第17章 國子監
國子監，唐朝最高學府，坐落于長安務本坊內西部，占該坊半坊之地。從務本坊的位置也可知國子監之地位。務本坊位于長安宮城外東南處，與朱雀門只一坊之隔。暫不提務本坊東邊的平康坊，有失嚴肅。
我帶着杜安，确切點說是杜安領着我，來到學校——國子監。看到國子監牌樓的一刻，我還覺得自己是來參觀而不是來上學的。
杜安帶我去見了主簿，銷了假，主簿又領着我們去了學舍，認了住處，随後就領我到了教室，安排了座，期間我腦袋一直暈着，但進教室後，一下清醒了，因為見到了熟臉。蘇寶同、蕭守規、王茂時，得，齊活了，以後看來有得熱鬧了……
因為正上着課，周圍的人也沒怎麽對我有大‘騷擾’，但等博士一說休息，全朝我圍了過來。
“杜兄可還記得我是誰？”一人問
我看了一眼，搖頭。
“杜兄當真失憶了？哎，可惜，可惜”那人一直搖頭，我不知他可惜個什麽。
“杜兄可是因額上之傷才會了失憶？”又一人問
我搖頭，跟他們不熟，不想多說話。
周圍人叽叽喳喳不停，我勉強笑了下，翻開書看起來，雖然看不懂，可是更不願面對衆人。
一天過去了，你問我為何時間如此快？聽不懂，聽不懂老師講了什麽。我上過學，可學的是現代教學計劃的內容，但國子監教的，卻是儒學，于我而言，晦澀非常。
蘇寶同與蕭守規沒來找我，倒令我有些詫異，我還以為避免不了與二人打招呼。
夜，見到了我的新舍友，是個吐蕃人，我興趣盎然。唐朝國力強盛，包容力強，周邊各國均有派學生來唐朝學習，漢族文化也得此機會傳遍列國。
“鄙人杜三全，兄臺如何稱呼？”說的文绉绉，有些不習慣。
“索朗頓珠，叫我頓珠就可。”是個長相有些粗野的男人，很合我對藏人的印象。
“頓珠兄亦可叫我‘三全’。頓珠兄，我先前聽人說起過吐蕃，對吐蕃美景甚是向往，尤其是布達拉宮殿，恕我冒昧，頓珠兄可見過布達拉宮？”我問的誠懇
Advertisement
“當然，布達拉是吐蕃人的魂，怎會沒去過！”索朗頓珠說道自己的祖國，很是激動。
“我聽聞吐蕃的天很藍，偶爾飄過幾片白雲甚是美麗”
“是！如果策馬飛馳在藍天下，就更是美麗！”索朗頓珠回憶起自己策馬于高原上的場景。
“我還聽說那裏有很多獨特稀有的物種，像牦牛什麽的，可惜只是聽過一直沒見過”
“牦牛是吐蕃人的朋友，吐蕃除了牦牛，還有很多大唐沒有的”
索朗頓珠講的熱情洋溢，我聽的入神，似乎已經到了西藏。激情至極，我差點就收拾了行李來場說走就走的旅行，可惜門外管事無情打斷了我們的友好會談。
“不看什麽時候了？！再不就寝，給我出來繞着舍苑跑三圈！”
無奈，忙手忙腳滅燭。聽到門外管事漸漸走遠的腳步聲，我與索朗頓珠皆松了口氣。借着月光，我瞧見索朗頓珠友好的目光，剛剛這一番談話，他已将我當了朋友。
國子監的日子，說苦不苦，說累也累，主要是心累。博士上課講的激情澎湃，我卻像塊中空的木頭一樣，毫不知其所雲，害我懷疑自己的價值，只有在博士講《論語》時，我才覺得自己的存在有點價值。
好不容易下課，我還得努力避免與蘇寶同蕭守規碰到，蘇蕭二人是杜三全的好友無疑，可我非杜三全，不知如何與兩人相處。
新朋友索朗頓珠很友好，多次與我說起自己家鄉如何好，歡迎我前去。我很心動，可想了想自己的現狀，決定将這件事推遲再議。
索朗頓珠很爽朗，與他交談讓人覺得痛快。我與他聊南聊北，論古談今，進行了多次友好會談。有一點我覺得有些奇怪，似乎男人在一起談論時，總免不得會談論到女人。
“三全兄，你最喜歡什麽樣的女人？”索朗頓珠問的直接，這話題讓我有些不好意思，但索朗頓珠卻一副等我回答的神情，我無奈，打了個哈哈。
“我最喜歡的啊，應該是褒姒。”
“褒姒？那不是亡國禍水嗎？”索朗頓珠吃驚不小
“非也，我認為，西周滅亡，是因為其國力衰弱君王不得民心所致。周滅亡之‘果’，‘因’在滅亡前百年，褒姒只一女子，微薄之力，如何可使得一國國力衰減？幽王治國無能，不得民心，後人卻将‘因’怪罪于褒姒，褒姒實在可憐。觀青史，亡國之‘因’皆因女子，如夏亡有妹喜，商有妲己，周有褒姒，都乃世人借口。若女美為禍？世人為何還喜歡美女？不是自己給自己招惹禍難？”我替褒姒喊冤，沒想我剛說完，身後卻突然響起一聲怒吼，若炸雷般。
“荒唐！黃口小兒，滿口胡言，辱沒先聖！”
我聽聲音轉頭，是個中年男子，對我吹胡子瞪眼，好像我殺了他親人。
“見過祭酒”索朗頓珠忙行禮，見我愣着，拽我起來。
我不動，回敬那人：“你偷聽別人談話，又豈是君子所為？！”我與索朗頓珠談話，這人偷聽不說，還有理訓我。
“你！”那人更怒了，大有沖上來打我之勢。
“若我說錯，你大可辯駁，君子以言論道，不以武論道。”我回敬
那人更氣了，瞪眼看了我半天，哆嗦了半天，可是想不到如何辯駁我的觀點，氣急敗壞，猛一揮袖，大哼一聲奪步走了。
“完了，你惹了祭酒，日後少不得受罪。”索朗頓珠滿臉擔心
我不屑哼了聲，受罪？受什麽罪？只不過是表達一下自己觀點，連別人觀點都聽不得的人，別說治國，做人都是問題。不管索朗頓珠規勸，回了課堂上課。
我又小看了僞君子，僞君子報複起來，真比小人還小人。
下堂課是《孝經》，老師講了片刻便布置了随堂作業，題目‘論孝’。我抓耳撓腮，不知如何作答，急了片刻，有了些思路，拿起木炭筆在宣紙上寫了起來。毛筆頭太軟，我還是不會用，所以從家裏帶來了木炭筆。
我簡單作答，大意如下：
孝，立人之本，知孝行孝，人皆應如此。愚以為，孝可以，但不可愚孝。何為愚孝？知父母錯而不指出，不指出還堅持施行，是為愚孝。父母皆為人，孰能無錯，有錯必改，方可為子女樹榜樣。若吾為人父，當告知吾子，遇吾錯皆可指出，吾錯必改。是如《左傳宣公二年》之言：知錯能改，善莫大焉……
博士将答題收走，我沒想到，僅僅隔了一個時辰，我的那張紙，在全國子監出了名。什麽名氣？壞名氣！
