第2章 ☆2.老師的關心
老師的關心
正在興高采烈吃午飯，爺爺突然出聲了：“金強，去學校還可以吧，聽老師的話嗎？”
爺爺的話，對金強來說簡直是晴天霹靂，他心裏有苦難說，自己艱苦的初學生活再次問起，被人嘲笑、欺負但是不敢說出來，他真的失落、委屈。
于是張金強很随意回答爺爺：“還可以的，老師對我還挺好的。”
這時候，如果奶奶再補充問一句張金強可能就真的流淚了，到時候事情就要洩露，于是他匆匆吃完這碗飯。
一如既往的問好：“爺爺、奶奶，我吃完，你們慢慢吃，我出去找朋友玩了。”
爺爺望着金強離去的背影，搖了搖頭，他感覺有點不對勁，但是也說不出是什麽事情，所以只好專心吃自己的飯。
而媽媽也沒有說什麽，以為金強去學校能跟同學快樂玩耍，所以也沒問什麽，只是叫他多吃一點飯，但是事情卻剛剛相反。
張金強又一個人跑到田野，他并沒有去找小夥伴玩游戲，因為這個時候，心裏比放石頭還重，哪有心情玩游戲啊，又不好意思見到夥伴。
剛跑到田野那一剎那，突然眼眶裏的淚水莫名其妙的滴落下，一滴接着一滴，好像細細數着自己的委屈，那是世界上最真實的淚水，想哭就哭，情不自禁，沒有任何僞裝，單純無比。
大山腳下的田野顯得那麽單調，只有黃土，沒有任何一顆植物，他又望着茫茫大山，靜靜伫立在那裏，毫無聲息。
偶爾陣陣微風吹起，山角下的樹木開始搖擺、雜草随風起舞，仿佛大自然也在嘲笑他。
好一會兒，張金強的情緒才慢慢平息，他慢慢擦幹臉上的淚水，又從偷偷田野去山谷溪邊用溪水把臉洗幹淨。
他拿起一塊有一塊石頭玩水裏扔去，他只能用這種方式表達自己內心傷心，而每一塊被金強重重扔到水裏的石頭濺起的水花，猶如一張難看的笑臉，仿佛在嘲笑金強。
由于是秋季，下雨漸漸少了，所以從山谷中流出來的水變少了，溪流水位下降了不少，水還是清澈見底，但此時卻是緩緩流淌，安靜流向下游。
下午還上課，金強內心無比糾結，去學校可能老師發現自己早退而被罵，在全班同學面前丢臉，更怕同學們下課後對他取笑和嘲諷。
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如果不去學校，就在田野躲着，又怕有在田野幹活的熟悉農人，如果被他們發現，農人可能向自己媽媽“告狀”。
真是無比糾結啊，以前還沒有入學前，在自己家門口玩時，他看看晚間散學歸來的學生，有說有笑，個個臉上挂着開心的笑容，那時候他真的好羨慕那些比他們更大的孩子。
也就在這個時候，張金強對入學充滿了向往，但是沒想到現在去學校卻跟他想像有很大的出入，是他萬萬沒有想到的。
再來說說他剛入學的女班主任梁言老師，梁老師是交學前班的，語文和數學都是梁老師交的，在鄉下的教學活動經常這樣安排。
其實梁老師早就知道同學們經常取笑金強，但是梁老師認為孩子們可能是開玩笑，或者說金強剛開始還不适應，以後會慢慢适應，她覺得正常，于是他就沒有對那些取笑金強的孩子說什麽。
但是直到張金強莫名其妙早退後她才知道，有些事情孩子們還不知道，盡早教育比較為好，畢竟自己也希望孩子們每天都過得開心，能健健康康成長。
中午吃飯的時候，梁老師都在想這些問題，她也知道張金強早退，往年他所教過剛開始入學的孩子時，也發生過不少早退的事情，所以梁老師覺得自己必須重視起來。
梁老師年齡接近三十歲，看起來端莊漂亮，紮着辮子，非常有型，帶着一個老師應該有的尊嚴。
梁老師是鄉裏的人，那個鄉叫做多甲鄉，那德村就是屬于多甲鄉的。
雖然去鄉裏的路程不算遠，但是路途卻不方便，從鄉裏回來需要上幾個坡路，再加上那時候交通工具少，所以一周才回家一次。
張金強在一番思想鬥争之後，他還是選擇去學校，無論如何他還是得面對，畢竟媽媽平時對他還是很嚴格。
兩點多鐘，張金強回家拿上書包，媽媽就送他去學校了，媽媽帶她走進教室，讓他做在位置上。
媽媽還是那句話：“媽媽回家了，好好聽老師的話。”就轉身出去了。
