第20章 ——
——抱抱——
陸洄聽到林與光問他的時候都覺得自己是在做夢了，一時間反應不過來，便直直地盯着林與光臉上的「緊張懊惱」看了十幾秒才伸出了自己的雙手，走到林與光身前緊緊抱住他。
陸洄真正抱住眼前這人的時候，腦子裏的一切都像是清晰明了了，他好像真的喜歡上林與光了……
“好。”林與光被抱住的那一剎感覺自己的心跳都要停止了，他開口确實只是想試探試探，但沒想到這人真的抱住了他，看來是真的太難過了？
臉上的表情從竊喜變成了心疼，也迅速回應了陸洄的動作，就着這個姿勢緊緊抱了回去。
他是坐在沙發椅上的，而陸洄是站着抱住他的，他的頭緊挨着陸洄的胸膛。
他能聽見陸洄強有力地心跳聲，一聲一聲地響在他心上，高興之餘不免也有些激動。
他能聽見陸洄呼吸的聲音，這個氣氛實在太好了，他甚至都有些分不請現實情況地直接跟陸洄說出了自己的想法：“等高考完……我們就……”
他話還沒說完，就聽到「砰」地一聲，好像是什麽東西蟀到地上了，又聽見了幾聲喊痛的聲音。
林與光才像夢醒了一般止住話頭，又拍了拍陸洄的後背才把人放開。
陸洄有些不想放手，但聽到喊疼的聲音不斷只能欲語先休地看了一眼林與光，心裏還回想着林與光那句未完的話。
跟在林與光後面跑去了發出聲音的房間，才看見原來是于洋從床上摔下來了，而他旁邊的李頒也快了。
一半身子都在床沿外了，掉下去只是時間問題，但這人就是依然睡的安穩，一點醒來的跡象都沒有。
林與光和陸洄間剛才那點小暧昧的氣氛此刻也蕩然無存，只能相視無言無奈地笑幾聲。
認命地把摔在地上蜷着身子的于洋又擡到了床上，最後又把李頒半截身子也擺回床上，還給他倆拉開了被子蓋了上去。
從房間裏出來之後，兩個人都不知道該說什麽，各自沉默着。
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林與光經過這一打岔之後腦子清醒過來，沒再接着說完那句話，陸洄剛想捋清楚自己的感情，但還不完全确定林與光的想法，所以也沒敢問。後來只送林與光出了單元門，就回去了。
因為是深夜，所以路上行人也沒多少。林與光一路上都還在想剛才那個略顯急躁的擁抱和自己差點說出口的表白。
真的只差一點，林與光懊惱地想，怎麽重活一世還是這麽沉不住氣。
在心裏唾棄自己幾百句之後，不免又想起陸洄抱着他的感覺。
陸洄身上永遠幹淨清爽，是那種青春少年該有的燃燒着的熱氣，讓他忍不住想靠近靠近再靠近。
只要熬過高考，他想。也沒幾個月了，他期待了太久，和陸洄離開這裏，去過屬于他倆的人生。
他不斷警告自己，不能再亂了手腳搞砸一次，必須要忍住。
他想永遠跟陸洄在一起，這麽想着，他走路的腳步也輕快了起來，回家的時候聽着劉禾跟林風國面無表情地質問他都覺得這倆人沒那麽礙眼了。
一夜安眠，到了第二天上學的時間，林與光精神飽滿地起床去了學校還不忘在路上買了幾包小零食帶給陸洄。
等他到教室自己位置上的時候，陸洄也已經到了，給他買的早餐也放在他桌子上。
林與光看着桌子上的早餐也從自己書包裏拿出買的零食遞給陸洄，“謝謝同桌的早餐，今天拿零食跟你換。”
陸洄看着眼前人也笑着說：“不客氣，就當我是一個平平無奇地中國好同桌吧。”
這時候李梁瑩轉過身瞄了幾眼陸洄說：“這話你應該跟之前的學霸說。”
陸洄一聽這話就不高興了，說：“你怎麽那麽煩啊，我跟我同桌說話，不許插嘴，知道嗎？”
林與光看着倆人小學生打架，也無奈地笑着吃起了早餐。一邊看大型真人小學生武打動作片之你掐我一下我拍你一下，再慢條斯理地喝一口豆漿咬一口油條，覺得這一刻的他實在是太幸福了。
不過該大片的倆小學生主演沒鬧騰多長時間，就被值班巡查的年級主任一個眼神給鎮壓住了。
早自習上的每個人都很認真地背着各科知識點，一邊背一邊融會貫通。
他們學校高三的學習氛圍一直濃厚，更別提尖子班了，一下課無論哪門老師的辦公桌旁邊都擠滿了學生求知若渴地問題目。
當然其中也不乏找鐘琳談心纾解心理壓力的，其實自從上了高三他們的班會就一改前兩年的風格，以鼓勵輕松學習為主，鐘老師還讓他們學樂結合，要學習也要放松。
但還是有許多同學熬夜苦讀，從而導致壓力過大一臉苦相的。
所以鐘琳老師這個班主任就起到了重要的作用，她會找每一個學生進行談話，力求讓對方感受到溫柔的激勵，不鑽牛角尖，保重身體才最重要。
所以其實一直到國慶放假前，陸洄跟林與光都被叫去談過話。
但鐘琳顯然錯估了倆人的情況，跟林與光聊過之後發現此人十分游刃有餘遂五分鐘結束談話，結束前便讓林與光把陸洄叫過來。
