第39章
第39章
唐寧在校外租下的房子本就不大,在他又弄來一個人臺之後就顯得更小了。
兩個人臺整日就像是倆守護神一般，一左一右立在唐寧的書桌旁。
秦施彰結束今日的健身計劃後來到了唐寧的住所。
正趕上唐寧研炭，聽見唐寧應聲卻沒開門,秦施彰已經很熟練地自行掏出備用鑰匙開了門。
“我還以為你有客人。”
秦施彰一進門就看到“站”在唐寧書桌旁的人臺又多了一個，被唐寧套衣物後，乍一看确實很像一個活人。
唐寧專注着研炭，沒有回應秦施彰的玩笑話。
他手下研磨出的這些細末,是之後為做累絲服飾品塑形而準備的。
“這是效果圖嗎？”
秦施彰說着,見唐寧似乎還沒有用到那圖，便拿起來翻看。
“這個工藝我認識,叫做‘點翠’是嗎？”秦施彰撓了撓下巴：“現在的翠鳥不是已經變成國二了嗎？你從哪兒弄……”
話未說完,秦施彰就看到了放在桌邊的一包透明密封袋，裏面全是副羽嫩白,羽片青藍的羽毛。
“這看着倒不像是翠鳥的,不會是虎皮鹦鹉吧？”
離學校不遠就有個花鳥市場，搞點兒換羽期掉的羽毛還是挺容易的事。
秦施彰捏了捏裝滿了羽毛有些蓬松的密封袋,誰知道密封條封得不夠緊,随着秦施彰那麽一捏,直接順着袋口的空隙跑了出去。
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羽毛本就很輕,突然從袋中噴出把秦施彰驚了一下不說,還因為秦施彰想要快速補救而嘗試用手攏住，導致揮手時帶動的風把已經從袋中掉出的羽毛吹得更散。
唐寧餘光瞄到秦施彰手忙腳亂地做着什麽，這才将視線挪過去,看看發生了什麽事。
“那都是些還沒有漿的羽毛,漿過之後就不會出現這種情況了。”
秦施彰嘆了口氣,唐寧說的話根本不是重點。
好不容易把羽毛給收拾幹淨,秦施彰給自己倒了杯水,又給唐寧的水杯裏添上些，終于安生坐了下來。
秦施彰咕咚咕咚喝完一整杯水，開口問道：“要不要幫忙？”
唐寧看了眼剛被秦施彰放回袋子裏的羽毛：“要是閑，可以……”
“你想說‘如果我有空’？”
“對，是這個意思。”
雖然朋友之間，唐寧那樣說也沒有什麽問題，就怕唐寧不是因為和他親昵才那樣說，而是唐寧表達障礙造成的情況。
秦施彰不介意，但唐寧總不可能只跟不介意他那樣表達的人溝通。
秦施彰雖然沒有明面上直接和唐寧提出過幫助他練習溝通，但在和唐寧相處之中，他、賈奕和丁武都會用這樣的方式，讓唐寧意識到怎樣的表達更符合他真正想要表達的态度。
“可以幫我把羽毛漿一下嗎？”
唐寧把手上的工作暫時放下，洗了手後，把羽毛膠和小排刷拿來。
工序非常簡單，就是需要耐心。
唐寧演示了一遍後，又有些猶豫要不要麻煩秦施彰幫自己完成這項工作。
其實在進入大學後，唐寧在身邊良師益友的潛移默化中改變了不少，或許，他自己都沒有察覺。
他不再對周圍人都帶着不信任、不再想着什麽事情都由自己解決、不再想着因為沒有人能夠做到和他不産生任何誤會去溝通，他就直接封閉自己，不再溝通、不再執着于錢老教授十幾年的陪伴而放棄接納身邊真誠向他展露真心的良師。
唐寧将排刷交給秦施彰：“不用漿太多，只是做一個發飾。”
“放心，交給我……”
唐寧點頭，安心繼續手上還未完成的工作。
然後就聽到一陣撓頭聲，一會兒又是抽紙的聲音，緊接着還有凳子腿和地板的摩擦聲。
唐寧裝好研制的粉末，走到秦施彰身後，還未開口就聽見秦施彰沮喪道：“交給我……一定會搞砸。”
秦施彰沒想到看唐寧做示範的時候那麽簡單的步驟，輪到他自己完成的時候，那麽耗費耐心。
只要刷子稍稍沒有按照羽毛的紋理刷膠，刷毛就會把羽毛搞得淩亂不堪。
膠多了不好幹，弄得墊板上到處都是，膠少了又漿不到位。
“做得很好，這幾片漿得很完美。”
唐寧誇人都不能用少見來形容，那都可以稱得上罕見。
更何況唐寧說得可是“完美。”
別人不清楚唐寧口中“完美”的含金量，他秦施彰還能不知道嗎？
那可是一個發簪的設計稿能畫二十多個用來挑選最滿意的一個，精益求精到那種程度的唐寧的“完美”評價！
不過秦施彰還來不及“飄”就清醒過來。
不對啊，以前的唐寧或許做不到委婉表達安慰，不代表現在的唐寧做不到。
“唐寧，你變得不真誠了。”
秦施彰的苦瓜臉在看到自己漿好放在一旁晾幹的羽毛後拉得更長了。
“真誠？”
唐寧沒弄懂秦施彰的意思。
将秦施彰最先漿好、晾幹的羽毛拿起，指腹撫過羽毛表面，平整、光滑，怎麽不算完美呢？
“演示的時候，我沒有強調塗完膠，将羽毛從墊板上拉起時不要太用力，不然會讓羽毛羽面收得過緊。”
“塗的時候我考慮過如果收得太緊，估計幹了會特別硬，會不方便你後續的飾品制作。”秦施彰也拿起了一根晾幹的羽毛，摸着羽面，漿過之後的羽毛觸感變得非常奇妙。
“所以，完美。”
唐寧覺得自己這次的回答肯定不會再被秦施彰認為不夠真誠。
他可是把認為對方完美的地方，拆開揉碎又誇了一遍，肯定夠真誠了。
…
T4教學樓一樓的車間內，文老師看着羅爾低頭刺繡的模樣，這才信了這人是真的會，不是她一開始所想的那般。
