第12章 造謠
造謠
開學後，他們就進入了忙碌而充實的高三生活。
高三學生們每天都是沒睡醒就起來學習的狀态，學校甚至允許班主任把各自班級學生的廣播體操時間都改為學習時間。
此話一出，高三所有班級都被勒令不用做廣播體操了，全都待在教室裏學習。
這些學生們可是苦叫連天，現在午休時間都由原來的兩個小時縮短為了一個小時，這點時間都不夠走讀生在路上浪費的時間。所以幾乎所有走讀生都選擇在教室午休，吃飯也是在飯堂解決了。
那些住宿生們見走讀生這麽卷，自然也不甘落後，紛紛向班主任申請中午不回宿舍，待在教室學習。
漸漸地，他們連去飯堂的時間都省了，而是早上就買好了面包，留着中午吃。
不過慶幸的是，一班的班主任心疼他們，覺得天天悶在教室籠子裏學習也不行，還是得出去呼吸呼吸新鮮的空氣，放松放松。
于是一班就成了全校唯一一個在別人做廣播體操時站在一旁背書的班級，他們的班主任說得好聽，說是在大自然的熏陶下，更有利于知識的進腦。
這也算是不幸中的萬幸了，在別人悶在教室裏苦學和大汗淋漓地做操之間，他們選擇在操場上站着地苦學。
他們班這獨特一例的做法，很快得到了校長的表揚，于是更多的高三班級們也紛紛效仿起來。
林愈安和陳序都不理解這些老師的腦回路，為什麽他們覺得在吵死人的廣播體操音樂裏背書是件值得表揚的事？
很快他們就明白了，原來是因為林愈安他班的班主任也看不下去這種玩命似的學習方式，而且之前所有高三班主任都不敢讓自己班學生去做操，因為學校的這種看似自由選擇的命令幾乎是強制的。
他們都生怕成為被點名的那一個，于是就算想讓自己班的學生出去放松放松，也都不敢做出頭鳥。
最後還是一班班主任想出了這個辦法，解決了大家的難題。
此刻正是年級的廣播體操時間，所有班級都是按照身高排序排成三列。林愈安此刻站在隊伍後排，他的斜後方就是季青時。
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林愈安以為在那天晚上之後，他和季青時就算是朋友了。
但是開學以後，季青時沒有主動跟他打過一聲招呼，都是林愈安先開的頭，季青時才不冷不淡地回應一句。漸漸地，林愈安也不想搭理他。
到現在為止，他們有一個星期沒說話了。
林愈安一開始沒搞懂季青時這是什麽意思，還找對方問過幾句。
但是好幾次都沒給他成功堵到人，唯一的一次還是在男廁所門口堵住的，他那時候情緒也不太好，直接抓住了季青時的衣領，結果他話還沒問出口，就被同樣是來上廁所的教導主任迎面撞上。
最後林愈安竟然被認定為欺負同學，被罰了兩千字檢讨。最後還是在林愈安強烈要求下，以浪費複習時間為由，把懲罰改為了升旗儀式下當衆檢讨。
他跟陳序說起這事的時候，對方像看傻子一樣看着他，說道：
“季青時不就是幫你搶回了手機和錢包嗎你至于這麽上趕着貼過去？”
陳序雖然不了解當時的實情，但林愈安思來想去，陳序的話并不無道理。
也是，既然對方不想跟自己扯上關系，自己為什麽要熱臉貼冷屁|股？
他越想越覺得沒意思，于是林愈安也懶得搭理季青時了。
在騷擾季青時一天後，又恢複了誰也不認識誰的狀态。
陳序在三班的最後一排，他趁着巡邏的老師走遠，立馬來到一班找林愈安。原先站在林愈安旁邊的同學都已見怪不怪，熟練地給他空出了一個位置。
季青時站在最後一位，平時他也是往後站一個位給前面走出來的同學騰位置。
但是這次季青時卻沒有動了，那個已經出列的同學無處可去，只好走到季青時的背後排好。
原來有季青時的身高骨架優勢，将前面的人擋着，那些巡邏的老師也注意不到這裏的學生偷換了位置。
但是他身後的同學這樣站，完全暴露在隊伍的最後方，和季青時的身高差就有些明顯了。
剛好又有一個巡邏的老師走來，一看季青時這裏就知道他們換了位置，于是那位同學在老師的審問下，只好把串班的陳序給交代了出去。
這下好了，陳序被抓，老師們也記住了他，以後他都不能在這時候來找林愈安了。
就連林愈安也被連帶着牽扯出來，兩人一起被老師拎到站到主席臺上罰站。
那些做廣播體操的低年級學生，還有背書的高三學生，都紛紛朝臺上的兩個男生投來目光。
林愈安倒還好，在那天晚上的共享單車事件的洗禮之下，這些事都不足以讓他尴尬了。但是陳序不一樣，他要面子，臉皮也薄，在主席臺上的時候一直低聲埋怨着季青時。
說他為什麽不讓位置，為什麽不像平時那樣做？
林愈安聽着陳序一下又一下的小聲抱怨，沒有附和。
他對季青時的感覺有些複雜，可能是陳序和他的小聲交流打擾到季青時背書了吧。
林愈安自知理虧，也不好意思說什麽。
高三的生活比之前少了很多樂趣，學生們幾乎每天都在苦中作樂，就算是偶爾出現一個好看的晚霞，也值得他們激動很久。
在一次晚自習，天空都被染成了粉紅色，每個班都有兩三個學生沖出教室，跑上頂樓，拿着手機、相機等工具拍起照來，放學後，這些照片就會流傳至各大班群和朋友圈裏。
魏安趁着騷動，偷偷給林愈安傳了一張紙條。
林愈安只覺得奇怪，他們離得這麽近，什麽事情還非要在紙上說？
魏安的動作鬼鬼祟祟，生怕被路過的人看見。
林愈安接過後，他還示意林愈安別這麽光明正大地看。林愈安雖不理解，但還是将紙條藏在書頁裏，以裝作翻書的姿勢看這張紙條到底寫了什麽秘密。
‘何平在造你的謠’
