第2章 上學第一日
第2章 上學第一日
◎……◎
看起來才十六、七歲的小姑娘睜開眼，有些驚訝的看向眼前中世紀風十足的鄉間小鎮。
“哇！”她驚喜，“好像很有趣！等等，外貌可以調整設定？”
很快，她的外形開始改變，化作金發碧眼，有着微微波浪卷差不多十二、三歲的小女孩形象。
她原地轉一圈，看着自己身上的裙子好奇的拎起裙角展開，查看裙子整體效果。
“好複古的洋裝，好有趣！”
女孩很快歡樂起來，對這個年紀的孩子來說，單單是能随意換裝改變形象，已經足夠調動她的積極性。
欣賞了一下自己的新外觀之後，她才擡頭看向眼前的景象。
站在一條鄉間小路的山坡之上，倒映在她眼中的是平緩起伏的土路地面，小石子鋪墊的鄉間小路，兩側旺盛的青草與小小的野花随着風蕩起點綴斑點彩色的綠色波濤，與更遠處稻田的金色波浪相應成趣。有人在田間耕作，擡起鋤頭，一下又一下砸入地面，将地面的土壤翻開來，便于作物呼吸生長。不同品種的菜苗間隔錯落，将人工與自然的和諧之美淋漓揮灑。
更遠處的零星小屋，看起來簡單又舒适，茅草的屋頂不顯得毛躁，反倒看起來涼爽充滿民間風味。更遠處還有更漂亮整齊的磚造建築物——跟現代的簡約風格不同，雖有實用性，但也兼顧當地人的喜愛偏好。總之，就是那種你看了會覺得有人生活居住的熱鬧的小鎮。
女孩歡快的提着裙子小跑過去，過一會兒，她覺得這樣跑也有點礙事，于是她将小裙子的一角提起來系好，避免它直接掃在地面上。
“大叔，大叔，你在種什麽？”
路過的時候，她沖田裏的耕作者揮手詢問道。
那位忙碌的大叔直起身，擦把汗，轉頭看向她是不由流露笑容。
“莉莉絲，你怎麽這個時間不去學校上課？小心老師罰你抄書。是菠菜，現在正好上一茬蔬菜收下去了，可以種新的菜籽了，季節不同，菜籽的種類也不同哦？”
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“學校？學校在哪邊？”
莉莉絲連忙詢問道。
“用迷路的理由說服老師可不是好主意。”種地的大叔笑道，“順着路一直往下走，右手邊的小教堂往左拐，往下走到最盡頭不就是學校？”
“謝謝大叔！”
“不要叫大叔，要叫湯米先生！”
“謝謝湯米先生！”
女孩快樂的順着路往下跑。
“小心點，別摔倒！”
湯米大叔笑着大喊一聲後，繼續開始翻地。
鞋子很清涼，是草編制的簡單涼鞋，鞋底不算厚，踩在小石子路面有點硌腳，倒是不難受，還有點奇妙的蘇爽感。女孩開心的順着山坡往下跑，越跑越快，真如湯米大叔提醒的那樣差點摔倒。
“嘿，小心點，壞丫頭！”
幸好路邊賣水果的胖大媽雙手接住了她，避免她摔爬在地上毀容。
“女孩子別這麽瘋瘋癫癫，你看你的裙子，這是在幹什麽？”
大媽放下她之後，雙手解開她裙角系的疙瘩。
“謝謝，我要去學習，要遲到了！”
胖大媽用手輕扣女孩的額頭：“反正已經遲到了，急急忙忙也沒用，亂七八糟的才會讓老師更生氣。看看你的頭發，披頭散發的。”
說着大媽随手取出一個發繩，幫她紮了個馬尾辮在腦後。
“到學校記得好好跟老師道歉，頑皮的莉莉絲。”
“好的，謝謝您！”
跟不知名的胖大媽告別之後，女孩繼續快步尋找着學校，她快速浏覽着周邊的景色，差點又被花花世界眯了眼，甚至她小跑的時候已經沖過頭，直接超過了教堂的位置。
但很快她發現了自己的錯誤，倒退幾步回到教堂的位置，找到那條小路，按照之前湯米大叔說的順着路往下跑，沒走多遠，就看到了一個勉強能稱作是校門的栅欄，栅欄之後是兩排房子。一排差不多三棟左右的長方形的大平房，另一排只有兩個不算大的房間，兩件加起來可能還沒有大平房一間的大小。
莉莉絲眨眨眼，說是學校，看上去也只有三棟房子？
她路過一棟大平房的門前，小心往裏看。
裏面的小朋友正在低頭用功寫作業，他們的年齡大約十五、六歲左右。
莉莉絲猶豫了下，她發現沒有空座位。
于是她又去下一棟的門前，這裏的是差不多十歲以上年齡不等的小朋友，從外觀看來跟她差不多大，而且這裏有空座位。
她立即縮回頭，又去看下一棟，結果發現裏面是四歲到十歲左右的孩子，甚至連講桌都沒有，大家都在擺積木玩游戲。
于是她又退回到第二棟，裏面正在講課的老師早已停下講述。
這是一位西裝隔離，很老式紳士裝束的中年人，他梳着三七分，最下又着很典型的八字胡，還戴着一只眼的單鏡片，手中拿着一本黑色封皮的書。嚴肅又刻板的老師正不滿的看着她。
“莉莉絲，為什麽遲到？而且剛才為什麽不立即敲門進來報告？”
