第15章 受傷

受傷

從幼兒園到初三，不僅是莫小新的求學經歷，也是他的一場血與淚的挨揍經歷史。

在家，心狠手辣的母親揍，到學校太笨，老師揍。

可能是莫小新運氣背吧，長得一副被人看了，就想揍一頓的模樣。

其實莫小新是很聽話的，周圍大人的評價，也都是：“嗯，這娃最聽話，從來不害人。”

當時許多孩子上學都比較野，不幹點壞事心裏就癢癢。

放學去偷人家樹上的桃子，板栗好的時候，去摘人家樹上的板栗，核桃好的時候，去摘人家樹上綠油油的核桃。

摘了核桃，砸的吃也行啊，但他們都是為了摘下來玩，比誰扔的遠，或用來打人。

為此氣的大人們，罵那些調皮害人的學生，而莫小新從來對那都不感興趣，也不圍觀摻和。

他就是有些笨，看着比較癡，傻，呆笨，心沒開竅一樣，傻乎乎。

其實莫小新感覺自己心裏一點也不笨，自己啥都知道，覺得他笨，只是外人的感覺而已。

他不喜歡那樣害人，可能遺傳了爺爺、父親，憨厚的品格吧，母親也一直教他要做個好人，莫小新覺得那樣不好。

莫小新膽小，性格懦弱，沒同學夥伴膽子大，所以他們叫人作案，也從不考慮莫小新。

莫小新笨，不光表現在做事幹活不靈光，學習這件事，他也不怎麽開竅。

為此莫小新總能感覺到父母的那種，嘆氣，失望，與不喜歡。

父母總是對某個親戚家學習好的子女，不吝啬的說出所有誇獎，贊美之詞，而從不會對自己表揚一句話，或一個眼神，他們把大人自己生、活，混的失敗延續到了孩子身上。

老師也不怎麽待見喜歡莫小新，素質教育報告單也總是，有集體責任感，熱愛勞動之類的評語。

莫小新時常感覺，自己就是一個無人愛，無人疼，被遺棄的小狗一樣。

不過他也一直無所謂，習慣了不被人在意，不被人在乎，習慣了一個人獨來獨往。

由于被揍得悲慘經歷，只要是個老師，莫小新沒有不害怕的，害怕老師的習慣，也就是那時候留下的。

上二年級，毛鋼板老師還沒有犯錯誤，也可能是事情還未敗露，他還是語文老師，還在村裏教書。

有一次回家做學校配套發的課後習題冊，本家的一個親人去世。

莫小新做作業，遇到按拼音寫出漢字的題，有一個拼音是chou後面是“味”字。

他不會寫，于是拿着本子去問母親，當時母親和姑她們一塊坐在棺材附近守靈。

姑看了後，給說了chou字怎麽寫：“上面一個自，下面一個犬，就是臭字。”

莫小新當時立馬就會寫了，于是在那昏暗的房子，用磨的都不見筆芯的鉛筆，模模糊糊的寫了下來。

第二天到學校，毛老師把練習冊上的作業抄到黑板上，然後讓學生上去寫。

當時講臺下的莫小新就有一種不好得預感，感覺會叫到自己，于是不安膽怯的看了一眼毛老師。

結果他果真是被選中，那五六個空，莫小新匆忙一看，只有那個臭字不會寫。

他看了一下大本，結果昨天屋子太暗，鉛筆又沒削好，所以那大本上的臭字就是一個黑疙瘩。

莫小新自己都不知道自己寫的啥，結果五六個同學，他又不幸的被分到去寫那個關鍵chou字。

他腦子頓時一片空白，拼命想昨天大姑怎麽教的。

毛老師看莫小新木木囔囔，就瞪了他一眼吼到：“你快點！”

莫小新只好搬着板凳，心裏難受的往講臺走去。

因為毛老師個子高，他黑板上寫的東西，個子矮的小學生必須踩在板凳上才能夠到做答。

莫小新把板凳放在講臺上，然後站上去，一塊上去的四五個同學，都順利寫完，陸陸續續的下去。

莫小新還拿着粉筆站在板凳上，磨，關鍵自己不會寫，全班估計都在看着他。

可他實在是寫不出來，真忘了大姑當時怎麽教的自己，現在真不會。

他手心開始冒汗了，一旁的毛老師看着莫小新那，不會做答的死樣子，不耐煩的一腳把板凳給蹬掉，莫小新哐當一下就摔了下來。

失去平衡那一刻，莫小新腦子一片空白，他吓壞了，心裏是又怕又委屈，毛老師惡狠狠，厭煩的并沒有理，摔倒在地的莫小新。

只是轉身問大家：“這個chou字怎麽寫，是不是一個自，下面一個犬字。”

