第21章 摸底

老師們拿着顏超了90分的卷子，面面相觑，一時都不知道作何感受。

更不用說數學和語文老師了，這兩科總分150分。

語文卷面分130分，數學138分。

語文老師率先打破沉默：“當初顏是怎麽給分到20班的？”

他話音剛落，大家紛紛把目光投向程老師。

畢竟程老師是20班的班主任，她最清楚這事。

程老師此刻心情十分複雜，捋了捋前因後果，簡單說：“她家說她基礎差，給分校在建的體育館頂層贊助了個空中足球場，就這麽進了20班。”

各個老師頓時一臉了然。

分校那邊的大多這樣，甚至整個分校的每一片磚瓦，都有這些學生家長的功勞在，目的就是希望充分利用逸林的頂級師資，去喚醒他們孩子體內殘存的學習願望。

分校雖然面積比校本部小，但是每幢建築都是出自名設計師之手，處處透着精巧，有點貴族私人學院的意思。

進逸林的分校，對外說得好聽是也是經過挑選，實質就是拼父母的財力。

而分校的學生跟校本部的學生最大的區別，就是——

他們不用在入學後，再參加一次逸林內部的摸底考試。

“那摸底考試……”數學老師顯現跟大家想到一塊兒了。

化學老師說：“她肯定沒考那試，分校那邊的都沒考。”

大家又默默低頭看了眼自己手裏的卷子，再看卷子上的分數，臉上的表情為難極了。

程老師知道他們為難什麽，她也為難。

大家雖然沒說話，但是都覺得顏這個成績，在20班确實埋沒了。

這個分數，完全可以到校本部就讀。

而且就這個卷面分，進1班不是問題。

可問題是，每個班主任都有學校派的各種指标，學生的平均分，及格率和高分率，這些都直接影響着老師的獎金和評級。

本來顏在20班，程老師完全可以靠顏一個人拉高全班的三項指标，如果顏不在20班了，那後果……

大家都知道什麽後果，所以都不敢說話了。

程老師當然也知道大家在想什麽，她覺得這事還是得自己提——

“這樣吧，我們先把所有月考的卷改好，等全級的成績出來。到時如果顏的成績排名能進校本部，我跟學校申請一下給她做個摸底考試吧。”

“她英語特別好，我希望她能進一班。但如果她沒能進一班，能進校本部也挺好的。20班那邊基本沒有學習氛圍，別讓這孩子給埋沒了。”

程老師開了口，大家也都松了一口氣，紛紛說出跟程老師一樣的想法。

做老師的，沒有不見得學生好的，而且難得見着了各科成績都相對平衡，還有幾科撥尖的，就特別惜才。

逸林的老師工作效率相當高，月考剛考完，頭一天考的科目的卷就已經改好。

月考周三考完，周五就出了排名。

程老師拿着全級總排名的成績，跟顏的成績一對比，顏的成績進了1班的前30。

1班一共50個人，顏的成績居然排在了1班的中段！

程老師一分鐘也沒閑着，立刻跟另外幾位老師商量了一下之後，就跟領導申請了，一星期後讓顏來一次摸底考試。

領導本來就不嫌棄尖子多，立馬批了。

程老師歡天喜地地把這個消息帶回了級辦公室，跟1班的班主任兼語文老師說了。

1班的學習委員何宇正好來級辦公室領成績排名表，聽到這個消息，整個人都湊亂了！

他略八卦地問程老師：“老師，這顏，是不是上回你給印過她的作文給我們看那個啊？”

程老師嘴角一直是上揚狀态，邊翻着英語卷子邊說：“對，就是她。”

何宇要到級辦公室拿成績排名表的事兒大家都知道。

于是早讀大部分人都不太讀得進去，三三兩兩地說着悄悄話。

方晶晶壓力特別大，她無意識地一頁頁翻着手上的書，不停跟奕笙說話：“我老是覺得我這次的英語作文寫離題了，我死定了。”

奕笙想了想說：“如果你剛剛跟我複述的內容沒錯，那就沒離題，放心吧。”

方晶晶都快哭了：“我英語要是能像你這麽好就好了！我爸給我請了個老師，暑假我補了兩個月，再考不好，他肯定沒給我好臉色。”

奕笙在方晶晶這句話，得到了極大的滿足，她保持着淡淡地微笑，說：“這次的題目難度确實有點大，閱讀理解有點超綱了，我這次也考得不是很好。”

“你都覺得難度，那我不是死定了？”方晶晶把手上的書翻到了底，又開始倒着往回翻，“整個高一就你英語最好了，你都說難……老天保佑，我可千萬不能吊車尾了……”

奕笙其實挺喜歡這種考題，有挑戰性，容易把成績好的成績差的拉開差距來。

她其實已經問過程老師她的分數了，她這次考了143，程老師還贊她這次作文寫得不錯，有很大的進步。

這次的考題跟競賽題不一樣，這次的題量相對還大一點，而且有好些題目很有混淆性，不小心就容易做錯。

她就看看，顏能考多少。

她心底冷笑，想必考得不如競賽那次，要不然程老師就不會贊自己考得好了。

方晶晶不敢再想自己的作文離題沒離題，她急需別的事情轉移注意力。

她自然就想到顏，于是擠眉弄眼地開啓了陰陽怪氣模式：“你說，20班那個，這回考得怎麽樣？”

奕笙自然是滴水不漏地裝淡定：“不清楚。”

方晶晶呵呵兩聲：“就算是競賽題考得好又怎麽樣？她要有本事，她總分考到前50名來啊！”

奕笙跟方晶晶對視一笑，各自心裏都得到了極大的滿足——她們知道這是根本不可能發生的事。

班裏嗡嗡的說話聲在拿着成績排名表的何宇進教室後，剎那間就停了。

大家都不約而同地看着何宇，主要是看他手裏那頁排名表。