第36章
楊心躍傻了。
她真傻, 真的。
她雖然已經預料到了這次語文考試她會考得很不錯, 但她從未料到, 會是這麽“高”的成績。
楊心躍站在講臺上，顫顫巍巍的捧着那一紙考卷, 感覺臺下有數不清的晦澀目光投注在她身上。
都說身正不怕影子斜，她發誓自己寫作文時絕對沒有一點點不該有的念頭，可是……在經歷過“小黑屋”的意外事件後, 有什麽東西不着痕跡的變了。
她還沒來得及理清思緒，就被語文老師提溜到講臺上，家長們的目光熱切地望着她, 都等着洗耳恭聽她的“大作”。
尤其是楊爸爸，那雙眼睛啊——綠的, 若是放在晚上, 那兩束探照光能一直射到天上去。
一柄花劍走天下、從來沒在賽場上認過輸的楊女俠, 現在必須承認，她怯場了。
不知她現在跟語文老師說她不識字, 還來不來得及啊？
語文老師殷切地目光落在她身上, 催促着她盡快朗讀自己的滿分作文。
楊心躍生無可戀的轉回頭，瞪着自己幾天前寫出的文字, 木呆呆地朗讀了出來——
“從很小的時候開始，我的花劍教練就叮囑我，賽場上最重要的并非是技術, 而是心态。
在瞬息萬變的賽場上，每一個微小的動作都會引起不同的結果。只有磨練自己, 提升技術、錘煉心态，才能在這條金屬劍道上一直走下去。
若是勝了，不必驕傲，若是敗了，也無需氣餒。面對一場失敗，擦亮手中的花劍，帶着永不言棄的信念，才能在未來贏回勝利。
我一直在想，‘永不言棄’是一種什麽精神？是‘不撞南牆不回頭’的執着，還是‘鐵杵磨成針’的堅定？
這種疑問伴随了我很久，直到我在賽場上，遇到了他。
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他是我的同桌，一個從未接觸過花劍的‘外行人’。”
高考作文要求不少于八百字，楊心躍一氣呵成，洋洋灑灑的寫了将近一千字。
她寫的是記敘文，但記錄的并非是真實的故事，而是在現實上進行加工再創造，以第一人稱第一視角來進行書寫。
開頭兩百字引出故事主線“一場對戰”，對戰雙方，一個是有着十幾年花劍訓練經驗的“我”，另一個是跟随“我”去花劍劍館見世面的“同桌”。作文一開場，就把兩個人截然不同的身份和經驗值擺在了閱卷老師的面前。
楊心躍其實并未和鐘可有過一場真實的對戰，她直接把“我”代入到了大北的視角裏，寫出了和“同桌”對戰時，內心的種種變化。
先是不屑：一個“外行人”還想和“我”打比賽？
再是無奈：為什麽他失敗了這麽多次還不認輸？
緊接着是有些慌亂：希望他能盡快認輸，不要再糾纏。
然後是濃濃的驚訝：“同桌”居然從“我”手裏取得了一分！
最後是敬佩、欣喜、暢快：得知“同桌”居然通過數學公式和細心分析找到了“我”的弱點，在比賽過程中，即使屢次陷入困局，也絕不放棄，一直在努力尋找着突破點，最終拿下了關鍵的一分。
雖然這篇記敘文是第一人稱“我”，可實際的主角卻是這位“同桌”。寥寥幾筆，就把他聰明又堅韌的形象勾勒了出來。楊心躍文筆樸實，沒有堆砌什麽華麗的辭藻，但是情節引人入勝，幾經波瀾，真的把閱卷老師帶入了那場激動人心的比賽當中。
要不然也不會讓多位老師都給出了“滿分”的最佳評價。
女孩朗讀着自己的作文，她聲音清脆，不疾不徐，一千字的作文不到三分鐘就閱讀完畢了。臺下的學生家長聽着頻頻點頭，都很認可她取得的成績。
至于楊心躍本人呢？
別看她看着鎮定，其實她心尖兒一直在抖，明明是她自己寫出來的文字，可由她嘴裏讀出來，實在是肉麻的要命。
這番操作……簡直比早戀被老師沒收情書還要當衆朗讀更羞恥！
楊心躍自诩厚臉皮，這時也要被燒穿了。
她都這麽不好意思，更別提站在教室最後一排的鐘可了。鐘可足有一米八五，就算他埋着頭也比周圍人高一截，周圍的所有同學都清晰地看到了他通紅的耳尖。
他整個人活像他養的那盆桃卵，紅彤彤，粉豔豔，葉子羞澀地攏在一起。偏偏可愛的要命，誰見了都手癢想戳兩下，看會不會把它的表皮戳爆，流出甜甜的葉汁來。
袁筱和白芊對視一眼，袁筱湊到她耳邊問：“他倆是不是在……”她兩手攥拳靠在一起，兩只大拇指相對碰了碰指尖。
白芊低聲道：“你想多了，心躍早說過，他倆是‘好兄弟’‘好閨蜜’。”
袁筱柳眉倒豎：“我也是她好閨蜜啊，怎麽沒見到她把我寫進作文裏啊？”
白芊：“寫你什麽？這作文主題是‘永不言棄’，又不是‘好吃懶做’。”
“……”
同學們之間的小小騷動沒有傳到臺上，楊心躍讀完作文，腳底抹油想溜回去。
偏偏語文老師拽着她，非要讓她談談“創作理念”。
楊心躍都要爆炸了：她又不是楊樹人、楊沫若、楊冰心，她哪有什麽創作理念啊！
語文老師見她說出不出來，幹脆啓發性的提問：“你這篇記敘文是真人真事嗎？你以前是練花劍的？和鐘可艾同學切磋了一場？”
