第12章

某天上午課間休息時，周言同學奔跑着沖進教室，朝着林天意的方向喊道：“林小牛，金阿牛找你去辦公室拿卷子。”

林天意還沒來得及答應，就有同學在下面先叫起來了：“唉唉，今天下午不是要上新課麽，怎麽還要做卷子。林小牛，你跟你家阿牛提個建議，我們要減負啊！”

“好啊，到時候我就說這是你的個人意見，你先準備好減負口號哈！”林天意笑眯眯地回應。

“啊林小牛，你被包大人帶壞了。包大人在哪，快把你家的小牛打包帶走！”

“圈養起來有什麽意思，爺喜歡放牛，放養的牛吃着才有勁道！”葉石唯說着還配合地壞笑附和。

真是怎麽看怎麽沒形象。

在座的男生無不暧昧的“桀桀桀”地跟着奸笑起來。

“懶得理你們。”林天意默默翻一個白眼，不再理睬這幾個唯恐天下不亂的小子，站起身來走出教室。

這幾個星期以來，由于葉石唯時不時地跑到林天意旁邊去，晚自習還光明正大的直接霸占了張青勵的位置，大家就不由地猜測這兩個人是不是早戀了。

不過，同學們再一深究，覺得又不像。

想想看，這兩人要是真早戀了怎麽着也該偷偷摸摸的，哪有這麽明顯的。再者，林天意是公認的乖學生，這種事發生在她身上真是說不出的違和。

大夥兒即便是不相信活躍的葉石唯，也不敢不相信乖巧的林天意啊。

只是呢，雖然大家已經否決了自己內心的旖旎猜測，但對于這群剛進入青春期的同學們來說，開這種略帶黃色的小玩笑還是樂此不疲的。于是，八班的兄弟姐妹們，尤其是衆男生們，在平時的學習生活中那是個個火力全開，極盡所能地開兩個人的小玩笑。

像剛剛那種玩笑也不是第一次了。

一開始，林天意總被說得面紅耳赤，覺得分外羞恥，拼命解釋，卻被同學們一句“解釋就是掩飾”給頂回來了。

然後某一天葉石唯趁着廣播操排隊的時候悄悄告訴她：“男生就是平時太無聊了找點樂子，沒什麽好介意的。咱不理他們，他們鬧夠了就消停了。”

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林天意想想也是，大家就是太無聊了嘛。而且還有個跟着他們一起瞎鬧一起搗亂的葉石唯在，林天意即便是想解釋也根本無從辯解，也就慢慢地不理會他們的話了。

到了後來，林天意已經習以為常，能夠面不改色地直接忽略這些模棱兩可、似是而非的言語了。

走到金立勝的辦公室門口，林天意剛擡起手準備敲門，門就自己開了。

是張曉娟。

“咦，張老師？呃張老師好。”林天意詫異地向張曉娟問好，又擡頭看看門牌，的确是數學組辦公室沒錯，暗想怎麽張老師出現在這裏。

張曉娟也沒想到一開門就會見到人，倒是吓了一跳，緩了緩才笑着說：“嗯，來找金老師啊。你進去吧，金老師在裏面。”說完，張曉娟便挎着小包率先出了門，踩着高跟鞋揚長而去。

林天意沒有深究曉娟姐姐出現在金阿牛辦公室的原因，只靜靜地阖上門，走到金立勝的辦公桌前，問道：“金老師，你找我？”

“哝，這是今天的作業，明天早上第一節課前收起來。”金老師擡手指了指旁邊小桌子上的一疊擺放的整整齊齊的試卷。

“哦好的。”看到桌上的試卷跟轉頭一樣厚厚的一疊，林天意就知道自己來的早了，七班的課代表肯定還沒到呢。這樣想着，她就走到旁邊桌前，數起卷子來。

林天意數完試卷，躊躇了一會，覺得還是有必要跟金老師提一下意見，就嗫嚅着開口探探金老師的口風：“金老師啊。”

“嗯，怎麽，還有事？”金立勝停下手中的工作，擡頭疑惑地回看林天意。

“是這樣的，”林天意組織了下語言，感覺不太好表述啊，“這學期以來，我們班同學普遍覺得作業有點多，尤其是自然科學跟社會者兩門課也越來越重要，然後有些同學就有點吃不消，常常晚自習結束了還沒能把作業做完，只能回寝室以後打手電筒做……”

