第33章 To old friends

更新時間2012-12-14 13:15:20 字數：3324

S~32~L

“距離下一次考試還有一個月，是月考更是期末考試，希望上一次考試失誤的學生這一次重整旗鼓發揮好。試想一下，如果考不好你這個年也沒有好心情去過，對不對？所以說要努力了，就講這麽多，多說無益，靠自己！”

宋班主任對待學生很是好，說的話和人一樣漂亮。

如果她不是老師，高一（2）班的所有男生都會争着搶着和她談戀愛。

那一年，宋錦老師很漂亮。

話又說回來，上一次考試失誤的我很是不爽，那種“落石下馬，小人得志”的情緒直到現在還很濃烈。從小不服人的我，永遠是那麽的不服輸，我感覺只有成功才會有更多的人玩，才會有更多的人不會因為我的家庭疏遠我，我才會有暗戀周璇的勇氣，只有成功，我才會有喜歡人的權利，否則，什麽都不是。

（2）班是一個特殊的房子已經得到孫後文、王傳真等“專家”的認證，冬冷夏熱的讓人生氣發牢騷。有時候雨下的很大，屋子漏雨，同學就會兩兩三三得拼在一起。漏雨的地方沒有在那裏，有的就會用幾只喝光的礦泉水瓶子，從中間用小刀截斷，放在雨滴處。

“滴答—滴答”

的聲音在上課的時候是聽不到的，只有在午睡的時候才會驚醒睡美人的夢。

（雖然這已經都過去了，但還是有一部分人記得它的好。）

已是入冬，冬的含義不是從那紛紛揚揚的大雪開始的，而是從畏畏縮縮的烈風中誕生的，那風不會因為任何人為因素讓它“放下屠刀”的。淩烈的寒風劃破了學生們的手，紅腫腫的像烤紅薯，昨晚沒喝完的熱水今早讀書的時候才發現已經凍的和僵屍差不多。

“大點聲讀就不冷了！”

蔔秋生老師站在講臺上吆喝着。

于是乎所有的同學就,

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。…”

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也有讀“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。~”

半個小時過後，所有同學的讀書聲慢慢的停了下來。這個時候，語文蔔秋生老師又從他的（1）班走到（2）班。

“我們不僅要會背誦這些課文，最重要的是默寫。高考考的不是讓你去現場背誦，而是默寫，所以咱們同學要會默寫。讀書讀累的同學可以嘗試着默寫，注意錯別字。比如說《師說》裏面的“傳道‘受’業解惑也”有些同學就容易寫成‘授’所以，下面的同學就默寫，上課我會讓幾個同學到黑板上默寫，錯了就讓你們抄個夠！”

蔔秋生老師在我的身邊講到，可以看出他用手勢描繪着。

讀書聲慢慢的停止，最後完全沒有。不過其他的班級讀書聲仍在，每一個老師都有自己的教學方法，特級老師會有“特別的方法”。

上課了，語文老師說話還是算數的，他找了很多學生到黑板默寫。

“楊丁、趙燦、王永利、周璇、唐懷振、楊謹。”

六個學生，從北往南排着。唐懷振和周璇耍的不錯，這自然讓我有點不舒服。

“下面的同學也別幹愣着，拿出紙筆自己在下面也默一默，看看在什麽地方出錯！”

蔔秋生老師坐在我的前面，也就是周璇的位置講。

沒有一個學生不聽話的，于是乎拿出紙和筆開始默寫。這也是高一（2）班的語文成績在全校第一名的原因。

上面同學的默寫完畢後，蔔秋生老師會讓下面的同學到黑板上改寫。原則是錯的同學就要抄幾遍課文什麽的，如果兩位同學都錯了，不好意思都要受罰。

其實讓我坐在周璇的後面是一件非常苦惱的事情，我總是有事沒有事的拽周璇的馬尾辮，她很鬧心的慌。可是，周璇從來沒有一點點不開心。我每一次的拽周璇的馬尾，就意味着有一件小小的事情，要麽是問一問數學題怎麽做，要麽問一問有和誰在一起玩了。一個很笨的男孩，和一個成績非常優秀的女孩在一起，更顯得我的“聰明”。

距離考試還有半個月，緊張是學習好的事情。上次的考試失敗更使得我努力付出，這似乎成了家常便飯。于是周計劃、月計劃的都設計好了。每天早起是必須的，有時候教學樓的大門還沒有開，有時候宿舍盥洗室裏的水龍頭迸出沖打着臉盆的聲音傳到遙遠的操場上，驚醒幾只睡覺的烏鴉，天剛蒙蒙亮就開始“吆喝”了。早到昨晚的月光還沒有回家，灑了滿地都是銀子。更早到，宿舍的大門沒有開，早早的翻門過去了。因為課程還沒有結束，老師沒有領着學生一起複習。我好像變了一個人似的，離開我的座位只有一個原因，那就是去廁所，否則不會離開座位。我不會和任何人說話，一直在那裏複習，中魔似的學習還是學習。我不為別的，就為我再一次的成功，證明我不是靠運氣，是實力。于是就拼命地在那裏記住每一句詩、詞，做會每一道函數、集合。什麽化學公式、物理公式，統統記下、記住。像那史、地、生、政是每天必學的背誦，什麽時候滾瓜爛熟了，什麽時候進行下一課。

