第21章

考慮到第二天要早起去光榮公社小學報到, 丁小甜早早地跟女兒一起洗漱了上床睡覺。

今天晚上她沒有去随身空間裏面看她的稻種出苗沒, 她想可能沒那麽快，再怎樣都要兩三天, 至于那些蔬菜離成熟也需要一些時間，明天從學校回來, 晚上再看看都行。

韓愛華今天借給她的那個舊的鐘是有鬧鈴的, 丁小甜就給自己定了個六點鐘的鬧鈴。

其實平時沒有鐘, 她一般都是在天蒙蒙亮時就醒了，然後躺一小會就起床，差不多也是六點多點兒。

但牽涉到工作問題, 她不敢大意, 力求在準确的時間起床。

第二天早上, 鬧種響, 她也醒了, 趕忙起床，去喂雞, 觀察下自己養殖的蚯蚓怎麽樣了，然後做早飯。

早飯好的時候六點半左右, 她去叫醒了女兒秀琳，讓女兒起床, 給她穿衣服洗臉，然後帶着她一起吃早飯。

吃完早飯洗了碗, 才七點鐘, 她把生産隊開給她的介紹信裝好, 另外在兜裏揣了幾塊錢，然後把自行車從屋裏推出來，鎖上門。

她把秀琳放在自行車後座上，讓孩子抱住後座，自己推着自行車去新屋那邊，再把秀琳交到她媽媽手裏。

走的時候，她告訴秀琳：“幺女，要聽外婆的話，媽媽中午就回來。”

秀琳乖巧地點頭說好。

丁小甜親了親女兒，唐玉香則是囑咐丁小甜慢點兒騎車，路上注意安全。

“媽，曉得了，那我走了。”

“去吧，去吧。”

丁小甜騎上自行車，沿着本村通往光榮公社的凹凸不平的土路前進。

那個時候鄉鎮之間有公路的很少，基本上都是土路，騎車颠簸得厲害。

唯一的好處就是，這種土路上沒有什麽機動車輛，偶爾看到的機動車輛就是拖拉機，尤其是在早晨七點多，鄉間土路上更是連個拖拉機都沒有。

丁小甜騎着這輛生産隊的名牌自行車在四十多分鐘之後到達了光榮公社小學門口。

光榮公社小學是包括附近十幾個生産隊在內唯一的還在開辦的小學校，學生每天全天正常上課。

全校一共五個年級，每個年級四個班，每個班大約四五十個學生，全校師生近千人。

小學校開設了語文數學美術音樂體育等課程，教職員工一共有四十多個人。

丁小甜這次去代課，是頂替懷孕後，因為胎像不穩而請教病休的劉老師，教二年級的數學。

這是她憑借着手中的介紹信進入學校找到周校長，周校長向她介紹的情況。

周校長是個四十多歲，剪着齊耳短發的中年婦女。

她稍顯胖，說話語調溫吞，文绉绉的。

周校長坐在校長辦公室的一張藤椅上，請丁小甜在辦公桌對面的另一張藤椅上坐下，對她說：“丁小甜同志，你在劉老師回來之前，就頂替她去教二年級兩個班的數學，每天上午上兩到三節課。我們學校老師同學的進校時間是八點左右，上課時間是八點半，一直上到十二點放學。這裏是二年級下冊的書，還有劉老師的教案，你拿去看看。從現在起到放暑假還有一個月的時間，還有幾課，二年級的課就教完了，然後是複習，準備期末考試。期末考試之後放暑假，你呢，雖然是代課老師，可也有兩個月的帶薪假期。劉老師請假之前，懷孕三個月，我看她要半年後生了孩子做完月子才能上課了。所以，很可能你要代課，一直到下個學期，直到放寒假”

丁小甜坐得筆直，認真聽着周校長交待工作。

最後周校長親自帶她去了二年級教師的辦公室，向辦公室裏面的老師們介紹了丁小甜這個代課老師。

并且她特意交待二年級的另一個數學老師古老師多幫幫丁小甜适應教學工作，如果丁小甜有什麽不懂的盡管向古老師請教。

還有就是，她讓二年級三班和四班的班主任老師一會兒跟丁小甜這個代課老師碰碰頭，交談下，怎樣安排這二年級下期最後一個月的教學工作。

另外，她讓二年級三班和四班的班主任把丁小甜的數學課調一下，都安排在上午。

周校長最後囑咐丁小甜好好工作，有什麽困難盡管提，就離開了。

她一走，古老師就過來了，她向丁小甜伸出手，跟丁小甜握手，笑着說：“歡迎丁老師，我叫古慧，教二年級一班和二班的數學，劉老師請假之後，我去代了幾天三班和四班的課，實在是吃不消。現在你來了你好了，我終于可以輕松點兒了。”

