第4章

用無惡不作四個字來形容我認識張開霁前的日子是再适合不過的了。

我從小都知道我家有錢還有權，我有個當領導的爸爸還有個開公司的舅舅，不管是在院裏，還是在學校，都沒人敢惹我。

那些被我欺負了的人就算心裏有怨也不敢說出來，因為我是個小氣的人，要是被我聽到有人在背地裏說我壞話，我肯定會想辦法報複。

我就這樣成了學校一霸，是令老師頭疼的不安分子，是同學退避三舍的妖魔鬼怪。

不過我從來不把他們放在眼裏，他們越是怕我，躲着我，我就越看不起他們。

大概正因為我幹壞事幹太多了，我這輩子最大的報應出現在了我生命裏。

張開霁是在高二那年從實驗中學轉到我們學校來的，是個不折不扣的學霸。

他個子高，老師本想避開我，把他安排在靠前排的位置，把這尊能拯救我們班平均分的神仙給供起來，但無奈會擋住後排同學的視線，只好安排在了全班唯一的空位，我的旁邊。

為了給張開霁營造好的學習氛圍，他來的第一節 課，我就被班主任請去了辦公室，話裏話外就是讓我收斂點，不要打擾別人好學生學習，如果我願意的話，甚至會幫我辦理在家學習的特權。

我雖然喜歡惹是生非，但并不代表我不想上學，正好相反，我還特別喜歡和這群讨厭我的學生一起上課，看着他們氣憤不已又無可奈何，是我無聊生活的一大趣事。

因為被禿頭班主任訓了一通，再加上沒吃早飯，我回到班上臉上已沒了好臉色，對這個新來的好學生也沒有好語氣。

“閃開。”

這是我對他說的第一句話，很明顯，充滿了挑釁和惡意。

本以為他會表現出不耐煩，或者受驚，他卻只是淡淡地看了我一眼，然後挪動桌椅騰出足以讓我通過的空間，随後便不再看我，而是從書包裏拿出來課本。

這是我未曾設想過的道路，以至于接下來一天的時間，我什麽事都不做了，就支着腦袋歪着頭看他，似乎從他看似無懈可擊的表情中看出一絲一毫的崩潰和煩躁。

但我失敗了。

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他就像他在講臺上做自我介紹時表演的那樣，舍不得多說一個字，說完自己的名字，就再也沒了後話。

我噘着嘴看了他一整天，他也沒回頭看過我一眼，而是全身心都投入到了面前的課本上。

我不懂那些寫着枯燥乏味知識的課本有什麽好看的，所以第二天我理所當然地撕掉了他寫滿筆記的課本，并一腳踩在他的桌椅上，一副“就是爺做的，你能拿我咋樣”的模樣等着看他的表情。

他踏進教室，看到滿地的紙屑，眉頭皺了皺，但走到我跟前，面對就是要找事的我卻一言不發，轉身離開了教室。

我以為他是去找老師告狀了，沒想到他是去廁所洗了個臉。

看着發梢還在滴水的他，我人生第一次有了內疚的情緒，我動了動嘴唇，把腳從他的椅子上移走，讓洗個臉就把上半身濕透了的他有個地方可以坐。

他擦都不擦一下就徑直坐下。

我偷偷關注着他，發現他的眼眶有點紅。哪怕課本無緣無故被全部撕毀，他也沒向我發脾氣，甚至連多餘的眼神都不給一個。

上課後拿不出課本，頭發還濕透了的他自然成了老師的重點關心對象，而作為他的同桌，我也成了問責的對象。

本來就是我做的，沒什麽好否認的，所以在老師叫我去教室外面罰站的時候，我不帶一絲猶豫就站了起來。

然而就在我站起來後，一向沉默寡言的張開霁卻突然舉手示意。

老師問他怎麽了，是不是想回寝室換衣服。

他搖了搖頭，淡淡地說：“老師，這件事和顧文西同學沒關系，書是我自己撕的，頭發也是我自己去廁所打濕的，你不必責罰他。”

就算底下同學替他鳴不平，但當事人都這樣說了，老師還有什麽辦法，只好讓我回到了自己位置上。

我搞不懂張開霁此番行為的用意，要說讨好我，那為何要對我置之不理，要說讨厭我，卻又幫我說話。

我想知道張開霁腦子裏在想什麽，我還想聽他再說句話，我便主動戳了戳他的胳膊，壓着嗓子說了聲謝謝。

本以為他會繼續無視我，沒想到在我說完謝謝後，他卻轉過頭看向了我。

我從他的眼神中只看了冷漠。

他說：“顧文西同學，我不敢得罪你，我只想好好學習，你能放過我嗎？”