第58章 章
第 58 章
如果周末知道向雪渺的系統給她設計了怎樣的專項複習方案，那周末肯定會去告系統抄襲侵權，換來一大筆鈔票。但可惜她對此一無所知。
系統給出的所謂專項複習方案其實就是周末初升高時那個暑假使用的學習方案，只不過系統替換了學習內容，并為它取了一個聽上去比較高大上的名字：“目标導向型學習計劃”。
這個方案說起來其實非常“簡單”，它只需要你在指定的時間內完成指定的任務罷了。
舉個栗子：比如周末計劃一天內學習一個數學單元。那根據目标難度不同，周末需要确認今天所需的學習時長和時間分配問題，并明确自己要達成怎樣的學習效果，當然，她也會順帶安排好自己的休息時間和複習鞏固時間。看上去這種僵硬、刻板的學習計劃好像跟周末的“天才”人設不太相符，但這是周末的恐怖之處。所有這些計劃，她不需要一樣樣列在紙上，她只需要大致浏覽一遍內容後這些計劃就自動浮現在她腦海裏了。接下來她就會像是一臺精密的儀器一般，一絲不茍地執行計劃。不會出錯、不會走神。
這是周末，不單單是可怕的智力，更重要的是可怕的專注力和執行力。
但這個對周末來說就像是吃飯喝水一樣自然的學習方案，到向雪渺這裏就成了災難。
首先，向雪渺無法同周末一樣，翻下課本便能知道自己要花多長時間掌握這些內容。對于很多人來說，他們即使學完了都不知道自己是否徹底掌握這些知識。向雪渺當然是不笨的，但她也只是個普通人罷了。好在這件對別人來說非常困難的事，對向雪渺來說，反而很好解決——系統畢竟是高維世界的産物，雖然無法揣測人的心理，但卻可以通過向雪渺的成績客觀分析她的學習能力。所以第一步系統代勞了，它為向雪渺制定了切實可行的學習目标。
制定好學習目标後，真正的麻煩來了。系統制定的學習目标是切實可行的沒錯，但這要求向雪渺在指定學習時間內，心無旁骛、全神貫注的學習。向雪渺原本并不覺得這有多麽難做到，不就認真學習嗎？這有什麽難的？直到她打開課本，開始聽課。向雪渺發現，自己越是在腦子裏想着“這次一定要好好學習，絕對不能讓同桌看扁了！”她越是沒辦法把注意力集中在書本上。
她一會兒想，現在周末和林見深到底進展到什麽程度了；一會兒又想，她明明是來攻略角色的憑什麽這會還要上學？系統為什麽沒有類似記憶面包那種東西，只要一吃就什麽都會了！
系統捕捉到向雪渺的思想波動，機械的電子音中，硬是帶了些無奈：系統商城有智力藥水，但副作用極大且需要龐大的積分。請宿主專心學習，不要浪費已經花費的8個積分。
向雪渺一想到自己花費的八個積分巨款，就又支棱起來了，發誓自己一定好好學。但是想法歸想法，腦子歸腦子，想法一般管不了自己的腦子。向雪渺越想學就越學不進去，浪費了一整天時間，最後卻只能崩潰地揪自己頭發。
向爸爸察覺到自己閨女好像不太對勁了，趕緊進來看自己閨女咋樣了。向雪渺眼淚汪汪地看着向爸說競賽班學習壓力太大了，她好多不會。
向爸心疼閨女，問要不要也給找個補習老師補補看。
“不用了爸爸，競賽補習老師很貴的。”向雪渺眼淚汪汪、又懂事地看着向爸爸，“我只是因為暫時不太懂競賽的思路所以一時跟不上。”
“那、那爸爸要怎麽樣才能幫到你？”向爸其實有些後悔調到雲川了。向雪渺媽媽去得早，從小就是向爸爸又當爸又當媽一路把向雪渺拉拔長大的。只是随着閨女長大，他畢竟是男性，兩人間不可避免的有了距離。自從來了雲川之後，這種距離愈發明顯了，甚至有的時候向爸都會懷疑這還是不是自己親閨女。可随後他又怪自己多想，妙妙是因為剛來雲川，人生地不熟會覺得害怕才會這樣的。
Advertisement
今天看閨女哭哭啼啼的模樣，向爸雖然心疼，但卻也松了口氣，看來他想的沒錯，妙妙就是到了陌生地方緊張罷了，哭成這傻樣不是自己閨女是誰？
向爸看着哭得稀裏嘩啦還知道給自己省錢的閨女，心裏軟乎乎的。
向雪渺想了想：“爸，你試着跟我們班主任提提吧，問問看能不能結成學習對子，我英語好，可以找個物理成績好的，跟我結對，幫幫我。”
向爸心裏剛平息下去的不安，又竄了出來：“妙妙啊，你之前不是語文最好，英語最差嘛？”
向雪渺一怔，馬上說：“不、不是的，咱們那邊英語教學比較先進嘛，我之前是英語差，但到這裏英語居然還不錯了。不過他們數理化比我們那兒真的強太多了。”
