第18章 類比推理
類比推理
【望梅止渴這個成語，我感覺老是考到。
之前刷到過望梅：止渴，這樣判斷邏輯關系的題型，根據剛才講的，這個詞應該屬于是方式和目的對應關系。
但是當時我做錯了，理解成了因果關系，而真正的因果關系應該是鳥盡：弓藏。
特地提一嘴，有可能只有我做錯過，當時我一看到這個詞，腦子裏就自動開始造句：鳥盡了然後弓藏了，是一個先後關系。
啊呸！各位寶子請注意了嗷，咱們做類比推理，不到萬不得已的時候，千萬別造句。造句毀一生！
還有一次，我刷到過一題，題目是，望梅止渴：曹操。
選項中有A、陳橋兵變：趙括
B、程門立雪：楊時
C、草船借箭：周瑜
D、刮骨療毒：扁鵲
這題考的是什麽？典故和主人公。
第一次刷到這題的時候，我只知道程門立雪這個成語的意思，是用來形容恭敬的求學态度，卻不知道這個成語的典故。所以我根本不知道楊時是誰，但凡它改成程頤，我都能通過這個“程門”來蒙一波。
這題選B。
A陳橋兵變，黃袍加身的是趙匡胤。趙括是紙上談兵的那個官二代。所以A不對。
趙括也是慘，從我小學起，他的形象就是和這個成語綁定的，并且一直考考考，考到我都畢業出社會了，還在考，就差沒把沒能力三個字刻在他腦門上了。
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C草船借箭，我當時選了這個的。可惜明明是三個人的典故，周瑜卻在這個題型裏麽的姓名，因為主人公是諸葛亮和曹操。
D刮骨療毒，主人公是華佗。扁鵲是和諱疾忌醫而死的蔡桓公綁定的。
這兩成語也是形成鮮明對比，一個是關羽面不改色，吃喝如常地坐着讓華佗刮骨，徹底去除深入骨髓的毒性。
另一個是扁鵲明明都追着要讓蔡桓公治病了，蔡桓公不聽，非覺得自己沒毛病，最後把自己拖得病入骨髓，快不行了才想找扁鵲。可惜拜拜了您吶，扁鵲早逃到秦國去了。
這次逃的沒有問題，但再過幾十年，他再去秦國的時候，就因為治好了舉鼎傷到腰的嬴蕩，而被太醫李某，那個字我念不來，因為嫉妒給暗殺了。
但是我之前查過嬴蕩和扁鵲的生卒年份，嬴蕩比扁鵲晚死三年，所以他是真的心大啊！都已經因為舉鼎傷過腰了，還要去舉，結果直接被當場砸死。】
後周。
剛剛裝醉，被将士披上黃袍的趙匡胤：這我還要不要醒？這被迫的戲碼還能不能唱下去了？
趙匡義也是有點懵，不過他很快反應過來，這是兵變成了的意思呀！
天意如此！天底下哪還能找到比這更好的兵變理由！
“拜見陛下！”趙匡義帶頭跪下，進行了叩拜。
其他人互相瞅瞅，在已知結果的情況下，也當即就跪了下去高呼萬歲。
趙匡胤順勢醒來，裝作為難地走了下流程。
趙國。
已經撤換了廉頗，并收到趙括傳來的捷報的趙王：天幕不會錯，可捷報也不會錯啊？究竟是哪裏不對？
正因為秦軍退兵而洋洋自得，打算犒勞士兵的趙括：？
秦軍将領：不好！他們要長腦子了！
東漢。
曹操：怎麽成諸葛亮了？難道不是孫仲謀嗎？
秦國。
秦武王嬴蕩扶着被扁鵲推拿過的腰：上一秒還在為痛失神醫而傷心，正欲叫人去将所有李姓太醫令都給查一遍。下一秒就聽到了自己的死訊，還是被砸死？！
扁鵲：說的是李醯吧……會被砸死……哎……還是趕緊收拾家當離開這個是非之地吧。
【說到這，我再延伸一下，這題還有一個更深層次一點的考法，就是考一個典故的主體和客體。
比如草船借箭，它的主體是諸葛亮，客體是曹操。
而程門立雪的主體就是楊時，客體是程頤。
刮骨療毒的主體是華佗，客體是關羽。
所以我現在有事沒事，就會去看下成語的典故，了解究竟成語背後講的是一個怎樣的故事，都涉及到了什麽人。
前幾天還買了本三國演義，準備好好看一看。
說起來，我這人文化素養真的不高，四大名着裏面，西游記只看過電視劇和動畫片，紅樓夢就看了林黛玉病死和賈寶玉成親那幾章，另外兩本，三國演義和水浒傳是一章都沒看過。
這點文化荒漠，直接就反應在了我的教招考試上。
