生們随着教官的口號做出相應的動作，做着做着，原本還有些不大齊整的動作，不知不覺間居然也逐漸變得整齊劃一。
“稍息，立正，稍息……全體都有，向右轉。”
猛地一個向右轉的指令發出來，衆人一愣，好在一直集中着注意力聽口號，聞言大腦還沒反應過來，身體就條件反射地轉了。
反應還算快。
林奇微微點了點頭，繼續：“齊步走。”說着帶頭走在前面，衆人連忙擡腿跟上。
“立正，稍息。”
很好，動作标準。
“向左轉。全體都有，齊步走。”
又回到了剛剛站的地方。如此重複練習，中途偶有動作不達标的，教官就會上前幫助調整。
明明一直在室內，沒有陽光，沒有高溫，幾個簡單的動作持續下來，卻令衆人汗流浃背。
枯燥重複地練習了大半個早上，教官終于滿意了，帶頭做了個标準的軍姿：“兩腿并攏，挺胸收腹，雙眼直視前方。”
“很好，就這麽保持着不要動。”
衆人聞言，保持着軍姿一動不動。林奇擡手打開光腦，把訓練場的環境設置成極寒。
片刻後，原本熱得不行，恨不得就地裸奔的新生們只覺得有股寒氣從腳心一直往上蔓延，直竄到心口，忍不住打了個哆嗦。
早在軍訓前，他們就被統一換上了普通衣物。和防護服不同，這種衣服完全沒有調節體溫，避暑防寒的功能。以至于室內溫度一降，從出生起就被多功能防護服保護着的新生們，生平第一次感受到了什麽叫冷。
出于對教官的尊敬，哪怕瑟瑟發抖，衆人也竭力維持着軍姿不變。
林奇看在眼裏，滿意之餘難得解釋了一番：“大部分星球的環境都十分極端，要麽極其寒冷，要麽極其炎熱。當你們前往這種星球，與上面的變異動植物戰鬥時，身上的防護衣難免就會成為累贅。有些動物，甚至包括一小部分植物，它們的聽力都格外敏銳，在你們潛伏靠近它之前，它就能憑着你們身上衣物的細微摩擦聲提前發現有入侵者。因此在對付這種動植物時，就只能穿極致貼身，除了能幫助隐匿以外，什麽功能都沒有的納米衣服。”
話說到這裏，衆人也就明白了訓練場內氣溫驟變的原因。心知必須克服各種極端的氣候，免得一失去防護衣就什麽都做不了。
總不能換好衣服，行動間衣物不會再成為阻礙了，自己卻因為不适應環境而拖後腿。一想到在接近變異動植物時，好不容易潛行半天，終于離得近了，眼看着就能出其不意攻其不備地重創對方，結果因為太冷，受不住打了個噴嚏，立馬前功盡棄。
啧啧，那畫面太美，他們一點也不想發生在自己身上。
耐寒訓練的必須的。
在低溫中，衆人保持着軍姿。
他們不知道的是，随着時間的過去，室溫一直在逐漸緩慢下降，直到明顯有人受不住了，才停了下來保持不變。
衆人只覺得越來越冷，越站越冷，身體應激反應，緊縮毛孔起了雞皮疙瘩來減少散熱面積，以最大限度地保留熱量，避免失去知覺。
時間一分一秒地過去，支撐不住了。
與其他覺醒了好幾年異能的人不同，有琴繞梁才剛剛變成精神力師和異能者不久，他的身體還沒在修煉過程中被能量淬煉，體質和普通人一般無二，脆弱不堪。
又因為原主的生機是在低溫中流逝，本能的，身體就遺留下了對寒氣的恐懼。短時間還好，勉強能夠克服堅持，時間一長，有琴繞梁就明顯地感覺到體力的不支。
要倒下了。
有琴繞梁慘白着一張臉，咬緊牙關繼續堅持。
“有人暈倒了！”站在有琴繞梁身邊的人驚呼，趕緊把人扶了起來。卻因為動作太急，長時間保持着一個姿勢，身體僵硬發麻，猛地這麽一動作，難受得直龇牙咧嘴。
教官被吓了一跳，連忙把室溫恢複正常。
和異能者打慣了交道的林奇萬萬想不到，居然有人的身體素質能差到這種地步。說是極寒環境，實際上因為訓練的對象是學生，所謂的極寒條件早就被他放寬到了異能者能接受的低溫。畢竟這只是場以提高學生身體素質為目的的訓練，不是折磨。
緊急呼叫了救護人員，見扶着病號的新生表情扭曲，顯然難受得緊，連忙過去把人從他手中接過，好減輕對方的負擔。
校醫很快就帶着一群機器人助理趕來，示意林奇把人放到臨時搭建的折疊床上，仔細檢查一番後，發現沒什麽大礙，松了口氣：“體表輕度凍傷，學生是被硬生生被凍暈的，你做教官的訓練也要注意點尺度。”末了，醫者仁心，忍不住說教了一句。
林奇低聲應了，沒做多餘的解釋，不管怎麽樣，他确實因為誤判而導致了學生暈倒。這要是放在戰鬥中，作為指揮官他誤判了士兵或者變異動植物的真正實力，輕則重傷不了變異動植物，重則可能導致士兵受傷，甚至失去生命。
這種低級錯誤，他不該犯。
原本在新生到達極限前，事先他就應該及時地發現，暫停訓練或者調高室溫。
林奇一邊自我反省，一邊看着醫生在助手的幫助下，快速地治愈病號。
未來醫療手段發達，有琴繞梁很快就醒了，連營養液都不用泡，一支補充體能和熱量的特制營養劑喝下，臉色立馬恢複紅潤，瞬間又是生龍活虎的一條好漢。
醒來的有琴繞梁回想起暈倒的原因，臉上一紅。連妹紙們都能堅持住的軍訓強度，自己卻被擊垮什麽的，簡直羞恥。
“體質太差，以後訓練完留下，我額外給你加強。”
聽到教官的話，有琴繞梁連耳朵都跟着紅了起來。他确實是應該加強鍛煉，難得教官不嫌麻煩。
見對方乖乖地點頭，又想起他剛剛暈倒的原因，林奇難得再補充了一句：“不用擔心，我會嚴格控制好訓練量，循序漸進，像今天這樣的事不會再發生。”
這一下，別說耳朵了，有琴繞梁連脖子都跟着紅透。
整個人看起來粉粉的，還挺可愛。