張金強這時候又覺得不安起來，雖然教室裏的學生還沒有來完，只是孤零零幾個，但是金強坐立不安，害怕又開來漸漸開始占據他的心裏。
張金強真的想哭了，但是現在是在有人的教室，不是在無人的田野，所以他不能哭，即使忍不住也要強行忍着，但是還那滴最純潔的淚水還是從眼眶裏滑出來了。
同學們接二連三地來到了教室，有的孩子是家長來送的，有的孩子是跟着同村的高年級來的，也有一來就忍不住泣不成聲孩子，打打鬧鬧要求家長送回家，但是家長還是強行讓他的孩子留下，無論怎麽樣大鬧也好。
上課的鈴聲還沒有響起，但是梁老師已經提前進入了教室，梁老師進入教室後，并沒有直接走上講臺。
同學們見到梁老師進入教室，剛才還是熱熱鬧鬧的教室突然鴉雀無聲，氣氛突然變得緊張起來了。
梁老師站在講臺的桌子前，面無表情，一句話也沒有說，而是默默用溫和的眼神将教師的學生一個個掃了一遍。
在梁老師的眼神裏，她看到有的學生在偷偷地笑，只是不懂得為什麽笑，也看到有的學生在認認真真的看書，也看到有的學生在安靜的忍着哭。
當張金強看到梁老師注視着自己時，為了不讓老師看到自己狼狽不堪的樣子，也害怕老師提起今早的事情，所以他把頭放的低低的，直到放得不能太低了。
這裏突然從窗外傳來了急促而響亮的鈴聲，沒錯，那就是上課的鈴聲。
這時候，梁老師大聲說道：“好了，孩子們，上課了。”
孩子們同時站了起來，很有禮貌的向老師輕輕鞠了一躬，又異口同聲回答：“老師下午好”。
“同學們請坐。”梁老師說道。
“孩子們，來學校老師希望同學們要好好相處，關心幫助同學，那才是好孩子，所以，特別以後不能再取笑張金強同學，大家要好好跟他相處，知道了嗎？”梁老師不是很嚴厲地說，語氣很委婉。
這是，張金強哭得更加厲害，他覺得有太多的委屈了，他直接趴在桌子上，不讓老師和同學看到自己這樣子，但是還是清楚能聽到他哭泣的聲音。
同學們輕輕地回頭看了張金強，同學們看到張金強這樣子，也覺紛紛覺得有些內疚。
這是梁老師走了下來，用她溫柔的雙手将金強的頭扶起，又用手擦幹金強臉上的淚水。
慢慢的，張金強停止了哭泣，他開始覺得有安全感了，開始覺得這裏不再陌生了，他感受到了來自梁老師猶如陽光一般的溫暖，他的內心開始暖和起來。
梁老師又說到：“孩子們，欺負別人是一件不好的事，每個人都有父母，假如有一天你被別人欺負了，你會怎麽辦，你們的父母又怎麽想？”
“好了，好了，我們開始上課了。”
金強萬萬沒有想到，事情竟是這樣的結局，原本認為他會被梁老師狠狠的批評，但是老師不但沒有批評他，而且還跟其他同學說不再欺負他，害怕慢慢從他身上離去。
晚上回到家，他不再心事重重，不再遮遮掩掩，他也知道，老師不可能對他媽媽講他曠課的事情，所以他很開朗。
吃晚飯的時候，很是開心，偶爾還想到今天和同學們在草坪上玩耍時的快樂，而且偷偷還笑了笑。
爺爺看到了這樣子，感覺放心多了，雖然他沒有知道金強中午發生的事情，但是無論發生什麽，現在已經解決。
“金強啊，來告訴爺爺，今天去學校，過得怎麽樣啊，開心嗎？”爺爺笑着說。
金強覺得不好意思了，只是勉強回答：“很開心。”
剛說完他又偷偷笑了笑。
爺爺也知道，這是他能與好好同學相處了，剛上學的一兩天，張金強對上學可是很反對、讨厭，還是爺爺上說下說、好說壞說才不樂意的跟媽媽去上學。
現在，爺爺也猜出了七八分，金強開始慢慢适應了學校了，開始慢慢融入新的集體，再過一段時間，都不用媽媽送，直接跟同村的大孩子去就得。
想到這裏，爺爺多了一碗白酒，酒是村裏的村民自己釀的，雖然歷史不是很久，但是老農們慢慢積累的經驗，糧食又是自己種植的，所以酒釀出來無比清香。
從那一天開始同學們開始和張金強玩耍，下課一起疊紙飛機、一起捉迷藏、一起追逐，更重要的是對上學态度的轉變，對上學不在害怕，而是漸漸喜歡上學。
有些人，有時候在我們成長的路上給我們一些意想不到的幫助，為我們驅趕冷漠、凄涼，讓我們更加有勇氣走向未來。