“是、是嗎？”向爸一臉似信非信的模樣，向雪渺怕他多想，趕緊打岔：“爸，你就幫我一回嘛？我真的想好好學習給你捧個獎杯回來！”
向爸壓下心頭那點疑惑，點了點向雪渺的腦袋：“你呀，我不求你成績多好，你平平安安、健健康康就好。爸爸幫你去跟老師說，那你想跟誰結對啊？”
向雪渺皺皺眉：“其實我來了這麽久都跟班裏人不太熟……不然就班長吧，他是物理競賽班的，物理成績肯定好。”
“好，爸爸幫你。”
向雪渺心中暗暗比了個耶，學什麽學，學個狗屁！她要真的能好好學、學進去，那上輩子高考的時候她就該上清北了！上輩子都沒能幹好的事兒，稀裏糊塗混了五六年，再回高中就能好好學了？發什麽美夢呢？她用別的辦法照樣攻略男主，照樣拿積分！
系統好像也被向雪渺的天秀操作給驚到了，沒有給出任何評價。但是如果它能思考、有情緒的話，現在最想問的應該是：既然你不打算學，你為什麽要浪費八個積分？
向雪渺：……反正我即将會有很多積分。
總之向爸還挺靠譜的，反正比向雪渺靠譜吧。因為周日晚自習的時候，石偉明特意來了趟教室，說了這個結對的事情。
但出乎向雪渺意料之外的是，競賽班的同學們似乎對所謂的結對都好像都不太感興趣？
同學們面面相觑，終于有人忍不住問：“老師，咱們班上有誰需要結對子？”
“末神和班長吧，我覺得他兩結對挺合适的。”底下有同學小聲叨咕着。
“啊對對對，他兩結對好！強強聯合這叫！”居然還有傻子起哄的。
林見深都等不到石偉明出手，拿着橡皮扭身一丢，直接砸中了最開始亂說話的男孩兒。被砸中的那個“嗷”了一聲，也不生氣，拿着橡皮傻樂。
石偉明看得糟心的不行，他帶過那麽多屆競賽班，就這一屆，最鬧騰！他拍拍桌子，說：“你們有一個算一個，給我安分點！沒看我還在講臺上嗎？”
“可是老師我們根本不需要結對啊！”競賽班偏科生是有的，但光看這幾個四個競賽項目就知道了，偏科生偏得都是理科。班上幾個文科出色的，有一個算一個都是文理雙全的全才。這些全才根本就沒有必要跟人結對。就算是所謂“偏才”，按松子中學這個層層篩選的方式也真選不出什麽特別偏的，文科成績起碼得有個差不多才能進競賽班。
另外，對于高一的競賽生來說，比起花費大量時間去提高文科成績，他們更願意花時間主攻競賽項目，然後拼個招生優惠，甚至特招什麽的。這幫孩子才剛通過選拔賽不久正是對自己信心十足的時候。這時候說要結什麽對子，互幫互助，他們當然不樂意。
所以雖然向雪渺的想法很好，但架不住實際環境不适用。
這情況與向雪渺最初的設想實在是大相徑庭。向雪渺看向林見深，林見深正側着頭跟同桌說話，臉上帶了些漫不經心的笑容。林見深樣貌極盛，平日笑得如同好好先生便只覺得他斯斯文文、好好先生，他玩世不恭時才更能體現他五官鋒利、驚豔。向雪渺的勝負欲和不甘同時湧上心頭。她咬了咬牙，舉起手來，大聲說：“老師，我有不同看法。”
石偉明皺眉，不同看法？“你站起來說。”
“我、我知道我成績不太好，一直在拖大家後腿。結對這個辦法是我想出來的。一方面我确實是想提高成績，不要再拖全班後腿，另一方面，我也想盡我自己的能力為同學們做些事情。”向雪渺說着說着，慢慢低下了頭，看上去有些委屈的模樣，“但、但是我沒有考慮到大家的想法，給大家造成困擾了！對不起！”
“沒啥啦，你剛來我們班上确實不清楚狀況。”有同學看到向雪渺這樣，反思起自己來是不是不夠體貼，人家也是好心來着，“但是競賽班現在真不需要結對诶。你有沒有考慮去普通班，那樣你壓力會……嗷！”講這話的姑娘被她同桌狠狠踩了下腳，就顯你有嘴了！
向雪渺沒想到會冒出這種回答，臉色黑中泛青，難看得要死，原本計劃好了的臺詞也沒辦法繼續，她只能硬着頭皮潦草道：“既然有的同學不需要結對，我覺得不能強求，但是如果自己想結對的話，可以嗎？”
“當然可以，只要別的同學願意，我當然想希望看到整個班上互幫互助、大家共同進步。向同學還有其他問題嗎？”
“好的，沒有了，謝謝老師。”向雪渺勉強笑着說。本來她是直接打算讓老師宣布自己跟林見深結對的。但現在……如果自己去找林見深結對，他，會同意嗎？向雪渺忍不住去看林見深，卻見林見深其實也在注視着她。兩人視線相對，林見深面無表情的臉上緩緩扯出一個笑來，向雪渺看得一陣心驚肉跳，趕緊挪開了目光。
