第3章

第一章

“莫名其妙的，我很喜歡1020這幾個數字，我會用它們設置成一切字母加數字的組合密碼裏，但是我說不清為什麽會這麽喜歡，t甚至喜歡到成了一個習慣。”

——《池魚日記》2016.10.20

一五年的十月二十日，她看到了潮市很難得一見的天晴。

一六年的十月二十日，她看到她的名字出現在他所在的班級裏。

任何潮市學子，高二時都要面臨文理科分班，和別人的糾結苦惱不一樣，溫逾雨選擇得很迅速，因為趙逢青認為，理科更有用。

溫逾雨不知道是不是這樣，但是她理科成績一般卻是事實。

所以從未妄想過，能分到一個很好的班級裏。

老師叫到她的名字，她便背着沉重的書包，抱着摞到眉眼的課本，費力地擡眼尋找新的班級：6班。

走廊裏的人不少，從文科班分到理科班的人不少，從理科班到文科班的人也不少，她在裏面，不突出也不特別。

頂多只是書搬得格外多一點，步子實在艱難了點。

她沒想有人幫她，因為無論怎樣看，她都不算特別。

在十幾歲的年紀，少女心事大過天。

她不可免俗地幻想過，上公交有人會給她讓座，外出會有人要她的聯系方式，和人擦肩而過的瞬間，有人會贊嘆地誇她一句好看或漂亮。

甚至，很多文學作品裏都有的，總有人，會偷偷愛着你。

她也曾期待過、憧憬過，自己是誰的偷偷，是誰的欲言又止，是誰的蠢蠢欲動。

但這只是在不為人知的黑夜才會有的莫名沖動，不溶于白天。

因為在白天，光線直照下，她就會清楚地知道自己的普通和平凡，連唯一的努力在附中也泛善可陳。

所以有人說，“需要幫忙麽？”

她愣了兩秒，才意識到。

費力地擡頭，越過書的最上端，卻也只看到說話這人冷白修長的頸脖上，嵌着顆明顯的喉結，因為剛說完話，而顫動着。

她正處于和男生相處還膽怯擰巴的年紀，也不覺得自己有任何特殊之處，值得受到別人幫助，正想拒絕，他卻似已等得不耐，俯身抱起她的書。

重量一瞬間減輕，她整個人像從土裏長出來幾寸，連眼前都光亮了。

也理所應當的，看清楚了抱走她書的那人模樣。

是談嶼辭。

男生抱着書，碎發微淩，視線沒放在她身上，只随意地落在連綿不絕的走廊雨幕上。

溫逾雨無意識地扣了下手掌心，呼吸幾不可聞地收緊。

“去哪裏？”

“六……六班。”

得到答案，他往前邁步，在她手裏顯得沉重到要把人壓垮的東西，他拿着卻格外輕松。

她只用跟在他身後，努力地跟上他的步伐就足夠。

偶爾光線交錯的間隙，她能看到他的身影。

寬肩窄腰，背脊挺直，脊骨凸起，他很高，存在感甚至強烈到壓過整個雨幕。

許是她的視線讓他察覺了，他側過臉，眼睑單薄狹長，“怎麽了？”

聲音很低，在雨落聲裏起了點共振，撞進她的耳廓。

對視上的那一瞬間，溫逾雨耳根莫名發熱，控制不住的燙意透過面皮，赤·裸裸暴露在他面前。

她無意識地吞咽一口口水，匆匆側過臉，“沒、沒什麽。”

剩下的時間她沒敢再看他，心跳才終于緩下來了，開始體會這種時刻。

不知道是主觀故意還是客觀存在，她總覺得這段路格外漫長，如潮市的雨季，讓人覺得難捱又覺得靜谧。

但終有結束的那一刻，她看到了6班的班級牌，搶在他前面，盯着地面，“同學，我到了，後面的我自己拿進去就可以了，你不用進去。”

