第27章 ☆、瑣事（羅谖篇）

九月，俢筠回到了學校，他的學校離家裏很遠，若是古時，恐怕耗時半年才可到達，尚且不知途中有何兇險，而如今，只要三個小時的飛行即可。臨行前夕，我本來想把他送到車站，結果俢筠大笑着說從上小學開始就不用家人接送了。

也許是這段時間以來，我已經習慣了為這幾個孩子操心了吧，看着俢筠一個人拖着行李箱離開家的背影，還是覺得有些單薄。在他能夠逐漸看到隐匿鬼怪的同時，鬼怪也同時會感到威脅，愈發的注意到他，好在他佩戴的護符威力極大，危難時可以替代我來保護他，所以暫時不必擔心他的安全。

俢筠的确沒有繼承林家天生洞穿陰陽二界的靈異雙瞳，那份虛壹而靜與神清氣朗，反而更接近于羅家的後人，因此清靜孤修的方式更适合他，在這不足兩個月的時間內，俢筠體內的靈力已經大增，可以初步辨識鬼怪，只是這個孩子太習慣于懷疑自己，還察覺不出這是他自身的變化，可能會以為是護符的附帶作用吧。

本來以為，家中剩下了兩個孩子，照看起來會比三個的時候更省力些，豈知事實完全相反。開始的時候，恪兒會試圖說服小五和他一起玩，看到小五在外面的樹上安靜的趴着，他也努力的往樹上爬，試了幾次失敗後，就坐在樹下和小五聊天，說是聊天，只有恪兒在說在問，小五的回答一般不超過三個字，不足半個小時，恪兒就挫敗感十足的走了。

當小五難得的出現在起居室時，恪兒則會興致滿滿的邀請他一起看電視，然而兩個孩子喜歡的節目迥異，小五喜歡看情節緊湊的懸疑片，整個過程恪兒都是用手捂着眼睛，從指縫中陪小五一起看完，而恪兒則喜歡動畫，一般情況下，小五都會在看的過程中不知不覺蜷縮在沙發上睡着了。

晚上睡覺前，恪兒還是會锲而不舍的抱着一本書讓小五給他讀，然而小五欠缺表情的臉，搭配着低沉又不帶感□彩的嗓音，總是能把任何童話寓言都講得如同鬼故事一般，恪兒聽着聽着就鑽到了被子裏不敢出來。

不過年齡小的孩子，可能都會無意中模仿大孩子的言行，恪兒這幾日起床後，已經自覺的将被子疊得整整齊齊，換洗的衣服襪子也不再随便亂扔，多半是受了小五幹淨整潔的影響。

沒過多久，恪兒就轉移了目标，開始像小尾巴一樣跟着我，他總是對任何事物都感到好奇，每日似乎都能提出數百個完全不會重複的“為什麽”，讓人很是無奈。有時也會被小家夥問得心中煩躁，但是卻不能因此向孩子發火，只能鼓勵恪兒遇事要學會自己去思考。

小孩子需要同齡的夥伴，恪兒也是太孤單了，然而他化為人的時間還很短，不能離開原身所在地太遠，何況作為一個石靈，對于許多行惡的妖與怪而言，恪兒是可以增長百年修為的美餐，定然争相奪之，雖然知道小家夥整日悶在家裏很可憐，但是我卻不能冒這樣的風險送他去學校讀書。

無論是恪兒還是小五，他們都和人類的孩子不同，修為越高，成長的速度越慢，那些千年的靈或妖，化作人形，也不過如稚童一般。因為恪兒先被賦形然後才化為人，所以開始時就是十三四歲的模樣，不然可能現在還是小小的，要抱在懷裏吧。

即便如此，兩年來，恪兒也只有身高稍稍長了些，并不見長肉，還是如同孩子般的纖細瘦弱，由于小家夥的皮膚稚嫩潔白，長長睫毛下那雙青灰色的眼睛又格外漂亮，所以俢筠總是戲稱他為“美少年”。

小五年幼時的修為尚淺，又全部被他的主人用來讓他維持人形，而後采取了極端的方式逼他苦練那些殺伐功夫，并未曾教他如何修行，所以小五的成長速度，與人類的孩子相近。這段時間，我已經助他疏通全身的經絡，小五只要自行練養內丹，修為就會大幅度的提升。

這樣一來，也許多年後，俢筠已經是成年男子時，這兩個孩子仍是少年的模樣吧。

然而，一個孩子整日悶得無聊，一個孩子每天晝伏夜出，這樣也不是辦法，我只好布置了一項兩個孩子都不喜歡的任務，每天下午練習書法，現在的人們對于書寫的好壞已經不再如從前那樣看重，毛筆幾乎要退出歷史，我并不期待這兩個孩子能将字練得多好，關鍵在于練習書法時需要“澄神靜慮，端己正容”，多少能起到修身養性的效果。

兩個孩子練字時都極不情願，恪兒整個過程中都撅着嘴巴生氣，我逗他說時間長了，嘴就會長成這樣，小家夥立即換上一副驚恐的表情，不時将墨汁當成鏡子偷偷的照一照。而赫五雖然表面上看不出什麽，然而不滿的情緒全蘊藏在那些過于“灑脫”的一筆一劃之中。

我可以理解兩個孩子的抵觸，很久以前，我也曾認為練字是最枯燥單調的事。

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練習了一段時間，竟然還小有成效，恪兒寫字挺拔整齊，适合學習小楷，而小五的字跡略為潦草，不過細觀之下舒展放縱，也許可以發展為行草之風。作為補償，我答應赫五，每日傍晚會在竹林中陪他練習一些拳腳功夫。

對待這些孩子，既要如慈母般溫養哺育，又要如嚴父般教敕訓導，做起來并不容易。自從有恪兒的陪伴以來，看着他學會說話，乖乖吃飯，一點點成長，每一個開心的笑容，心中都會有很溫暖的感覺。雖然心中很想一直寵着縱着，只有孩子快樂就好，但那樣做于孩子無益，我有責任和義務帶着他認識這個世界，引導他尋找屬于自己的路，教會他辨別善惡對錯。