有一次的考試題目，有一道是讓我寫出四大名着中和“三”有關的五個故事。
還好就五個，我搜腸刮肚想到了三打白骨精、桃園三結義、三碗不過崗、三顧茅廬、劉姥姥三進大觀園。
也不知道三碗不過崗算不算故事……】
吳承恩：電視劇和動畫片是什麽？
曹雪芹：這我……黛玉病死嗎？
羅貫中：四大名着！《三國演義》和《水浒傳》竟都被後世選入四大名着了嗎！[1]
施耐庵：将《江湖豪客傳》改為《水浒傳》，也委實不錯！[2]
四個人心中愉悅，不禁同時想到：若是天幕能看完我的書，并且多講講感悟，就好了。
這個想法第一時間飄到了何夏夏的彈幕上。
【看完後聊一聊讀後感嗎？也不是不行，但恐怕……短期內是不可能了。
哈哈哈哈，先跳過這個話題吧！
來看最後一道類比推理。
地圖：旅行
A、牙刷：刷牙
B、行李箱：出差
C、教室：學習
D、相冊：攝影
這題，我多少也是因為造句才錯的。
用地圖去旅行，用牙刷去刷牙，用行李箱去出差，聽起來，行李箱這個不怎麽通暢吧！
所以我選了A，正确答案是B。這兩個選項就是必然和或然的區別。
旅行不是必然要用到地圖，出差也不是必然要用到行李箱，但刷牙，必然要用到牙刷。
C中，教室是學習的地點，而D，相冊是攝影的結果。這兩個明顯不對，可以直接排除。
這道題就是再一次告訴我，做類比推理，不要造句！不要造句！不要造句！
我下次模考，要是還因為造句而錯題，我一定把這句話抄一百遍，好好給自己漲漲記性！】
這題一講完，想要和天幕交流的人都張開了嘴，但是都沒發出聲。
問什麽，才能和這題目相關？
秦朝。
李斯顫顫巍巍地發問：“不用輿圖用什麽？”
西漢。
劉徹撫掌大嘆：“刷牙……指的可是用手指擦牙，而後世用一名叫牙刷的物件，代替了手指？朕原以為用鹽水漱口便可，看來還是不夠。”
西晉。
司馬炎想到自己用來揩牙的嫩樹枝，直接賜名：“日後便稱那物為牙刷。”
南宋。
鄉紳們俯首暗想：天幕說的牙刷，就是刷牙子了吧？之前嫌那物硬，聽天幕所言，還是得用。[3]
明朝。
明孝宗朱佑樘興奮地拍着龍椅。
他前不久把野豬毛鑲在了骨頭的手柄上，不就是天幕所說的牙刷？
【沒有糾錯互動的話，我們就進入到資料……
啊，有位秦某人互動了，問主播，多抄寫就能記住嗎？這麽多紛雜的知識點，不需要理解和融會貫通嗎？】
秦朝。
激動地昂起頭，準備向陛下陳情和力表忠心的李斯：……突然僵住。
天幕！你害我！
【我覺得秦某人你可能，有點沒get到我的意思點。
我指的抄寫一百遍，不是知識點，是一些我做題的時候，容易犯的小毛病。
通過抄寫加深自己的肌肉印象，争取下次做題的時候，形成條件反射，不去犯這個小毛病，比如做言語的時候愛用語感，愛想太多；做類比推理的時候愛造句這種。
至于知識點，其實我有整理思維導圖。
對于一些需要死記硬背的知識點，我還做了挖空。
就是這樣。】
何夏夏拿出自己的筆記本，放在鏡頭下。
翻開第一頁，就是資料分析模塊的一連串概念和計算公式。
一成就是10%，三成多就是3x%。
翻三番就是2的三次，也就是8倍。
出口大于進口，叫做貿易順差。
特殊分數和百分比的轉化，比如六分之一等于16.7%，七分之一等于14.3%，九分之一等于11.1%等。
基期、現期、增長率、笑臉公式。
……
一堆令人眼花缭亂的東西。
雖然越看越看不懂，但各朝的帝王還是當即就強調，一定要一字不差地全部謄抄下來。
秦朝。
嬴政下令：“立刻找到與天幕交流者，命他再問天幕，那一豎、歪來扭去的文字是什麽，次、倍又是什麽，以及後面能看到的那些，全都問清楚。”
明朝。
鄭和看着進口、出口的字眼，思及自己一路上，贈送出去的金銀首飾、瓷器絲綢，以及從那些國家收到的木材、動物等。
贈送出去的是否就是出口，而收到的就是進口？
出口大于進口，叫做貿易順差。
順，意味好。
差，意味差距。
順差就是好的差距，亦即對大明有利的差距。
隐隐約約地，鄭和似乎感覺自己碰觸到了什麽。