她還以為羅爾會找個繡娘把這幾處的刺繡完成，沒想到這人是真的會自己動手，并且繡工并不差。
“你跟誰學的刺繡？”
“看書、看視頻。”羅爾入針非常利索，手與針的熟練度遠超過文老師的想象。
她在聽說羅爾要用華國傳統刺繡去做正身那一大片面積的刺繡裝飾的時候，先入為主認定這是一個不了解華國刺繡工藝的外國人對刺繡工藝的輕視。
今日親眼見證了羅爾對刺繡的掌握後，難免有些為自己那一日對羅爾的評價而産生了些許愧疚。
羅爾是認真的，他很認真地想要超越唐寧。
但只是為了超越唐寧會這般專注、上心嗎？
“羅爾，你喜歡華國文化嗎？”
羅爾抽針，将繡線拉緊，聽見文老師的問話，羅爾手裏的動作沒有片刻停頓：“很喜歡。”
羅爾知道自己對于刺繡的了解非常淺薄，但他目前只會這些，技術只能達到這種程度。不過他會把自己所會的技術發揮到極限，單從繡工，他比不過唐寧，他承認，但TC又不是刺繡比賽。
“我一直有個疑問，華國的服飾文化明明有着極其深厚的內涵與更為高級的審美，為何這樣的一個國家沒有在時尚界稱霸。”
為什麽？這有什麽好疑問的。
文老師長嘆出一口氣，因為本土文化的宣傳手段的不到位，越來越多的年輕人看不見老祖宗審美的魅力。
因為逛博物館在多數年輕人那裏被認為是一件無聊、無趣、浪費時間、沒有價值的事，大部分年輕人不會主動了解傳統文化。
因為很多瑰寶在華國衰弱的那段時期被擄走。
因為……太多的人習慣性認定外來之物一定是超越本土的佳品。
“因為，缺乏一點自信吧。”
“我看唐寧就挺自信的。”
文老師的自信和羅爾所說的自信雖然不是一回事，但讓文老師腦子裏閃過了什麽。
車間內還有別的年級的學生做着自己的成衣作品，多數都是在完成課程作業。羅爾一個金發碧眼的大高個，拿着根繡花針，穿針引線實在有些紮眼。
學校課程中會安排刺繡的課程，但多數學生都是課後在寝室裏完成，尤其是男生。
像羅爾這樣大大方方“展示”出來的學生，确實沒有。
華國人都太內斂，也太喜歡給自己定義傳統與世俗眼裏的标簽，這不一定是件壞事，但也并非單純的好事。
“我想畢業後也能留在華國。”
“如果你是真心喜歡華國，有何不可？”
文老師檢查了一番羅爾已經完成的衣身，沒有什麽問題，就是有些可惜設計稿的指導老師不是她。
“你之前的指導老師沒有覺得你的設計理念和你所用的流行色不搭嗎？”
“之前是找的課程老師當的指導老師，她沒有說。”
羅爾當時還以為課程老師也很贊同他的想法，不過在聽到文老師提出這一點後，他又解釋道：“其實這個搭與不搭也太過于思維定式了，火熱一定對應着紅，冰冷一定對應着藍，在我看來這對于設計思維的發展沒有好處。”
“話是這麽說沒錯，但需要分情況，你想要将今年的流行色和作品結合的目的還是太明顯了。薄荷曼巴雖然是今年流行色，但和你的主題還是有些出入。作為你的老師，我向來鼓勵學生堅持自己的觀念去說服我，不過你這套作品我只能說，适合參賽，但不适合诠釋你的設計理念。”
文老師說得非常直白，考慮到時尚需求，這套作品有很大可能在TC獎上拿到高分，但考慮到設計師初心，這套作品已經沒有靈氣了。
“拿不到獎，我作為設計師也不可能走到更大的世界不是嗎？在我沒有真正成名前，我是沒有資格太過主觀地表達自己的不是嗎？”
羅爾的先後兩問都非常關鍵。
文老師比誰都要清楚這一點。
她曾帶過很多有靈氣的學生，剛成為設計師的那段時間，是他們最耀眼的時期。
他們明明有着無限才華，結果都因為無法做到應和大衆時尚而終止了自己的設計師生涯。
羅爾知曉文老師的憂慮，但他很清楚時尚界的整體風向，也很清楚自己此時此刻需要做到什麽。
“迎合時尚界的流行趨勢是我現在不得不做出的選擇，除非未來……”
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“只要我成為時尚的标杆，我就無需迎合。”
唐寧在電話另一端回答。
付澤這幾日在研究室忙着織錦的事情，時不時會給唐寧打個電話問問他那邊服飾品的進度。
付澤收回了詢問唐寧是否要把服飾品的配色參考一下流行色的問話。
他拿不準唐寧這到底是自信還是自負，唐寧不像是一個自負的人，但這話确實說得太過于大了。
唐寧真的能夠做到嗎？
【作者有話說】
不知道最後這個視角轉換有沒有寫清楚。
最後這個視角，從文老師和羅爾那邊切換到付澤和唐寧這邊，類似于電影裏的切鏡頭的狀态。
感謝在2024-03-02 22:05:50~2024-03-04 17:27:17期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝投出深水魚雷的小天使：YazminKent 2個；
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非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