古慧大約三十出頭，也是剪的齊耳短發，臉較圓，看起來很面善。

丁小甜跟她握手之後，也是把自己的姓名，還有誰推薦自己來代課的簡要說了一下。

古慧就問她今天給學生們上課嗎？

如果上課的話，她就簡單跟丁小甜講一下數學課上到哪兒了，該注意些什麽。

今天上不上課這個問題，丁小甜回答不了她。

所以，接下來她去問二年級三班和四班的兩位班主任老師，她将要上的數學課怎麽安排。

二年級三班的班主任老師姓馬，是個四十歲左右的婦女，而二年級四班的班主任老師姓董，年紀比馬老師小上幾歲，大約三十六七的樣子。

馬老師和董老師請丁小甜坐下，兩人先問了問丁小甜的文化程度，聽說她是個高中生，還讀到了高二時，對她的态度就好多了。

一開始，周校長帶着丁小甜進二年級教師辦公室的時候，她們的态度可是不鹹不淡，帶着審視的眼光看着丁小甜。畢竟她們知道，凡是安排來代課的老師都是多多少少有點兒關系才能來代課的。在丁小甜這個代課老師來之前，光榮公社小學也來過代課老師，有的人居然只有小學文化程度，可卻去代四五年級的課。結果就是，代課老師教的一塌糊塗。最後代課結束，拿了工資就走人。

因此在她們這些正式編制的老師心裏，代課老師基本上是跟沒文化的關系戶挂鈎的，代課老師來代課純屬當一天和尚撞一天鐘，教課的質量較次。

她們之中有的人對于新來的代課老師較為熱情，就像古老師，不過是屬于處事圓滑，在心裏還是挺瞧不上代課老師的。

馬老師說話了：“既然你是高中生，那我們覺得你認真看下劉老師留下的教案，有什麽不懂的地方再向古老師請教，我們三班和四班的數學課你是能勝任的。這樣吧，今天第三節課你上三班的課，第四節課你上四班的課，這兩個班的數學教學進度都是一致的。接下來的第一節課和第二節課，你就在劉老師坐的位置上看看教案，熟悉下接下來要上的課。”

說到這裏，她看向董老師，問她自己的這個安排她有沒有意見。

董老師說自己沒意見，她覺得馬老師的這安排挺好的。

馬老師比董老師大幾歲，六二年之後，一直在光榮小學當語文老師，也算是這個學校很有資歷的老師了。

董老師調到這個學校來當老師才七八年時間，資歷遠不如馬老師，當然是馬老師說怎麽安排工作就怎麽安排工作了。

丁小甜呢，從董老師對馬老師說的話言聽計從來看，也明白了馬老師恐怕在這個學校資歷更老，說話更有分量。

“好，我聽馬老師安排。”丁小甜趕緊表态。

馬老師點點頭：“嗯，今天先這樣吧，一會兒我拟定一個課表出來，明天交給你，你以後就按照課表上的安排上我們三班和四班的數學課。”

丁小甜：“那就麻煩馬老師了。”

馬老師指一指挨着古老師的那張空桌子：“那是劉老師平常備課批改作業的地方，你去那坐下吧。”

丁小甜笑着說：“我這就去。”

說完，她站起來，拿着手裏的周校長給的那冊數學書和那本教案走過去，在空桌子前的藤椅上坐下。

剛坐下，學校裏就響起了敲鐘的聲音，馬老師和董老師站了起來走了出去，上午的第一節課開始了。

在丁小甜旁邊坐着的古老師也收拾起書和教案走了出去，她對丁小甜說：“我要去上二年級一班的數學課，你先看看教材和教案，一會兒我下課回來，第二節沒我的課，你有什麽不清楚的地方就問我。”

丁小甜說：“行。”