等陸洄一進來，她先發制人，“陸洄，最近學習壓力大嗎？學習生活上有問題都可以跟老師講的，你也知道老師一直都把你們當我的弟弟妹妹。所以要是學習生活上有什麽事一定要告訴我，知道了嗎？”
陸洄也是有備而來，一開口就是：“老師，其實我覺得是我同桌林與光壓力比較大，他每天都要讓我做一套數學卷子，然後一周必須寫完兩套理綜，我覺得你可以找他聊聊。
生活上也不用太擔心我，每天吃飯有人陪，睡覺的話寫完作業沾枕就睡，睡眠質量也很高。”
鐘琳看着陸洄說到林與光給他布置的學習任務明顯是樂在其中的時候就覺得自己這談話好像挺多餘的，但又想到班裏還有其他同學需要自己就說：“好，你的情況我都了解了。林與光有壓力是正常的嘛，作為班級第一年級前三。”
“我相信他的學習方法肯定有可取之處，而且你成績進步了這麽多，說明他的方法對你也完全适用。
既然生活上過得也不錯，那你就回去好好跟着林與光學習，争取考個重本，老師相信你的潛力，知道嗎？”
陸洄也挺相信自己的潛力和林與光的，就說：“好的，我知道了老師，謝謝您。”
他正打算轉身回班的時候 鐘琳叫住他說：“你下去把李梁瑩叫上來。”
「好的」陸洄回班告訴了李梁瑩，看着陸洄一臉輕松的樣子，李梁瑩有點猶豫地問：“小鐘老師問啥了啊？你看起來怎麽這麽開心，跟別人都不一樣。”
陸洄也用奇怪地眼神看了回去說：“就問我學習壓力大不大，生活上有沒有難處啊，我都沒有當然就很輕松啊。”
李梁瑩聽到後面就覺得是自己多嘴了，于是沉默地盯着陸洄看了幾秒，才邁開步子上樓去找鐘琳了。
陸洄也覺得奇怪，為什麽他感覺到李梁瑩身上有股子戰士赴死的悲壯，去找鐘琳而已，有必要嗎？
于是他把疑問問出了口，顯然能回答他的也只有林與光，“可能是這幾天學習太刻苦了，你沒發現李梁瑩那倆大黑眼圈嗎？”
陸洄仔細回想了一下，确實發現李梁瑩臉上真有黑眼圈，于是想着待會兒李梁瑩回來得提醒他敷個眼膜。
至于李梁瑩回來後如何暴打提議讓她敷眼膜的陸洄暫且按下不表，很快就到了國慶放假前夕，整個班級。不，是整個學校都很躁動。
就連老師本人都有點壓抑不住要放假的愉悅心情了，以至于他們物理老師課上以國慶七天該去哪裏旅游作為下課總結，當然物理老師臨下班之前也不忘布置三張卷子作為七天的作業。
但當時所有人腦中只有七天樂的喜悅，誰管他到底發了多少張卷子，又有誰管他這些卷子到底能不能寫完。
放假的那一刻他們都感覺自己已經提前體會到了高考完放假時候的極樂，不乏有人高喊：“好想一直給祖國母親慶生”，還引起一陣贊同。當然李頒肯定是其中最不開心的那個，在路上他就說自己這七天被禁足了，哪兒都不能去，而且還沒收了他的電子設備。
他可能要先體驗一把關小黑屋了，等陸洄林與光幾人問及原因他才說：“還能因為啥，晚上跟我媽聊天的時候被打擊一不留神說漏嘴了我上次成績呗，然後又說反正我将來要出國現在這樣也蠻好……然後我媽就生氣了。”
聽至此衆人都覺得李頒确實甚是欠打，都覺得李頒媽媽做得對。
自從阿姨搬過來跟李頒一起住之後，李頒就一直回家吃飯的，連帶着陸洄也偶爾會被她喊去吃飯。
李頒倒是挺開心的，因為他跟陸洄住的前兩年雖然很少做飯，但一般做飯肯定都是陸洄下廚，所以他覺得他媽喊陸洄過來吃飯正好能補上。
但一方面他也有些郁悶，陸洄本來就是尖子班的，而且這兩年成績也一直在進步。
他媽偶爾在飯桌上問起考試成績，一知道陸洄的成績，他基本就是整個飯桌上最慘的了。
他媽媽會對他發啓無情鐵嘴這項攻擊技能，他不能還嘴，一還嘴還會觸發他媽媽的被動技能冷嘲熱諷加人格洗禮。
高三上學期無論是期中考試還是各科小測過後他都是最凄慘的那個，每次都被他媽媽挖苦到自閉半小時。
但同時李頒的生命力也十分頑強，每次目睹全過程的陸洄看到上一秒自閉的李頒在下一秒就能生龍活虎都不得不感嘆物種的多樣性，他十分敬佩李頒這種性格，也曾跟他同桌林與光一樣問過李頒要不要再努力一點，至少可以抵擋一波攻擊。
李頒當時就回答他：“其實我爸是打算送我出國的，但我媽不舍得我去國外所以才來這邊照顧我，想着激勵我好好學習在國內考個大學。但是我也想去國外，所以，努力是不可能的！”
于是林與光跟陸洄都不再過問李公子的學習事宜了，并熱衷于跟李頒打聽他媽媽冷嘲熱諷的話術，祈禱有一天自己在面對狗皮膏藥的時候也能這般巧舌如簧，說的人啞口無言。
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-完——