楊心躍定了定神：“老師您不是經常教導我們，寫作要來源于生活、但是高于生活嗎？我确實是退役的花劍運動員，但文裏的‘同桌’指的并不是鐘可，我沒有和他對戰過，文中的比賽是我旁觀的某場友誼賽，我代入了自己。”
她這話一半真一半假，她也不知道自己為什麽要說謊，明明她描述的男孩就是鐘可，可是在她出口時，那些話語自己變了味道。好在語文老師也沒有糾纏這個問題，而是繼續就着她的發言發散下去。
“班長這篇記敘文寫的很好，以第一人稱切入故事，但是主要筆墨落在了對戰的‘同桌’身上。記敘文要寫好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要學習的。”
趁着語文老師長篇大論的功夫，楊心躍趕忙從講臺上跳下去，埋頭跑向後排。跑過楊爸爸和鐘爸爸身邊時，兩位父親的眼神完全不一樣。
前者是痛心疾首，後者是……呃，慈愛？
楊心躍沒敢和他們對視，像是一只被踩到了尾巴的狗，呲溜就竄到了同學的圈子裏。
她看着像标杆一樣立在人群中的鐘可，男孩脖子都是紅的，眼神卻明亮好似星子，他的視線裏有羞赧、有欣喜、還有……某種抑制不住的感情。
兩人的視線一觸即分，楊心躍腳下轉了個方向，左看看右看看，厚着臉皮鑽向了七仙女群裏。
“麻煩騰個地兒……”楊心躍擠開一名小仙女。
小仙女“哎呀”一聲，嬌氣地說：“幹嘛來我們這裏呀，袁筱不是給你留好地方了嗎？”
楊心躍一把摟住缪斯斯的白胳臂，整個人攀在這只白天鵝身上，理直氣壯地說：“我來找我舍友不行啊？”
缪斯斯不喜和人有肢體接觸，她一擡手把楊心躍從身上撣下去，又輕飄飄地睨了七仙女一眼，擡起食指貼在嘴唇前，輕聲：“噓。”
卻默認了讓楊心躍站在自己身邊。
有這位女神坐鎮，其他仙女皆安靜下來。
楊心躍雖然被她拒絕了，可她早就看出她的面冷心熱了。她又往缪斯斯身旁湊了湊，嬌聲道：“缪斯斯，你真好~”一個好字百轉千回，她在小方哥哥面前都沒這麽撒過嬌。
“我不好。”誰料缪女神打斷了她，“要是我‘好’，怎麽沒見你寫一篇《我的舍友》啊？”
“……”
※
家長會一直開到晚上五點才散會，所有家長留下來體驗了一遍學生食堂。要說京英複讀的食堂确實很不錯，一天四頓，色香味美菜量大，就連楊心躍這樣的大胃王都能吃飽。只是學習壓力重，就算每頓吃到肚子滾圓，大家的體重還是普遍下降了兩斤。
吃飯時，楊爸爸一直欲言又止的看着女兒。他很想問問她那篇作文是怎麽回事，但又不好開口。畢竟女兒都說了，文章中的“同桌”是一個臆想中的人物，并不是鐘可艾。
但是……
知女莫若父，楊爸爸從小把楊心躍捧在手心上疼，她一挑眉一撇嘴，他都能懂。要說楊心躍和她同桌沒點什麽暧昧小心思，楊爸爸是絕對不相信的。
可這暧昧來得太不合時宜了。
不行不行，這苗頭就算有，也要等到高考後才能燃起來！
※
晚自習開始後，一臉嚴肅的班主任走進了教室裏。
見到這位煞神，大家情不自禁的垂下頭，不敢去看老師的臉色。下午家長會，全班三分之二的同學都被老師批評了，成績曲線刻在每個人心裏，讓他們想忘記都不行。
“同學們，今天開完家長會之後，幾位家長向我反應了一個問題，我覺得很有道理。”
班主任環視四周，視線從班裏幾個“出挑”的同學身上一一掠過，最終停留在了第二排正中央的少年少女身上。
少年是班裏的“狀元”，将來要為學校争光。
而少女是老師的左膀右臂，聽話懂事，就是性格太跳脫。
一切緣起，都始于兩個多月前的開學日。
“咱們現在的座位是開學那天定下的，除了個別同學是由我指定的以外，大部分都是自己選座。但這就造成了一個問題，有的同學個子高，坐在了前面，擋住了後排同學；有的同學基礎薄弱，偏偏坐在後面上課睡覺……”
“為了整頓班級，喚起大家的學習新鮮感，我決定調整座位！以後半學期一換。”
班主任話音落下，班裏頓時炸開了鍋，議論聲嗡嗡的想個不停。
現在的座位都坐了兩個多月了，大家也從剛開學時的互不理睬到漸漸熟悉，如今都和自己前後左右的同學玩熟了。突然說要換座位，誰也無法接受。
坐在第一排的袁筱當即垂下了兩撇海帶淚，轉身撲在楊心躍的課桌上，嘤嘤道：“心躍，躍躍，老鐵……人家舍不得你呀！”
楊心躍兩手握住她的小胖手，柔聲安慰：“沒事沒事，你這麽矮，我也這麽矮，咱們倆就算被分開也不會離很遠的。”
可她嘴上說着話，眼睛卻不由自主地往身側瞟去——
——鐘可嘴唇緊抿，手指無意識地扣緊桃卵的花盆，表情一片空白。
雖然班主任沒有特指、沒有點名，但是他和她心裏都隐隐有種預感：
他們從今往後，再也做不成同桌了。
作者有話要說：
換座位的進度條：
鐘可艾：550%→不要！我還能變矮！我要繼續坐在心躍旁邊！！
楊心躍：-1%→為什麽聽到鐘可要做別人的同桌了，我這麽不開心呢QAQ
