第8章 講題
第八章 講題
第一節是物理課，蘇辭安端端正正地坐在座位上，豎着耳朵認真地聽着。
沒過多久，堅定的小眼神就開始迷離了起來。
？？？
這是什麽意思？
怎麽就動了？
他看着黑板上那個動來動去的小球，大腦卻壓根沒有任何動靜。
遲聿側着頭，目光一直停留在蘇辭安的身上，看着他拿手托着自己的下巴，集中注意力，努力地跟着老師的思維走，可那懵懵懂懂的小眼神卻出賣了他。
小家夥沒有聽懂的樣子有些可愛。
“兩個……”臺上的物理老師慷慨激昂地講着，說到來情處，他用手拍了拍黑板，大聲地問着底下坐着的人。
“兩個……”
“兩個什麽？”
“兩個黃鹂鳴翠柳。”蘇辭安在底下默默地接了一句。
這話入了耳順利地将一旁的遲聿給逗笑，他悄悄地勾起嘴角，心裏回應着蘇辭安的嘀咕。
“這個物理小球可真折磨人。”
“兩個什麽？兩個力都在運動。”見底下沒有人回答他，物理老師頓了頓，選擇自己将答案說了出來。
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接着，蘇辭安就看到他和藹可親的親愛的物理老師拿起了手中的粉筆，在黑板上瘋狂的畫圓。
這是在畫圓嗎？這是在圈住他的腦子大聲地告訴着他：嘿，小笨蛋！
沒辦法，蘇辭安只好先拿筆将步驟完完整整地抄下來，打算下課再跑去辦公室問。
“這是定角問題，要借助輔助圓。”筆尖落在紙上，遲聿的聲音便傳入了蘇辭安。
小家夥猛地擡頭，他的眼波閃了閃，充滿着希冀的目光望向了他。
“兩條邊要跟着圓旋轉。”
“……”
于是，随着講臺上的老師講着知識點，講臺下坐着的遲聿一步一步的給蘇辭安解釋着。
他每說一句，還要将頭轉向蘇辭安，确保他能夠理解。
就這樣在遲聿的幫助下，那個在蘇辭安腦子裏轉了快一節課的小球，終于快轉出了結果，找到了它的歸宿。
“其實還有一種方法。”
“就是用拉密定理。”
“？？？”
這讓剛剛停下筆的蘇辭安又是一頭霧水。
什麽拉？？？
拉什麽？？？
什麽定理？？？
“我……我不知道。”他有些慚愧地低下了頭，不敢看向遲聿。
他好像總是在一而再再而三的麻煩人家。
來到一班，本就是出乎了他的預料。
原先的他以為，只要自己成績好，努力地往尖子班靠，媽媽就可以多關心關心自己。
所以當蘇辭安知道要分班的時候，他拼了命地學，就為了可以進入優秀一些的班級，好讓李希開心。
可結果好像并不是他想的那樣。
當分班情況一出的時候，他開心地向着自己的母親分享這個好消息，可是換來的确是冷漠的态度。
就好像，這壓根就不值得一提。
遲聿看他這般模樣，心裏嘆了一口氣。小家夥總是喜歡把自己縮起來，将所有的錯誤都歸納于自己的身上。
可這本就不怪他，一班的教學進度比其他班的快了很多，老師的講課方式也都是以簡便為主。
班上的大多數人都已經習慣，但蘇辭安剛來，卻沒有人可以否定他的努力。
“沒關系。”他拿過一旁的草稿紙，開始在上面寫着。“我們先受力分析。”
作者有話說：
叮咚～學霸攻已上線