莉莉絲立即站直身體：“報告，我摔了一跤，找不到學校了！”
“噗！哈哈哈哈！”
果然，這說法讓下面的學生笑成一團，果然也讓老師非常不高興。
“你下課到我辦公室來一趟，現在，先回座位。”
底下又是一片幸災樂禍的笑聲。
辦公室，是剛才看到的另一側的小房間嗎？
莉莉絲推測。
這裏有三個不同年齡的班級，估計至少有三位老師，但只看到兩間小房間可能是老師的辦公室。也許是很多老師公用一個辦公室，另一個是處理雜物的或者校長室？莉莉絲如此推測着。
“好的，老師！”
老師更生氣了了：“教過你們多少次，不要叫‘Teacher’，這不符合禮儀！你要叫我巴澤先生！”
“好的，巴澤先生！”
莉莉絲從善如流，連忙跑向其中一個空位——結果另一個空位周圍的人小朋友迅速朝她招手，其他人又開始笑起來，她立即明白自己走錯路，連忙更改路線回到那個空位上。
“噗，連書都不帶？作業也沒帶吧，真有你的。”
剛才揮手召喚她過來的小朋友，是一個紮着雙馬尾的紅發女孩，鼻翼有些小雀斑，卻一點都不難看，相反點綴出了她的可愛，一看就是開朗甜美的鄉村女孩。
“抱歉，能不能借一下課本？”
她連忙請求道。
“沒問題，回頭請我吃好吃的！”
紅發女孩說着，将自己手邊的課本超她的方向推過來。
莉莉絲看向課本上的內容——一種自己從前沒有見過的外文，有些像英文的花體字，卻又不是英文，其中還摻雜一些圖形類文字。奇怪的是，她明明沒見過這種語言，卻能看懂上面的字。
這種‘看懂’，跟傳統意義的看懂不同。不管哪一種語言，你要看懂，你需要明白字、斷、跟組合起來的句子的意思才能看懂。
但這種語言，仿佛整個一大片段落就是一個字節，一個情報體，當你看過這些密密麻麻的字之後，一整塊無法分割出前後的情報就會出現在腦海裏。
好比現在她看到的這部分，是在講述小鎮的歷史。
這非常有趣又很新奇，讓人忍不住感慨再也不怕讀懂句子不理解其中意思了。
果然，這是一節混雜了人文、禮儀、經濟跟歷史的課程。老師沒有刻意去将它們分開，而是自然而然的講述着相互關聯又融會貫通的一切。講述道小鎮的主要經濟作物，貿易作物，自然會涉及到經濟，同時會聯系到道路規劃，過往歷史，小鎮建設等等。一切都是關聯的，都全是小鎮的一部分。
這對莉莉絲來說是很有趣的內容，但由于目前這些知識的重要性不大，我們先跳過這一部分。總之，你只要大概知道，這個小鎮麻雀雖小五髒俱全，有着自己的醫療跟教學體系。不過這也是近年來發現了紅礦晶石帶來的發展，紅礦晶石是一種魔法材料，數量少，容易碎裂，所以開采困難。但價格非常高，而且供不應求。
自從在小鎮邊緣發現了晶石礦，小鎮得到了豐厚的收入。礦物學者專門來考察過，發現這是很少量的礦石區，也就是說其實只夠開采個一兩年，不能作為長期經濟來源。所以國家索性用一筆錢買斷了這片不算多大量的礦石區，讓沒有足夠人手開礦的小鎮一次性獲得了大額收入。
這筆錢，被鎮長用來修建道路跟提高城市基礎設施上。是的，不是所有的鎮子都貪污受賄，這所鎮子的鎮長從很久以前就住在小鎮，那時候鎮子規模還不大，類似村的感覺，随着鎮子規模擴大，成為鎮長的他依然非常熱愛自己的家鄉。他知道小鎮的物産很豐富，作物在這裏容易生長，哪怕是品種稀少的作物跟草藥都長得很好，唯一問題就是交通不便，不方便運輸。
于是他聯系了國家，國家也正好想修路來運出礦石，于是小鎮的道路跟建設都得到了改良。
最初在小鎮之中沒有醫院跟學校，因為小鎮的規模不大，所以教堂裏的牧師神父充當了醫生與基礎教育工作。
現在，有了錢之後，鎮長修了幾件屋子，暫時成為了學校的雛形，還專門從大城市聘請了有着高學歷的巴澤先生。
老師只有兩位，就是巴澤先生跟蜜麗女士，蜜麗女士負責幼教跟學前教育，十歲以上都是巴澤先生負責，一般他都在一個教室講課，之後留作業，再去另一個教室講課。
大家都很尊敬巴澤先生，他是好不容易肯來鄉下地方教導他們的老師，大家都知道巴澤先生是被鎮長好不容易請來的，所以很少有人會遲到，當然，遇到農忙或者特殊情況，只要跟他解釋清楚就能網開一面。
有關巴澤先生的部分，書上當然沒有，是莉莉絲悄悄跟同桌用看一本書做掩蓋，在中間桌上寫字交流獲知的。
奇怪的事，無論是莉莉絲寫的字，還是同桌的回答，都是那種不認識的奇怪字體。
不過這不重要，當做設定就好。
莉莉絲想，下課的時候去見巴澤先生，要怎麽說才不會獲得更多的作業？
