第16章 老師
第16章 老師
在這之後，校長找陸曦談了一次話。和陸曦想象中的大腹便便中年男人不一樣，第三基地學校的校長是一個中年女性，帶着黑框眼鏡，黑發柔順的搭在肩膀上。
她似乎是知道了一點內情，并沒有繼續盤問些陸曦什麽東西，只是再三囑咐陸曦不在再把污染件檢測器的事兒說出去，哪怕是和學校其他老師。
陸曦自然是一口答應下來，兩個人再一次恢複了相對無言的狀态。
“上面讓我……好好培養你。”校長最後還是先開口了，“你輔助王月研究員寫了一份報告單吧，在研究院鬧得沸沸揚揚的，已經出名到我這邊了。”
陸曦愣了下，輔助嗎？
她點了點頭。
“能在看出來筆記還有些稚嫩，但是對于一個新人來說已經十分出彩了。”校長把手上的屏幕轉向陸曦的方向。
“你應該還沒看過最終稿吧，這邊剛上傳到網站上，你也可以看看。”
陸曦聞言看過去，就見上面的圖片完全不是自己寫的那張報告單。
上面有兩種筆跡，都是完全陌生的，
其中一種占了主要的篇幅，相比起來流暢自然，但是依舊顯得生硬。
另外一種，則有點慘不忍睹，陸曦大概上了小學之後就沒再寫過這樣粗糙的字了。
但是仔細看過去，上面的內容卻全都是自己自己那份報告單上的東西。
這顯然是根據那份報告單，王月再次轉寫的産物。
“很不錯，繼續保持，陸曦。”校長輕輕嘆了口氣，像是想起什麽似的補充道，“楚争鳴的事兒也別往外說了，拜托。”
陸曦一時間不知道該說些什麽，她的視線在那張不是自己寫出來的報告單上轉了兩圈，重新回到校長的臉上，“可以，但我還有個問題。”
“什麽？”
“基地派來的老師最後的結果都是什麽？”陸曦咬了下舌尖，見對方沒有立即回答又追問道，“比如楚争鳴老師，這種事故發生之後，她怎麽辦？”
校長有點頭痛的揉了揉眉角，“剛剛不是答應了……”
“‘不往外說’，但是咱們兩個連帶楚争鳴老師都是內人，是當事人吧？”陸曦打斷她的話，态度很堅決，語氣卻是十二分的誠懇，“校長，學校玻璃碎了我可是差點就被污染物污染，我實在是太害怕嘛。”
校長盯着陸曦，一時間面色如土。
【……你什麽語氣？】3321吐槽道，【人家校長都被你惡心到了。】
“怎麽會，我說的全是實話，我真的害怕死了。”陸曦面無表情回答道。
那邊校長的表情終于從僵硬中稍微松動了一點，她問道：“你和淩隊……什麽關系？”
“這事兒和淩隊有關系嗎？”
“……倒是沒關系，”校長嘆了口氣，把陸曦面前的屏幕再次轉回自己的方向，在密密麻麻的文件中點了幾下，“這件事兒在研究院不是秘密，你想知道的話，也不會不可以。”
女人選好了內容，屏幕再次轉回陸曦面前。
是PPT，圖文并茂那種。
【試劑3-12】
【該試劑作用為通過生物技術轉化抑制異化因子，通過破壞異化因子的載體細胞從而達成降低污染值的目的。】
下邊還配了這種試劑的圖片，液體呈現黃褐色，較為清澈。
“能讀懂嗎？”校長雖然這麽問，但是還是沒等陸曦回答就做出了解釋。
“基地分派下來的老師在接觸污染物之後，注射這種試劑，從而達到減少體內異化因子從而維持性命的目的，至于你問最後的結果……會被上面回收。”
陸曦了然，問道：“回收的時候，他們還是活的人類嗎？”
【問這麽尖銳？】3321驚訝。
就見校長也有點猶豫，但是還算是坦誠道：“你說的這兩個條件，一般只能滿足一個。”
活着的，是人類的。
只能二選一的話，要麽是活的污染物，要麽是死掉的人……或者是死掉的污染物吧。
陸曦一時間對這種不把人當人的行為有點啞然，她輕輕咬了下下唇，接着問道：“所以這種技術被應用到了醫院嗎？”
“醫院？”
陸曦改口道：“被應用到了救人的地方嗎？被感染的普通人。”
校長盯着陸曦看了好一會兒，這次陸曦無比清晰的在她眼中讀出了詫異和震驚。
她沒再嘆氣，她只是平靜的說：“沒有，我們也希望這種技術可以應用在意外被污染的普通人身上，但是普通人用不了這種藥。”
“研究員不就是普通人？”
“那些老師，不是普通人。”校長抿了抿唇，“他們以前是能力者。”
以前是？
能力者不是被污染物的一種特殊表類型嗎？為什麽能力者還能變回沒有能力的普通人？
