第29章 天下之師（九）
再者說來,太子、莫向文、何守正、諸清、陸子淵……這些孩子換個角度看大概都能被稱為主角。
敏而好學、寬和仁善的太子；赤忱簡單的少年将軍；沉靜多思的墨家小能手；詩詞歌賦、策論文章樣樣精通的少年天才……還有更多的少年，他們每個都未來可期。
只是後來國滅家亡，少年将軍死守國門,被剝皮拆骨。明白工欲利其事必先利其器的墨家小能手入了守城軍營，城破之時自刎而死。驚才絕豔、譽滿京華的少年亦是滿懷決絕、慷慨赴死。
顏盛看着他們卻不禁想到了自己的家鄉,在那裏的時空長河中也有許多璀璨奪目的星辰。而這個由主世界為藍本創造出來的小世界也有着同樣的血色風骨。
這大概也是他想要成為老師的原因之，想要知道這些能夠平平安安長大的少年會有什麽樣的風姿。
直到跟餘先生起離開顏盛才收了這些期待,他帶着笑認認真真随餘先生游覽起國子監的風景。
想要和太子建立良好的師生關系,國子監這步棋不僅要走，更需走得好了。
所以等到放學鐘聲敲響，問到了先生去處第一時間、偷偷摸摸找過來的莫向文三人有些發怔。
其實莫向文先前看餘先生的态度就知道這位嚴肅認真的先生定是和自家顏先生建立了良好的關系。莫向文面驕傲不愧是他家顏先生，面又覺得這不理所當然嘛,他家先生長的這般好看，性情也好，只要相處過所有人都會喜歡他。
但莫向文也從來沒有想過顏先生會人緣好到和國子監的老先生們席地而坐,暢所欲言。
劃重點——老先生。
再劃重點——暢所欲言。
國子監誰不知道這些老先生有多難纏,他們不常教授學生但每每講學就是學生們的無間地獄。因為他們學識淵博、才高八鬥、閱歷豐富……所以別說他們這些尚且年輕稚嫩的學生了,就連助教都很難入他們的眼。
莫向文和諸清、何守正一直跟人說他們顏先生才華橫溢，無不通。但莫向文直覺得自己是因為喜歡顏先生所以吹噓了二。他能确定的只是自家先生書法飄逸靈動,丹青他們雖然見了，但因為他不懂也說不出什麽二三四,只能評價一句好看，再說的文雅些就是栩栩如生,頗為不凡。
至于其他……比如詩詞歌賦策論文章……莫向文真不知道,畢竟還沒有被正式教導過。
但他現在就知道點，這些老先生肯定能知道自家先生在詩詞歌賦上的才華，因為一個人心中的錦繡是做不了假的。
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莫向文三人就看群人幕天席地坐在這片紫竹林中,絕大多數都是白發蒼蒼卻精神矍铄的老者，少有幾位中年男子。而這其中最年輕也是最惹人注意的就是他們家顏先生。
他明明也是和所有人一樣席地而坐，衣着打扮也沒什麽特別，可偏偏就是讓人移不開眼。
青年斜倚着石案，長袖逶迤，青衣鋪展，長發如墨般潑灑在身後，如同天上那輪高潔雅致的明月落到了凡間這片竹林中。
莫向文知道自家先生常帶着三分笑意，說不出的溫潤如玉。但還是第次看到他這樣的開闊明亮，就像、就像是一葦渡江，見的水天相接，雁影徘徊，心中不覺蕩然一清，凡塵俗世盡皆忘懷。
何守正胖乎乎的指頭戳了戳他，真心實意道：“我覺得顏先生只教導你有點虧了。”
莫向文其實也這麽覺得，他爹吧，別說跟他暢談古今了，你多說個典故就一臉的不明覺厲。而他自己……莫向文有自知之明，頂多比他爹強那麽點。
顏先生跟他談論古往今來天下事是沒譜的。
他們家本就比不得國子監，他也比不得其他人。
但自己心知肚明歸自己心知肚明，小夥伴一說出來莫向文頓時又沉又酸，越發不明白先生為什麽願意教導他了，他本身名聲就不好聽，又天賦欠佳。
莫向文因為難得的自慚形穢而心裏不好受，但嘴上卻道：“先生也說了嘛，師生也是要看緣分的，以後他也會有其他弟子。”說到這裏，他就想到了陸子淵，那點難受頓時又不翼而飛了：“只要不是陸子淵就行。”
何守正想了想，臉心有餘悸的認同：“沒錯，他太可怕了。”
諸清冷笑聲：“你們難道沒有聽過，越是不想發生的事越容易發生嗎？這就叫天意難違。”
莫向文氣的想揍他：“諸清，你別烏鴉嘴。”他這聲完全忘了壓低，原本還興致勃勃、談天說地的先生們齊齊看了過來。
