第40章 、挑戰
許星黎的教育進度得到顯著成效, 許致遠短時間內不會撿小孩回家了。
但喻子珩在教育事業上感受到了極大的挫敗感，他覺得是基礎常識的東西，15班的三個人壓根聽不懂也不知道, 且駱嘉茂對學習相當抵觸。
駱嘉茂本身就不太樂意學習, 他覺得自己如果拿到了體育生特招名額, 可以直接免除文化課考試，獲得保送資格。
如果他父母依然不同意他走這條路, 他也依然以不學習來反抗。
對他而言，他就只想走體育生這一條路，別的路都不想走。
許星黎對他們的吵鬧聲仿佛充耳未聞，在紙上寫寫畫畫, 沒一會兒, 她将紙上的題遞到駱嘉茂面前：“跳臺滑雪，已知起跳後的豎直高度和水平距離滿足這個近似函數, 現在記錄了兩組半的數據，缺最高點的水平距離，你算算他起跳後飛到最高點時候的水平距離。”
駱嘉茂皺着眉, 這都什麽玩意兒？
他看了半天, 看不懂, 說：“我們極限運動都靠直覺和本能，不需要這些。”
許星黎冷笑一聲：“呵, 你以為運動員現在都是單打獨鬥的嗎？教練做什麽的？後面的分析團隊做什麽的？你要是真能依靠本能創造紀錄，TOP2大學甚至直接會跟你家打電話搶人，大學也是要奧運冠軍争排面的，懂？”
駱嘉茂：“……”
喻子珩說：“我可以給你講一下這道題。”
許星黎：“你得從小學基礎講起。”
駱嘉茂：“看不起誰呢？小學題那麽簡單哪用你們講？”
許星黎沒理他, 跟喻子珩說：“你給他講講雞兔同籠和流水行船。”
許星黎想了想, 又說：“還有同時進水和放水的蓄水池。”
駱嘉茂嘴角抽搐地吐槽：“數學題就是扯淡, 怎麽可能有同時進水和放水的蓄水池？這不是有病嗎？”
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許星黎：“早高峰地鐵。”
駱嘉茂：“……”
好像是這麽個道理。
田可納悶：“那為什麽不直接用地鐵舉例子？”
許星黎委婉解釋出題者的用心良苦：“這道題是面向全國小學生的，不是所有人都知道地鐵是什麽……但水是生活必需品。”
喻子珩耐心到了盡頭，沒好氣說：“跟小學生說這個小學生聽得懂嗎？我們接觸到的所有題，都是理想化、不考慮其他外界因素的題，我們覺得用不到，是還沒爬到需要它的位置。”
許星黎：“知道當老師的不容易了吧？你看你只用面對三個學生，你們老師帶一個班得面對四五十個學生，得多累啊。”
喻子珩認同地反思了一會兒，然後忽然愣住——不對吧，他這麽多年其實沒怎麽惹事，反而是許星黎惹的事比較多吧！
而且都是許星黎拉他下水的！
他清醒過來，再回想起之前的“老師挑剔學生理論”，也覺得不對勁——他從小到大這麽優秀，哪會有老師來挑剔他！
老師當然挑學生啦，只是說他這麽優秀，老師哪挑剔到他頭上來？
差點就上了許星黎的當！
喻子珩越想越氣，正準備拍桌而起跟許星黎擡杠，就聽到許星黎輕飄飄跟駱嘉茂說：“你看一眼喻子珩就知道他打不過你，因為他平時不鍛煉，但如果碰上體格和你差不多的呢？”
喻子珩憋屈地坐下來。
許星黎：“你可能覺得拼勇氣就行，狹路相逢勇者勝嘛。但數據可以幫你計算出怎麽贏得更輕松。”
“極限運動靠頭鐵？你覺得你有幾條命？”
許星黎這一番話說完，喻子珩的教育工作變輕松了許多，至少駱嘉茂願意學習了，但依然為駱嘉茂的基礎感到頭疼。
喻子珩把雞兔同籠和流水行船給駱嘉茂拆明白了，然後告訴他：“人和野獸的區別，就是人會使用工具。”
許星黎頭也不擡：“猩猩也會用工具。”
喻子珩氣急敗壞：“我要給他講方程組！你不要搗亂！”
田可在旁邊觀望了一會兒，自告奮勇說：“我來給他講吧，這裏我會，我如果講得不對你再補充。”
“行。”喻子珩緩過來，依然覺得上了許星黎的當。
他為什麽非要教駱嘉茂學習來着？
魏閑把作業裏他會的題都寫完了，留下最後一道題不會，想問許星黎。
許星黎看了眼，題不是很難，将其推給雲硯：“問他。”
魏閑有點犯怵，不敢主動找雲硯問，他總覺得雲硯是個危險人物。
許星黎将魏閑的作業本推到雲硯面前，言簡意赅：“這題，他基礎不好。”
雲硯沒有明着問他基礎差到哪種程度，而是說：“你先講講你的思路。”
