第40章 謝老師

謝老師

初一，初二兩年，謝老師給李沐風教數學，他還是3班的班主任。

教這一屆的數學老師有兩個，分別是謝老師和劉永老師。

謝老師代（1）班和（3）班的數學，劉永老師帶（2）班和（4）班數學，他倆年齡相仿，都很年輕，應該是剛出大學校門不久的學生，長得都挺帥，但感覺劉永老師要比謝老師更帥，更有氣質，更穩重。

劉永老師個子哥哥的，體型偏瘦，留一頭烏黑長發，平時不茍言笑，給人高冷帥氣之感。

而謝老師個子中等，一頭濃厚烏黑的長頭發，平時嘻嘻哈哈，給人一種沒心沒肺的喜樂之感。

比如謝老師走路，走着走着他突然一回頭，并把腳後跟往後一勾，然後帥氣、神經質的擺頭，看向锃亮的皮鞋，之後頭一擺，又面帶笑容，走出潇灑魔鬼的步伐。

有同學看見，就背後模仿他的樣子，一群學生笑的不亦樂乎。

謝老師不訓斥打罵學生，還經常說一些令人發笑的話，比如他上課，班裏的同學聽不懂，課堂反應不太好。

他就苦笑的說：“看你們一個個迷迷瞪瞪，坐那一動不動，像一個個瓷佛、瓷錘……”

同學聽後就都發笑，也不覺的謝老師在罵大家。

而謝老師，看向笑的開心的趙雲同學，說到：“你笑啥悶，笑滴那麽歡，你就是個瓷錘，哎、不對，應該是銅錘，那三國趙雲用的不就是銅錘。”

大家笑的更開心了。

于是乎趙雲同學，因為在謝老師的數學課笑了一下，就無緣無故得了“銅錘”這樣一個綽號。

班裏的英語課代表靈同學，因為近視帶了一副眼睛。

班上帶眼鏡的人很少，好像就靈同學一個，一節數學課上，謝老師就在課堂上說到：“帶眼鏡的同學，應該去打乒乓球，你看那乒乓球轉的多快，你眼睛不停看球，眼珠就不停轉，肯定不會近視。”

同學聽了又都大笑，謝老師見大家笑，以為是在質疑他，便嚴肅的說到：“诶！你們笑啥，我說的是不是真滴，又不是哄你們。”

其實大家發笑并沒有不相信他，質疑他的意思，笑只是單純覺得好玩有趣。

不過人家謝老師說的真有道理，班裏這些愛打乒乓球的同學，沒有一個戴眼鏡。

謝老師教學質量不行，所教的（1）班、（3）班的數學成績一塌糊塗，比人家劉永老師教的差的遠。

兩個班的數學都不好，謝老師作為任課老師，他是有責任的。

其實謝老師應該也苦惱吧，于是他當着學生，說了句名言精句：“娃是個好娃，就是智商把娃給限制住了。”

課後，大家經常引用他的這句名言開玩笑，笑的是不亦樂乎。

一次午自習，他在一班布置完作業，轉身就去三班。

李沐風看謝老師走出教室，不知道他是那根神經搭錯了，他臉一擰沖着玻璃做鬼臉，當時李沐風坐在窗子旁，玻璃是那種帶花紋看不清人的玻璃。

結果謝老師經過外面，隔着窗戶看見了張牙舞爪的影子，人家就殺了個回馬槍。

李沐風看謝老師折身返回教室，他心裏一下就涼了半截、慌了神，心想這下完犢子了。

他趕緊坐好、低着頭，做出一副認真做作業的樣子。

謝老師進了教室，并沒有直接指名道姓的讓李沐風站起來，只是生氣生硬的大聲問到：“剛才誰在那張牙舞爪的。”

膽小怕事，比較慫的李沐風，沒勇氣站起來承認，他就低着頭坐在座位上一動不動。

教室裏一片安靜，地上掉一根針都能聽得清清楚楚。

突然謝老師卻噗嗤笑出了聲說到：“李沐風你不站起來，以為大家誰不知道是你幹的，大家說，他剛才那樣做，像不像個神經病。”

原本嚴肅的□□氣氛，結果讓他這麽一說，全班同學都笑場了，而李沐風羞得想找個地縫鑽進去，那種敢做不敢當的罪惡感，讓他羞紅了臉。

升入初三，校長估計是一看謝老師這教學水平不行，就把他給換了。

他跑去給初一教生物，讓老教師趙老師給新班級帶數學。

同學們都感謝趙老師救了大家的數學，如果最後還讓謝老師教數學，恐怕好多學生數學就廢了。

後來聽說，謝老師還去白塔中學教書，其實不是代課，是去當宿管去了，後來又回到鄉上的學校不知帶什麽課。

一次李沐風去學校接妹妹放學，發現原本不帶眼鏡的謝老師，此時竟然帶了一副眼睛，倒挺斯文，頭發還是那麽烏黑濃厚，看着好像感覺更年輕了，臉上依舊帶着喜慶的笑容，走路還是那魔幻的步伐。

謝老師就是這樣一個嘻嘻哈哈，沒心沒肺自帶喜感，但教書很差勁的“好老師”。

畢業離開學校多年以後，有人這樣為謝老師吟詩一首：

謝客憑軒吟今往，

中有萬裏之長江，

學過邯鄲多少步，

好鳥共鳴臨水樹，

快槳追風搖急橹，

樂極哀來月東出。