蹲在一片低矮叢林裏的莫向文三人：……這種突然要窒息的感覺是怎麽回事？
三個人恨不得縮成團，連呼吸都幾乎停住，似乎只有這樣才能自欺欺人自己并沒有被先生們發現。
極度的緊張之下，像是過了很久又像只是一瞬，他們還是聽到老師莊嚴的聲音：“你們三個，過來罷。”
行吧，能跑個何守正的想法也打消了。
莫向文自覺自己年齡比他們兩個大，又是要當威風凜凜大将軍的人，得以身作則，打擾了先生們雅興的事更要肩承擔。
他這出來，先生們就想笑，那一臉的視死如歸是要上戰場嗎？
說來先生們從來不覺得這片竹林學生們來不得，相反因為這裏環境幽靜，最适合沉心研究學問，他們還頗為希望學生們能夠多多來此，也好讓他們檢驗其學習成果。
只是不知道為什麽學生們一個兩個都極少來這裏，先生們思來想去估計是因為這群孩子還是少年人心性，并不喜歡這樣的幽靜。
如今難得見了學生，而其中位還是顏盛的弟子，先生們那點老毛病又犯了。
個瞧着慈眉善目、和藹可親的先生開口就為人帶來了熟悉的絕望感：“今日功課完成的如何了？”問的是為首的莫向文。
莫向文心裏咯噔下，覺得自己要完，他盡量穩着神情做波瀾不驚狀：“還、還行。”
單就功課而言國子監說得上句繁重，畢竟禮、樂、律、射、禦、書、數……樣樣都要學，但莫向文頂多學了兩個，射和禦。
那先生又笑眯眯問：“好，我且問你何為平天下？”這個問題來源于經書，也是他們之前學過的篇。
算不得難，但是莫向文在今天之前壓根沒好好讀書，他絞盡腦汁思索着：“所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝，上長長……而民興弟，上恤孤而……”而什麽來着？
旁邊何守正和諸清嘴唇嗫動，用唇形提醒他接下來的內容。
死活記不起來的莫向文放棄了掙紮：……天要亡他！
不用看就知道先生們是何等恨鐵不成鋼的眼神，莫向文像極了霜打的茄子，連頭都不敢擡了。
莫向文以前壓根不當這些回事，他又不從文，也早已打定主意等結束國子監的生涯他就去從軍。所以旁人愛怎麽說就怎麽說呗，反正他臉皮厚不怕。但今個卻破天荒的覺得羞恥，因為他心中清風霁月的顏先生也在這裏。
他會怎麽看自己？定會失望的吧？連篇文章都背不下來的自己，如果換做他自己是老師估計也會嫌棄。
垂頭喪氣間又聽熟悉的餘先生嘆道：“六藝八雅，尤其是那八雅的才華你是再少不過了。”
莫向文有心反駁，想說自己不喜歡那些，但又怕在最尊敬的顏先生心中留下“不敬師長”的壞印象，故而還是忍住沒說話。
顏盛還是第次看到這個總是意氣風發的小少年露出這樣的情态，而之所以這樣的原因，他心下轉就明白了幾分。
顏盛也不願意少年如此，小孩子嘛總要開開心心的好，于是笑道：“他的才華不在八雅處。”
還蔫了吧唧的莫向文霍然擡頭，雙眼睛因為不敢置信睜得圓圓的，像極了可愛的小動物。
顏盛忍俊不禁，餘先生卻不樂意了：“琴棋書畫詩酒花茶，乃天下等的風雅事，更是君子修身養性的途徑。”他氣呼呼瞪着顏盛：“慣子如殺子。”雖然剛認識不過天，但他愣是看明白了顏盛對孩子有多溫柔耐心，連句批評不滿都是沒有的。
這句話可謂不小的指責了，莫向文有點急了，立刻去看顏先生神情。
青年愣了下，啞然失笑：“哪裏有着嬌慣呢，向文才華在六藝中的射、禦，正如餘先生之于樂、茶；單論茶道我們又有誰可以與餘先生相提并論？”
原本還帶着氣覺得顏盛慣孩子的餘先生頓時不氣了，不是他不謙虛，茶道他可是研究了大半輩子。什麽樣的茶該用什麽樣的水、什麽樣的容器、又該怎麽喝他可都是一清二楚。
顏盛聲音不疾不徐：“陳先生最擅長妙筆丹青，尤其是筆下山水，當真是将山光水色放到了人眼前。先生畫作在我心中是難得的稀世珍寶。”
陳先生咳了聲，謙虛：“哪裏哪裏。”——沒錯！丹青可是他最驕傲自豪的地方，他時常覺得要放到後世他的畫作完全屬于稀世珍寶。
挨着挨說了遍，見所有人都帶着“雖然不好意思但沒錯我就是這樣優秀”的神情不住點頭後，顏盛笑吟吟下了總結：“這不正是尺有所短寸有所長，才華所放不同的道理嗎？”