魏閑只能硬着頭皮跟他講，有種被老師點名回答問題的壓迫感，說得磕磕巴巴。
雲硯絲毫不介意，安靜地聽他講完了思路，再以他能聽懂的方式告訴他這題應該怎麽寫，說完之後就将作業本退還給他，仿佛只是走程序的完成了任務，既不問他聽懂了沒有，也不在乎他以後遇到同類題會不會做，更沒有給他拆解這題的考點和知識點——和許星黎的講題方式完全不一樣。
都是學霸，為什麽差距那麽大？
魏閑含淚說了謝謝，拿着作業本回去繼續寫作業了。
許星黎将隐形兔子的解法工工整整的在本子上寫完，将其給雲硯過目。
雲硯只給他思路啓發，具體過程是她自己想出來的。
雲硯認真将她的過程看完：“嗯，對了。”
【叮～系統任務：在奧數校隊集訓中取得第一名的成績，達成後獎勵故事積分5000分】
許星黎确定了觸發任務的條件，她完成雲硯給她的難題之後，給雲硯“批改”之後，回答正确即刻觸發隐藏任務。
目前只有兩個任務，樣本太少，無法确定其積分和雲硯的題目難度有無關聯。
唯一可以确定的是，想拿校隊集訓第一，是個很難的挑戰。
她一時半會兒完不成任務，決定先起身換換腦子，活動一下筋骨，順便擡杠——不，是檢查他們的學習進度。
許星黎看了看駱嘉茂正在寫的練習冊，感慨說：“少小不努力，長大考零蛋。”
不知道他們上哪找的中考數學題，駱嘉茂居然能錯一大半。
駱嘉茂氣得把筆杆捏裂了，說：“我還沒寫完。”
“別寫了。”許星黎拍拍田可的肩膀，“直接把初中知識點給他整個過一遍吧，魏閑也一起，可以給你們建立一個知識體系。”
魏閑和田可都有點傻眼，這他們哪會？
許星黎看向喻子珩：“那就到你上場的時候了。”
喻子珩指着那張中考試卷：“這不是在摸底考嗎？”
許星黎五指按着試卷，将其挪動到喻子珩眼前：“這有摸底考的必要嗎？”
喻子珩對着答案看了一眼，傻眼了，這麽簡單的卷子，為什麽有人連基礎題都不會啊？
喻子珩有些頭疼，耍賴說：“你先給我講一下物理框架。”
許星黎：“不知道你有沒有聽過我們物理老師的名言。”
旁邊嗷嗷待哺的三個15班學渣都有些傻眼，他們物理老師哪有什麽名言？
許星黎模仿着老師的語氣：“哪有什麽物理題啊，這都是數學題。”
喻子珩：“……”
田可忍不住笑：“你這模仿得真是一模一樣。”
他們班物理老師經常偷懶，告訴他們這題用什麽公式，講一下思路，然後就告訴他們這就是披着物理外衣的數學題，只要學過算數的都會寫。
同學們聽着樂呵，真到考試的時候又是一臉抓瞎。
駱嘉茂皺眉：“你不是不聽講嗎？”
許星黎理所當然說：“老師說了八百遍，不聽講也聽過這句名言啊。”
她又跟喻子珩說：“我物理不好，你要是真想找人梳理框架，找雲硯。”
她說完就朝着禍害許啓山和許致遠的方向走去，徒留原地風中淩亂的同學們。
喻子珩心情無比複雜，她說自己物理不好，但她考試分比自己高，且擂臺賽也贏了自己。
雖然她總說自己不會、瞎蒙，但哪有人次次都能蒙對？她肯定是會，故意裝不會而已。
喻子珩揉了揉自己的眼睛，重新振作起來：“我先帶你們把初中數學框架梳理一遍。”
許致遠和許啓山正坐在客廳沙發上玩懷舊90坦克，兩個大男人也是幼稚得可以。
許星黎本想繞後吓他們一跳，但剛一靠近就被他們發現了。
許啓山招呼她坐到自己旁邊來，問：“你看見雲硯的鴿子了嗎？”
許星黎：“在校長辦公室，怎麽了？”
許啓山笑起來：“我猜你就沒仔細看，那鴿子腿上綁了點東西。”
許星黎：“……你綁的？”
許啓山：“不是，雲硯綁的。我猜這鴿子到你手上好幾次了，你愣是沒敢仔細看是不是？都長這麽大了，怎麽還那麽怕鴿子。”
許致遠好奇：“綁了什麽？”
許啓山哈哈大笑，但又說：“不能告訴你們。”
許星黎無語到翻了個白眼，懷疑他又想騙自己去捉鴿子：“就算你這麽說，我也不會上當了。”
許致遠分神之間又被打掉了一條命，再死一次就徹底GAMEOVER了，他氣得不行，自己把老窩給炸了。
許啓山傻眼：“你怎麽這樣？！”
許致遠：“怎麽樣？想打架？”
許星黎：“……”
她還沒開始撩架，這兩個幼稚的大人怎麽就自己吵起來了？