古老師走出去之後，辦公室裏面就剩下了一位五十歲左右，頭發有點兒花白的老教師，她是一般的班主任榮老師。古老師去一班上第一節課，她這個語文老師這節課就不用上。

丁小甜把自己面前的二年級數學教材翻開看了看，發現這些對自己來說真得很簡單，只是要怎樣把書上的內容教給學生，還有以學生能聽懂的方式，她沒有經驗。

粗粗地把整本數學教材看了一遍，她又翻開了那本劉老師留下的教案，仔細地看了一下，對照着教材看劉老師是怎麽來把數學書上的知識點教給學生的。

然後她打算拿筆來根據自己看教案的心得，來寫後面幾課的教案。

但她卻發現手邊沒有筆，擡頭環視四周，就看見了辦公室裏面那位頭發花白的老教師手邊除了有一支鋼筆還有一支鉛筆。

丁小甜沒猶豫，站了起來走到老教師旁邊客氣地說：“阿姨，能不能借你的鉛筆用一用？”

榮老師擡頭說：“我姓榮，光榮的榮，你可以叫我榮老師。”

丁小甜馬上就喊她了一聲：“榮阿姨，我叫丁小甜，是今天新來的代課老師，我人年輕，什麽都不懂，以後還請您多多指教。”

說這話的時候，她真是臉不紅心不跳。

榮老師看樣子也就五十出頭，她重生之前的實際年紀比榮老師還要大十幾歲，可面對榮老師時，說自己人年輕，請多指教這樣的話，也是脫口而出。

看到眼前這個眉清目秀的代課老師很懂禮貌，又會說話，榮老師頓時心生好感。

所以，她拿起自己桌上的那支鉛筆遞給丁小甜：“拿去用吧。”

“謝謝榮阿姨。”丁小甜接過鉛筆之後再次說。

榮老師點點頭，丁小甜拿着鉛筆回到了自己坐的桌子邊，開始對照着劉老師留下的教案備課。

這一寫就寫了二十多分鐘，學校裏又響起了敲鐘的聲音，光榮小學上午第一節課下課了。

不一會兒，去上課的老師都回到了辦公室，丁小甜旁邊桌子的古老師也回來了。

她一回來，丁小甜就把自己剛才寫的教案拿給她看，請她指出不足的地方。

古老師接過教案去，仔細看了一遍，等她放下教案的時候，她盯着丁小甜好一會兒沒說話。

丁小甜被她看得不自在，就問她：“古老師，我有什麽問題嗎？”

古老師回過神來，忙說：“沒問題，沒問題，而是，而是你的教案寫得很好。我真不敢相信你是第一次來代課的老師，你的教案跟劉老師相比，也差不多。”

“哎呀，古老師，我哪能跟劉老師比，你就別誇我了，我誠心請你幫我挑出一些錯來，不然我心裏不踏實呢。”

“丁老師，你就別謙虛了，你剛才看過了，你備的課真沒什麽錯。你要是不信，我把我的教案給你看，你看看我寫的那些要教給學生的知識點，你寫了沒有。”

說完，古老師果真把她寫的教案遞給了丁小甜。

丁小甜接過去，翻到後面将要上的新課，果然發現她寫的教案的知識點自己也寫到了。

不過，針對知識點給學生布置課堂作業和家庭作業這塊兒，古老師顯然是比較有經驗一些，能夠出一些針對知識點的題給學生做，這是第一次來當代課老師的丁小甜比較欠缺的。

于是丁小甜就向她請教怎麽給學生出題。

古老師拉開自己桌子的抽屜，從裏面拿出一本書遞給丁小甜，告訴她這是一本關于小學階段數學題型的指導書，從一年級到五年級的數學題型都有。丁小甜只要拿這個書去看二年級的數學題型，對照着知識點，就能出題了。

“實在太感謝古老師了。”丁小甜趕忙道謝。

“不用謝，不用謝。”古老師笑着說。

有了這本小學階段的數學題型指導，丁小甜覺得自己完全能夠做一個合格的代課老師。

古老師又傳授了一些面對學生時，怎樣針對學生的心理來講課和管理學生的經驗，丁小甜認真地聽着，然後默默記下。

第二節課，丁小甜抓緊時間看着手裏的那本小學階段題型指導，給學生出題。