第6章 ☆、章
放假回來後又上了幾天課，天氣終于轉涼，大家的情緒也不想前兩周那麽煩躁，甚至連物理老師的“一句三問”都多了許多的耐心。
所謂“一句三問”，是指物理老師每說一句話就要問大家聽懂了沒，而且是連着問三遍，語速還特別慢。
Mark上物理課從來都是不聽講的，他可以一邊在紙上忙自己的一邊對着黑板頻頻點頭，一副認真聽講的樣子。
“這道題大家都聽懂了麽？啊？懂了？好，那下一題，下一題這個受力分析又錯！我們做了多少受力分析的題目了還錯！”又是一節物理課上，老師一邊在黑板上畫圖一邊責備自己的笨蛋學生們。
“你看看，不就是受重力，支持力，摩擦力，還有什麽力啊？啊？說呀？”老師看了一圈，發現坐在後排的卷發男生一直很配合地點頭，但他以自己數十年豐富的教學經驗看出了Mark“心思根本沒在學習上”，就故意問道：
“是不是還有個水平向右的摩擦力啊？”
根本沒在聽課的Mark果斷地點了點頭，緊接着粉筆就砸中了他的頭。
“還點頭！這個小球受到的摩擦力明明是斜向上！”
果然每個老師都是被教學耽誤的神射手。
于是班裏又多了個飯後閑扯的話題。
“你還真的是沒有在聽啊。”Eduardo靠在桌子上數落Mark，Mark沒有接話。
“物理老師講課的确太慢了，要是把班主任的速度分他一些就好了。不過你覺得他畫圖怎麽樣？竟然不用直尺就畫出那麽直的線！地理老師在畫圖方面真的應該向他學習學習，上次畫在黑板上的地圖實在太難看了。”
後來又閑聊了些什麽，就見班主任難掩興奮地進來了。
“都快點回座位上坐好，我有好消息宣布！”
是的，這位感動中國體察民情以學生幸福為己任的班主任，冒着巨大的風險，在級部主任面前軟磨硬泡，曉之以理動之以情，終于讓級部主任同意進行一次戶外活動。其他級部主任見此也就同意了。
“現在天氣也涼快了，正好适合出去活動活動，辦成了這麽一樁大事，你們是不是得謝謝我？”
Advertisement
立刻就有學生聲情并茂地誇上了，場面之歡快氣氛之熱鬧不必多說。
但意料之外的是班主任采取的計劃是先報喜後報優。即使是舉辦戶外活動，白天的教學進度也不能推遲，所以活動時間被安排在了第二天的晚自習時間，全校師生晚飯後在操場集合，步行至學校南面的森林公園，自由活動一段時間之後返回。
說白了就是飯後散個步而已。
這讓本以為可以不上課的學生非常沮喪。
班主任拿着黑板擦非常戲劇性地沖着全班晃了晃：
“你們就知足吧，知道我争取到這件事有多不容易麽？其實晚上出去也好，白天外面還是熱，晚上就涼快了。那個公園我們也提前去看過了，沒有潛在危險。但有一點，那些個想趁此機會秀恩愛的同學，趁早給我打消念頭！咱們級部主任到時候是全程跟随的，早戀被抓的後果你們不都知道麽？前幾天被她在地下車庫裏抓住的那兩個學生，全校批評還被家長領回家了九月份才讓回來，到時候耽誤的課程怎麽補啊？我也不想管這麽多但這是為你們好，咱們級部主任你們又不是不知道，對吧？”
有的學生想起了之前化學老師對待所謂早戀問題不鼓勵也不支持的态度，恨不得現在就讓兩名老師職位對調。
事實上如果真的對調了，現在站在講臺上大講“秀恩愛死得快”的就是大家都喜歡的化學老師了。
不管怎樣，至少可以逃掉明天的晚自習。
結果今天晚上的作業明顯地多了。
學生們懶得讨論為什麽。
作者有話要說： 這一章似乎沒重點，講課神慢的物理老師和被物理老師引的Mark，我就被我的老師陰過的?