雖然林天意說得有點淩亂，但金立勝幾乎瞬間就理解了林天意的意思，便沉吟着問：“這是個人現象，還是大多數人的現狀。你也是這麽想的嗎？”

“這個啊……其實這學期作業的确比初一的時候多了很多。我看了下我身邊的同學，覺得這應該是普遍現象。然後我是這樣想的，我覺得吧，如果作業實在過多的話，總是會相應地減少其他看書複習的時間，畢竟時間總量是有限的嘛……”豁出去了，做個課代表不容易啊，做個代表民聲的課代表實在是更不容易啊！

“嗯，”金立勝抿唇，貌似思索了一會，才點頭說，“我懂你的意思了。這個事讓我想想，你先回去吧。”

“好的，那老師再見。”

下午數學課快結束時，金立勝照例讓同學們翻出《沒課一練》，布置回家作業。

“今天，你們把新上的這一節對應的《每課一練》做好，自己校對好答案，作業本就不用收起來了，大家自覺點。”金立勝停頓了下，擡了擡眼鏡又說，“聽課代表說這學期作業有點多是不是？”

同學們難得異口同聲，且聲音洪亮：“是！”

“那這樣吧，大家今後在做《每課一練》的時候，有些一看就會的題就不要浪費時間去做了，至于後面的應用題，寫出主要過程，最後的結果可以不算出來。大家看這樣行不行？”這是金立勝思考了一個中午，才得出來的結果。

“哦耶！老師你真好！”

“先不要急着高興，”金立勝拍拍桌子，示意大家安靜下來，“不要以為我這樣說了你們就可以偷懶了，知道自己基礎知識不紮實的同學還是要老老實實地做題。這樣，以後《每課一練》也都不用上交了，大家自己校對答案。”

金立勝放下手裏的作業本，下臺走到林天意的課桌旁，讓林天意拿出上午發下去的卷子，接着說：“大家再把這份試卷拿出來。”

看到大家都翻出了卷子，金立勝從林天意的桌上随手拿起一只紅筆就在試卷上勾勒起來：“我下面勾幾道題出來，大家也跟着在題號前标示一下，第1、2題，5、6、7題還有第10題，這幾道題是今天必做的，後面的11和12題較難，選做，有困難的同學可以放棄。另外剩下的題意義不大，那就都不要了。這樣大家看能做的完吧？”

衆人眼裏星光閃閃，個個感激地點頭。

“那行，明天早上及時交起來，拿到我辦公室。”說的時候，金立勝自然而然地看向林天意，乖巧的課代表立即微笑着颔首表示明白。

“好的，那今天這堂課就上到這裏，下課。”

自從金立勝善解人意地順應民意，減輕了同學們的作業負擔後，初二八班的小喇叭們立馬把這一好消息傳播到了瀝水初中的角角落落。

再加上上頭領導也适時地下達了“減負”的指令，學校領導就着這一時機對各個班級的班主任開了一個相關會議，具體內容包括國家政策導向、學校升學壓力、家長監督情況等等，時間長達近三個小時，其主要宗旨可以歸結為一句話，即“在不影響學生學習成績的情況下減輕學生負擔”，這場冗長的會議真是聽得各位班主任欲哭無淚。

真是說的比做的容易，既要提高學生成績，又要減輕學生負擔。這根本是不可能的任務嘛。

如果真能辦到的話，她早就成教育家了好吧。

丁倩華揉着額頭哀嘆。

這年頭的班主任也不好當啊。

也許，這一場耗時良久的會議唯一的好處就是，這個星期的班會內容總算有着落了。

既然有個這麽好的話題在，本星期的班會自然是逃不開“減負”這兩個字了。

“我們這堂班會的主題是最近比較火熱的話題‘減負’。下面大家都談談自己的理解吧。”感覺下面沒有什麽人有附和自己話的意思，丁倩華只得接着引導，“什麽都可以談，你們可以說說看怎麽減負，可以從哪些方面減負等等，說的有道理的話我也會跟我們班的幾個任課老師溝通溝通。大家可以直接站起來說，也可以先私底下輕聲商量商量，統一了意見再派個代表來說。”

