第37章 六當家

午睡起來有些懶，他喝了杯茶提神，打算同前一日那樣找本書看。才走出卧房，就有人來報，說六當家來訪，已經在書房等了好一陣了。

沈夷吃了一驚。六當家？那是一個什麽樣的人物？他心裏驟然有些緊張，暗暗吸口氣穩住自己，便随着喽啰轉過木櫃來到書房。

桌邊，坐着一位白衣少年，他一見到沈夷就立刻站起，恭恭敬敬向他行了個禮：“大嫂。”

沈夷看他大約十六七歲年紀，長相清俊，斯斯文文的，心中頓生好感。可這一聲“大嫂”聽起來實在刺耳，不由臉色微微一沉，沒有答話。

少年見他臉色不悅，不由怔了怔，想了一想後，又改口說：“沈先生。”

沈夷臉色這才緩和下來。卻又一時陷入無措——若是他自己家裏，肯定要招呼客人坐下，可在這山寨裏，他這身份難以啓齒，還真辦不到以東道主自居。

少年恭恭敬敬随着他站了一會兒，似乎看出他的為難，于是自己輕輕坐下了：“沈先生好，冒昧打擾了。”

沈夷也才随着坐下，有些驚奇地看向他，心中難以置信：“你是……六當家？”

少年似乎對“六當家”這一稱呼有些不好意思，答道：“我姓吳，吳庭舟，是大哥收的六弟……沈先生可叫我六弟。”

沈夷從未認為自己加入了山寨，當然不肯稱他六弟，但看他斯文誠懇，也不好不理不睬，只說：“……你名字，聽着很悅耳，我稱你名字吧。”

不料少年頓時露出歡喜的神情，眼睛發亮：“是我老師取的！先生也喜歡這個名字嗎？”他剛才規矩文靜，現在卻興奮無比，仿佛一個得到極大獎勵的小孩子。

沈夷倒是一愣，不知他為什麽這樣激動……還有，名字是老師取的？

少年猶自興奮地解釋：“這個‘舟’字，是出自‘客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。’老師說，願我這葉小舟，能在廣闊天地裏，迎風遠航……”

“的确取得好，”沈夷懷着些好奇，接着問，“這麽說，你的老師和你父母是老朋友，所以才專程請他給你取名？”

吳庭舟笑容卻一下子就不見了，眼睛裏的光也漸漸黯下去，搖搖頭：“不是。”

沈夷更覺得疑惑，看他神色異常，猜想其中恐怕沒有什麽好事，便也不好追問。

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吳庭舟沉默了片刻，想起來意，于是又恭恭敬敬對沈夷開口：“對了沈先生，我聽說你在芙縣正忙着要辦一所新學校，是麽？”

沈夷沒想到他問這個，微微一怔後不假思索地就回答：“是！縣裏學校少，适齡兒童不能及時入學，這是大問題！啓蒙教育最最要緊，好好的孩子不讀書，別說沒有遠見卓識，就連寫個字、讀封信都做不到，豈不是睜眼瞎麽？尤其是貧寒家庭的孩童，我知道，他們父母顧着生計……填飽肚子固然要緊，可一個大字不識的人，将來怎麽和人打交道？又怎麽更上一層樓？恐怕是貧寒之後益加貧寒，就此往複……”

他為這件事着急，心中的看法也存了許久，一經提起，忍不住越說越激動，可講到這裏，他忽然打住了——不對，這位六當家為什麽會問起芙縣辦學的事？

他遲疑着，看向吳庭舟。吳庭舟神情專注，一直在認真聆聽，并且點頭贊同，這時見他打住，便不解地開口：“沈先生，怎麽了？”

沈夷稍作猶豫，仍是問出了口：“你問芙縣辦學的事，是要……”

“哦，”吳庭舟一笑，“正是向沈先生探讨教育的事啊！我的老師也是學校裏的先生，他老人家也總挂記着辦學的事……正如您所說的，啓蒙教育極為重要，孩童初次入學，一定要打好基礎。”說着他拿出幾本書來，排開在桌面上，“大……沈先生，您來看看？”

沈夷一看，原來是小學課本，樣式、厚薄各不相同。

“這一本是縣裏培德小學正在用的，”吳庭舟指了指，又推過另兩本，“這個是省城裏學校用的，還有這個，是從省外買回的……”

沈夷之前也為新學校的用書犯愁，還沒定得下來，此時不禁心中驚喜，連忙拿過書來對照翻閱。

吳庭舟對這些課本顯然頗有了解，向沈夷說起它們各自的特色和傾向，彼此又有哪些區別，兩人邊看邊談，十分投機。

談得興奮，沈夷感到有些口渴，這才猛然發覺吳庭舟來了這麽久，水都沒有得喝一口，于是也顧不上東道主不東道主了，拿起茶壺倒了一杯遞給他。“來。”

吳庭舟連忙站起來禮貌地接過，“謝謝大……沈先生。”

他接了茶，卻不先喝，而是放下了，拿起茶壺也為沈夷斟了一杯，要等他喝了自己才喝，活脫脫像是一位侍奉在老師身邊的學生。

沈夷更加驚訝疑惑——這孩子禮數周全，身上一點草莽之氣都沒有，聽他話裏他也有父母師長，怎麽會到山上來，做一個山賊的六當家？

剛才一番聊談，他對吳庭舟相當喜歡，于是也不拐彎抹角，直接就問：“看你才十幾歲的小孩子，怎麽不繼續讀書，反而到這裏來與山賊為伍？你父母親和老師難道也同意嗎？”

面對這番質問一般的話，吳庭舟垂下目光，又是那副黯然的模樣，“老師……已經不在了。”

他悲傷黯然的神色令沈夷心中隐隐發澀，随即輕聲說：“節哀順變吧。”繼而又想到，他的老師在與不在與落草為寇又有什麽關系？難道老師不在，他就可以去做山賊了嗎？……還有父母，父母也不攔着？

吳庭舟仿佛看出了他的心思，苦笑了一下，重新歸座，“我離開父母家，是七年前的事了。”