陸曦皺了眉頭，剛打算繼續追問，就見校長把雙手很慢，但是很用力的按在辦公桌上。
“陸曦同學，今天你問的已經太多了，我不能再和你說了。”她依舊是一副溫和的樣子，而是語氣十二分堅定，“這些消息是因為淩隊和上面研究院的原因才會告訴你，但是這些消息也是讓你管好嘴巴的籌碼。”
女人從陸曦面前抄起那個放映着PPT的屏幕，下了逐客令：“你可以回去了。”
門外的能力者就要推門而入，陸曦笑着率先一步站起身按住沒完全打開的門，“不麻煩了你們，我自己可以回去。”
她朝校長鞠了鞠躬，繞開門後的兩個能力者，走出了校長辦公室。
【她着急了，你問的問題都太銳利了。】3321道。
陸曦盯着腳尖，得出結論道：“淩如故說的對。”
【？】
“能力者确實是要再三考慮，才能知道要不要擔任的角色。”
——
這個時代，這個世界的校園生活其實對于陸曦來講實在是沒什麽吸引力。
當然，沒有好吃的算一方面。
另一方面是這些課程無論哪一門都讓陸曦沒什麽參與感。
這裏教授的只有繪圖，常識，識字和實踐四門課程。
實踐這門課還是三年級才開設的課程。
作為一個半途而廢的美術生，陸曦在繪圖和識字這兩門課上實在是不知道該做些什麽才能打發時間。
老師似乎也知道一點陸曦的“傳說中的報告單”的小道消息，所以也并不強制要求陸曦上課狀态。
但是在常識課上，陸曦卻又展現出一些學渣的驚人天賦。
在第三次基礎常識考試依舊不及格的時候，常識老師終于忍不住爆發了。
“為什麽你連這種東西都不知道？？？？”
陸曦：心虛.jpg
她也不是沒考慮過求助3321，但是這個家夥現在壞得很，每次要麽裝死要麽堅定地告訴自己錯誤答案，以至于3321在考試的時候的可信度已經降低到了負無窮。
陸曦倒不是純粹的腦子不好使，記不住這些東西，而是這些內容實在是太抽象了，數不盡的新名詞就算了，還有比新名詞更加多的熟詞生義。
自然，圖書館要算一個。
讓人找到了一種學歷史的感覺。
但是是讀不懂的歷史。
陸曦：非常好常識課，使我的腦子旋轉，愛來自二十一世紀。
就這樣，在繪圖和識字課上用左手亂畫依舊薄紗其他同學，在常識課上備考一周不如別人裸考，成為了陸曦的學校日常。
雖然這種日常很快就被打破了。
因為陸曦被常識課老師強制性翹了識字課。
“這是你的新課表。”一張新課表被拍到桌子上。
陸曦擡頭去看這只手的主人，常識課老師。
他叫做陸奇興，是個十分年輕的男性，據說十分聰明，才十幾歲就考上了研究員。
但是對研究院的工作似乎并不太感冒，強烈要求來學校當老師。
【好可憐，剛上班就碰見你這樣的學生。】
陸曦是真的很想反駁回去，但是聽着3321這句話卻一時不知道該從什麽角度來反駁……畢竟無論怎麽看，它說的都是事實。
像自己這樣的學生實在是少見，陸曦承認，即使是在高中校園也很少見自己這麽偏科的。
她看向桌面那張課程表，在看清上面的時候，神色卻一下子變得凝重。
星元這邊的學校課程十分寬松，無論是一年級還是三年級，都是上午兩節下午兩節，晚上沒有晚修，早上更沒有早讀。
但是陸曦看着自己這個安排，硬生生看出了高三的味道。
她有點遲疑地把手指落在周三下午第一節課上的“實踐”，不确定問道：“這是三年級的課表？”
“這是你的課表。”校長不知道什麽時候就站在門口了，聞言回答了陸曦的問題，“按照上面的要求，我們調整了你的課程安排，減少了一些不必要的課程。”
陸曦：？上面？？哪個上面啊？？還我輕松校園生活？！！
這樣的課程安排和晚自習突然被老師占用講課有什麽區別？
或許陸曦的表情實在是豐富多彩了，竟然引起了校長的一點笑意，她解釋說：“最近上面缺流動外出研究員了，就連淩隊那樣等級的能力者出任務都要等研究員安排，實在是周轉不開了。”
陸曦：“所以……上面在這兒拔苗助長？”
校長沉默了一瞬，道：“看來你确實不用上識字課。”
“……識字課還教成語？”
陸奇興聽見這句話卻是要暴走了：“你原來不聽識字課？憑什麽？常識課怎麽你了？常識課不配了嗎？”
陸曦：？