可憐兮兮的莫小新，回到座位上聽到這句話，頓時一下子就想起，這特麽不是昨天姑給我說的原話麽，自己一下子就又會寫了，可現在會寫已經沒什麽卵用了。

莫小新忽然感覺下巴黏糊糊的，于是用手去一摸，竟然是血，肯定是從凳子上摔下來磕着了。

膽小怕事的莫小新，也不敢聲張，于是用手捂住下巴流血的地方。

此時毛老師正在提問全班問題，在等大家舉手起來回答問題，結果全班寂靜無聲，大家都低着頭。而莫小新這一捂下巴的舉動，一下子吸引了毛老師的注視，他興奮的往莫小新座位一瞅。

以為他要舉手起來回答問題，莫小新也注意到毛老師的誤會，趕緊低下頭，捂住流血的下巴。

毛老師也反應過來是自己誤解了，也就欲言又止，收回準備請莫小新起來回答問題的話。

放學回家，吃完飯莫小新就不去學校了，母親疑惑兒子為啥好好的，突然就不去學校了。

母親就用好話哄莫小新，他就哭着說了學校的事，說不想去學校了。

母親心疼的看着兒子的下巴，血已經凝固，結了疤，母親問：“疼不疼！”

莫小新搖搖頭回到：“不疼了。”

然後母親氣憤的領着兒子去學校找毛鋼板，母親責問毛老師，問他為啥把孩子的下巴打流血了。

毛鋼板此時還不知道莫小新從板凳上摔下來，把下巴磕流血了，一臉懵逼。

母親本來性格就剛強，烈，勝過許多男人，母親氣憤，語氣不卑不亢的質問毛老師。

毛老師也自知理虧，被母親為子讨公道，護子心切的氣勢，給震懾、吓住。

毛鋼板從身上給母親掏出1塊錢，讓去買個創可貼，給莫小新傷口處貼一下。

母親更生氣了，說到：“我不是缺你這一塊錢，孩子這麽小，你做為老師，打娃也要有個輕重，把孩子打壞了咋辦？你傷害的不光是他的身體，他今天他回家，都不敢來學校咧。”

毛鋼板被母親那有理有據的質問，噎的說不出話，只能尴尬的說了道歉的話，估計心裏只求着母親快點離開。

母親來學校替兒子讨了公道後就要回家，可莫小新就纏着母親要和她一塊回，死活不想在學校待，不停的哭。

母親怎麽哄都不行，急得母親責怪罵起毛老師到：“該死的毛鋼板，打人沒輕重，把我能害死。”

莫小新的哭鬧，折騰的母親心力憔悴，但還是耐心的好言好語的哄，讓兒子聽話回學校上課，她從身上找了半天，掏出十元巨款，這才把莫小新哄住在學校，她才回了家去。

從那以後，莫小新發現毛鋼板在班裏很少打人了，不輕易的使用武力。

莫小新貪玩不愛學習，每天在學校都不知是怎樣混過來的。每天放學都有作業，回家要按時完成，第二天到學校老師要收上去檢查。

很多學生回家只顧玩，不寫作業，莫小新就是那很多學生中的一員。

第二天來學校趕緊補作業，或者跟收作業的組長搞好關系，不收他的的作業，這樣就能逃避老師的問責和懲罰。

有一次，莫小新回家只顧玩，一點也不想寫作業，晚上困了就早早的睡覺。

第二天一早起床，才害怕起來，作業沒做，到學校要受責罰。

早上他悶悶不樂、心事重重的出了門，在路上他把本子掏出來，趴在地上補作業，可那一時半會是補不回來的。

莫小新心裏又急又怕，不敢去學校，于是掉頭往家裏走，回去了。

母親好奇的問兒子怎麽又回來了，他才吞吞吐吐的說出了，自己難為情的原因。

不敢去學校，因為作業沒完成，害怕老師責罰。

莫小新本以為母親會劈頭蓋臉的責罵，沒想到的是母親并沒有埋怨責罵他一句話，而是把他送到了學校，一路上還告訴他，以後要按時完成作業。

到學校已經遲到了，母親陪着笑臉，客氣的對毛老師說：“孩子昨天的作業沒做，害怕您責怪不敢來學校，所以我送他來，遲到了，還希望老師不要生氣。”

毛老師聽後，并沒有為難母親，也沒有責罰莫小新，只是平靜，好像啥事沒有一樣，讓莫小新坐到座位上安心上課。

打兒管女惹人厭，以為父母不愛兒。

心狠手辣痛下手，懷疑不是親生兒。

長大成人懂事時，方知親生才管教。

打是親，罵是愛；不打不罵不相愛

愛之深，責之切；不愛不責不相關。

疼之深，護之切；保護子女剛強母。