她說得忐忑緊張，普世意義上，像他這種人不應該和她出現在一個場景裏，特別還是在衆目睽睽之下，他幫她搬書。

像校園暧昧情節裏，才會有的劇情。

只是女主角不應該是她這樣平平無奇的人，她也不願成為別人的談資。

談嶼辭瞥了她一眼，沒說好，也沒說不好，卻把書放在了她伸直的胳膊上。

他應該不太在意她的謝謝，因為她擡頭的瞬間，只看到他的背影。

挺拔修長，其實他的背影不像是好學生，因為好學生應該是局促的，緊張的，不安的，時時刻刻準備為學習而戰。

他的背影卻閑适自在，一切都輕而易舉的模樣。

·

準備自我介紹的那會兒功夫，她才發現她的多此一舉。

因為在花名冊上，她看到了一個無數次出現在別人嘴裏的名字，談嶼辭。

他也是六班的。

和她一個班級。

所以她完全沒必要，在班級門口時，自作主張地讓他別進去了。

後知後覺的一點尴尬騰空升起，迅速地占據腦海，但很快就消失不見。

因為，她發現花名冊是按照字母順序排列的。

新班級裏沒有U和V姓氏的人。

所以他的名字之後，就是她。

談嶼辭。

溫逾雨。

一上一下，被框在一起。

像有什麽隐秘而特殊的聯系。

後來，那張花名冊被她收進了日記本裏，花名冊上她什麽都沒寫，也什麽都沒勾畫。

就那麽被夾在日記裏。

成為說不清道不明，每次翻頁都會掉出來的奇怪東西，可她卻一直留着。

千百次地掉出來，再成千上萬地撿起，夾進日記本裏。

事後回想，一六年的十月二十日，也下了雨，因為她曬着的鞋好久未見幹，甚至在角落長出只纖細的白蘑菇出來。

可她卻詭異地，覺得那天天氣很晴朗。

·

潮市一六年的十一月依舊是潮濕的，甚至昨夜又下了一宿的雨，教室的牆壁、地板、門把手到處都是濕潤的。

溫逾雨一貫到班都是最早的那一批，盡管知道這個時候，教室不會有很多人，更何況分班後的班級裏，她不認識任何人，個性也從來不算顯眼的那一類，自然更是無人在意。

但她依舊小心翼翼地把這把不屬于她的傘挂在桌壁上，又拿書包擋住。

間隔幾秒，就确認一下，傘是不是還在那裏。

随着時間流逝，教室的人越來越多。

在喧嚣聲裏，她把課本攤開，手上一遍又一遍地默寫着早已爛熟于心的課文。

大腦卻在重複等會要和他說的話。

“同學，你好，這是周末你借給我的傘，謝謝。”

話語簡單，也符合情景，應該是好出口的。

可是她卻擔心和他說話的一瞬間，大腦會一片空白，緊張得什麽都忘。

一邊擔憂，一邊亂七八糟地想，要是時間能極速跳躍到把一切抹平的之後，或什麽都沒發生的之前就好了。

無論怎樣，都比躊躇的現在好。

但時間不随人的意識而轉移，他進來的一瞬，喧鬧的教室倏忽之間，好像安靜下來。

變成了水蒸氣振動般的嗚嗚作響。

溫逾雨沒敢擡頭，可餘光卻準确地囊括了他的身影。

高個子男生一身黑，黑色沖鋒衣黑褲，黑色将他本人的存在感渲染得愈發濃烈，鼻梁高挺，冷白皮，碎發微淩，眼睫和發絲上沾了點雨珠。

他好像有點疲憊，眼睑耷拉着，晦暗的光線點在他身上，他逆着身後連綿不斷的雨幕，慢吞吞地往教室裏邁步。

他坐在窗邊，必須得經過講臺，也就是說必須要經過坐在講臺旁的她。

溫逾雨呼吸收緊，捏着筆的手幾不可聞地收緊。

這是一次極好的機會。

先說一句話：謝謝你昨晚借給我傘。

再做一個動作：把傘還給他。

一句話一個動作而已，很快，說了也就過了。

她一天要說出成千上萬的話，做出數不盡的動作。

這句話和這個動作在裏面根本不算什麽。

可是，就算她這麽不停這樣想，大腦卻木，輕飄飄地像踩在雲端之上。

餘光中，卻很現實又直白地看見，他正走過她的桌邊。

機不可失失不再來。

溫逾雨捏緊筆尖，下意識張開嘴，想說話。

可下一瞬，沖鋒衣衣角若有若無地擦過她的手背，是極為輕微的一剎那，只皮膚表面泛起了點點麻意。

還不知道是衣服帶動的空氣，還是真的就是他的衣角。

但是她的筆尖已經不講道理地，突兀地劃破雪白紙張。

那一小塊皮膚的存在感壓過了外界一切聲響，她什麽都忘，只聽得震耳欲聾的心跳聲，在她的耳廓裏砰砰作響。

大得讓她覺得耳鳴。

緩了良久，她才接收到已經上課的事實。

·

空氣濕潤黏膩，很容易讓人覺得疲憊，數學老師看着下頭無精打采的學生，提高音量，“打起精神。”

但是高分貝只有片刻的作用，很快就是又是一片沉寂。

數學老師皺緊眉，對上講臺旁溫逾雨的身影，小姑娘低着頭，細白的指尖捏着筆，一筆一劃做筆記做得極為認真。

雖然這個學生成績一般，但是她的态度很可取。

他心情一舒，剛準備繼續講課，就看見窗邊的身影。

男生腿長，桌洞裝不下，嚣張地支楞出一截在外面。他趴在桌上，腦袋埋在手臂裏，露出一截冷白削瘦的手腕，脊骨拉出明顯的骨凸。

顯然睡得正沉。

數學老師望着那個方向，“下面我們請一位同學回答t這個問題……”

他聲音落地的同時，教室裏昏昏欲睡的學生立馬振奮不少，唯獨窗邊的那人依舊。

“談嶼辭。”數學老師加重語氣，“你來回答這個問題。”

溫逾雨做筆記的手無聲收緊，又慢慢放開，跟着同學，一起往窗邊望去。

窗外雨幕遮天蔽日，僅有幾點光線落在窗邊的男生身上，照亮他漆黑的發。

好半晌，男生才微微動了一下身子，擡起腦袋，露出一張明顯困倦又稍顯冷感的臉。

只緩了兩秒，他的起床氣就散了，起了身，背脊挺直。

對上數學老師指的題目，他随意兩眼，就準确地說出答案。

數學老師知道這題目根本難不住他，但他的本意也只是提醒，“你坐下，好好聽講。”

課程繼續，溫逾雨也應該和所有人一樣，将注意力再次集中在課堂上。

可她不受控制地扭頭，在講課聲中，悄無聲息地看了一眼窗邊的那道身影，又靜悄悄地收回視線。

雖然只有短短一瞬，但他的模樣卻一筆一筆刻在她的腦海裏。

男生手撐着下巴，眼皮散漫地耷拉着。

困倦又百無聊賴的。

他沒有再睡，可舉動卻和好好聽講也沒有什麽關系。

她依舊對他不太熟悉，只和之前光知道他的名字比，又知道了他的長相。

但畢竟是一個班級，她逐漸發現，他是成績好的學生，卻從不是趙逢青嘴裏的好學生。