都說一件好的事情是可以模仿的，模仿就會變成了競争。我以為只有自己努力拼搏，我忽略我的同學。

“小文，一起吃飯？”

李鄭喊道。

“你們先去吧，我在看一會書。”

我沒有放下書，嘴裏還叨叨着。

“好吧，那我們去了？”

“嗯。”

吃飯的時間為半小時，我每一次都是臨上課還有五分鐘才去吃飯。有時候竟然忘記吃飯，下完課或者做早操的時候可以補充一下。

又是一個吃早飯的時候，這一次的複習明顯少得很多，因為前面的努力，後面複習的東西就很少了。我高興地扭了扭脖子，兩手握住脖子，左右轉了兩下。

“啊—好舒服啊！”

我懶洋洋的說道。

“還沒吃飯啊？”

從我的左邊傳來。

“沒，你呢？”

我把頭轉了九十度，看到那個男孩在那邊記東西。

“看完這些。”

他說着默讀着。

“一塊吃吧？”

我說道。

“好啊！啊咳咳…”

他笑的很特別，是我學不會的笑。

這個和我一樣的努力學習、廢寝忘食的正是王傳真。王傳真在上一次考試的時候搶了我的“寶座”，這一次似乎看出了我來歷，不放心的他和我比了起來。于是，我們兩個人向敵人一樣比着學習。比的內容是：誰起得早，誰走得晚，誰學得多，誰學得好。

這種感覺、這種氣氛很快成了“傳染病”。我的同桌楊啓蒙加入了行列，接着就是梁星、史德冉。我們比拼着，目的是一樣的，那就是打敗對方，成績進入前十名。于是我們開始讀書、一起學習，這種氛圍維持的很好，有些人笑我們“瘋了”，我們完全不在意閑言閑語，努力，失敗了也不可怕。

我們似乎成了好朋友，好像是最好的朋友，但我們不會否認對方是朋友，也是敵人。第一名就只有一個人，你的付出少了你就沒有概率做到那個位置。我們起床的時間不會一樣，總是看對方睡得很香的時候，偷偷起床洗刷，然後跑去教室讀書，起晚的同學就會很擔心自己落後，自己會失敗。

“我最近發現咱們班的學習氛圍原來越好了，從孫後文那一塊最濃厚，是什麽原因？孫後文，你說說？”

宋班的笑容是我見到過最漂亮的了。

“上次我考得很爛，我用這次考試來證明我上一次只是一個失誤，并不代表我以後就那個水平了！”

我模仿着她的笑容說。

“嗯，楊啓蒙呢？”

她的目光又轉到蒙蒙。

“我…我就看着大家都很努力，也想考好，別的沒什麽，嘿呵呵…”

其他的同學都笑呵呵的，蒙蒙晃了晃身子。

“不錯，嗯，王傳真呢？”

她走到梁星的身邊。

“考得更好點，回家好過年，額咳咳…”

全班大笑。

“梁星呢？”

她有低下頭看着梁星。

“我呀，讓他們傳染了，所以就…”

“呵呵…”

又一片笑聲。

“史德冉呢？”

宋班看了看史德冉。

“這有啥說的！跟着學呗！”

“哈哈…”

王永利帶着全班笑了。

“那好，我們同學都要好好學，祝咱們同學都能考一個好的成績，回家過一個好年！”

宋班的聲音很有磁性，很有那種嚴肅、認真的感覺。我們和她讨價還價的理由也都是讓她為我們唱一首歌。

“患難”見真情，陪你一起努力的人才是真朋友！

“1840年6月，鴉片戰争爆發。中國開始淪為半殖民地半封建社會…”

“中央集權的基本特征：權力高度集中

三公：丞相、禦史大夫、太尉…”

“氫氦锂铍硼，碳氮氧氟氖。鈉鎂鋁矽磷，硫氯氩鉀鈣…”

“太陽黑子和耀斑對地球的影響:

光球層上的黑子的多少和大小是太陽活動強弱的标志。降水與黑子數的相關性幹擾電離層，影響短波通訊幹擾地球磁場，引起磁暴,色球層上的耀斑最強烈的太陽活動顯示；但兩者常相伴出現，活動周期為11年…”

整個教室裏讀什麽的都有，亂、雜，不過只要不閑着，不和同學相互說話，看班老師就很高興了。

我的嗓子已經出現了問題，我感覺自己的讀書聲已經進不去我的耳朵了。以至于在整個聲音的世界聽不到自己的聲音，不是自己的耳朵有問題，而是自己的嗓子啞了，我已經使了渾身的力氣讓自己發出聲音，可是一點點的聲音剛剛到耳邊就沒有了，我的嗓子壞了。我很着急，我怕達不到自己的目的，我怕自己食言。我敲打着自己的嗓子，我想喊破這個讨厭的嗓子。沒有人理解我，不，有，有一個人。

那一年，我們一起努力學習過。