這話一出，下面倒是漸漸地熱鬧了起來。

大家紛紛叫嚣着“減負”，終于要“減負”了。

然後，就沒有然後了。

因為大家在激動過後，開始認真的思索所謂的減負可以怎麽減，從哪些方面減。但最後的最後，同學們深思出來的結論只有可悲的三個字，那就是：不可能。

取消早自修？不行，早自修是閱讀語文課文，背誦英語單詞的好時候，沒了早自習，那怎麽行！

那麽，減少課程量，少上幾節課？這個也不可行，有時候自然科學課堂上講不完，老師還常常拖課呢，再少上幾堂課，可怎麽了得。所以，這個想法也被淘汰了。

增加體育活動，提高學生身體素質？可是學校為了提高大家的體育成績，從這學期開始就組織同學們每天跑800米，住校生的話早上還得跑完操場兩圈才能吃早餐。這樣說來，體育鍛煉已經足夠了。所以，這個根本沒必要。

增加學生課餘生活？No！壓根沒這時間啊，現在大家的時間全天都排的滿滿的，作業都做不完，哪來時間玩呢？

那麽，還是減少作業量吧！可這也不行啊。其實全年級不同班的作業基本都是由學科年級組統一安排的，所以如果仔細算一下的話，大家的作業量都是一樣的。

譬如說，先前金立勝減少了七班和八班的作業，數學組的其他老師或多或少就對他有了那麽點意見。這又是怎麽說呢？事實上，他這麽做，其他老師就會處于一個尴尬的位置，減不減少作業都不好決定。

但衆所周知，金立勝帶的班數學總是數一數二的，其他老師也沒什麽資格對他指手畫腳的。

縱使如此，學生的态度也在随着時間而慢慢改變。

剛開始，同學們聽到說每天可以少做幾道題，都覺得很開心。但沒過幾天，班裏有一些同學就覺得這樣每天比別的班同學做的習題少，就開始心裏發慌，擔心這樣長此以往，成績會有所下降。

而旁邊班的同學又覺得做金立勝的學生不僅成績好，還能少做題，就認為自己的數學老師不僅不會教，作業還布置的多，對自己的老師逐漸的産生了抵抗心理，也越發不想完成作業。

再往下說，還有部分同學本來就比較偷懶，平時就是插科打诨的，再加上金立勝這麽一個措施下來，幹脆就甩手不做了。

所以說，雖然金立勝的初衷是好的，但結果很有可能會南轅北轍。

這樣一分析，豈不是減少作業也是行不通的？

這些都實施不了，那取消星期六的補課總可以了吧！

從初二開始，瀝水初中就規定班裏前二十名的同學可以參加補課，當然，以林天意、葉石唯、張青勵等人的成績都屬于這一範圍內。

取消這個？那可真是開玩笑了，不知道有多少學生家長想走走後門讓自家的寶貝進這個補習班來旁聽一下都辦不到，還想取消它，這根本是天方夜譚。

這樣一盤算下來，衆人都覺得很無奈。

有一顆想“減負”的心，奈何沒有“減負”的地啊！

于是，轟轟烈烈的“減負”計劃在還沒有開始實施的時候就已經宣告破産了。

事實上，只有還存在着選拔考試，只要升學率仍是衡量學校辦學水平的唯一指标，只要中小學的評價與考試制度還沒有得到改革，那麽，所謂的“減負”口號就真的只是一個口號而已。

開完班會，班裏同學都沮喪不已，平時一直想“減負”，可真正有了這個機會，卻只能看着它飄啊飄，飄啊飄，始終落不到實處。

“媽的這不是讓我們看着眼饞嘛！減負！減毛個負啊！”等丁倩華離開教室，周言就又開始嘴碎了。

一個穿着黑色T恤衫的男生也跟着應和說：“哎，老丁是來調戲我們的吧，讓我們看的着卻吃不着。”

“學校裏老師講升學，回家了我媽還念叨中考，這日子也太苦逼了。以後等我有了兒子，一定讓他玩，讓他可勁地玩，彌補我青春時受到的創傷啊！”周言只能把理想寄托于下一代身上了。

黑色T恤衫同學一聽就樂了：“周言啊，你還沒老婆呢，就急着抱兒子了啊！”

“好了別扯遠了，咱班的班會什麽時候讨論出過一件有意義的事了。哎同志們，咱還是等着看下星期的NBA吧！”葉石唯總結這一話題。

提到NBA，周言立刻就激動了：“有道理，想這些有的沒的，還不如看科比呢！聽說你弄到了張他的海報，晚上我去你寝室看看？”

“真的啊！包大人你什麽時候買的？我也要看，過過眼瘾也好啊！”旁邊有男生也争着叫起來。