第5章 路人甲變為校霸攻vs學霸受（5）
路人甲變為校霸攻vs學霸受（5）
周弈錦愣了，他問：“你......看懂了？”
“不大懂，但還可以接受。”謝書說。
由于原主不學習，所以記憶中根本沒有跟學習相關的內容，謝書之所以能看懂，靠得都是自己本身的知識。
但畢竟時間久遠，高考過後謝書就把知識漸漸還給高中老師了，所以他現在只能看懂百分之五、六十。
“你每個科目都要？”周弈錦懷疑地問道。
“嗯，最好是這樣。”謝書點頭。
“你做不過來的。”周弈錦好心勸道：“如果你想提升成績的話，我建議你去學分數提升快的科目，全部都抓會适得其反。”
謝書微微笑了，“那你推薦給我幾科吧。”
周弈錦被謝書的笑容閃了眼，他收起放在謝書臉上的視線，盡心盡責地幫謝書挑選練習冊。
怎麽說他上次都救了自己一次，這次幫他挑選練習冊，就算還了他人情吧。
周弈錦幫謝書挑選了數學、生物、化學的練習冊，他手上拿着本巴掌大小的高考英語基礎詞彙，“這本英語的單詞本，你有空的時候多記一記。”
“好。”謝書照單全收，購物籃裏放了滿滿的練習冊。
“先這些吧。”周弈錦估算一下，說：“如果你真的有認真做的話，分數應該能到兩百分往上。”
忽然，遠處傳來中年女性的聲音，呼喚周弈錦過去幫忙。
“來了。”周弈錦應聲，跟謝書說了句，“你去結賬，我要忙了。”
眼見着周弈錦馬上就要跑走，謝書拉住了他的手腕。
？
周弈錦疑惑地看着他。
“謝謝你。”謝書說。
周弈錦心中升起一絲莫名的情緒，他答：“不客氣。”
結好賬，謝書把沉重的購物袋放在電動車上，開車回家。
打開家門，謝媽正坐在沙發上看電視，謝書換好鞋子從沙發後頭走過。
謝媽威壓十足：“站住。”
謝書乖巧地站在謝媽身後，喊了聲：“媽。”
“又去哪裏玩了？你知不知道你已經高三了......”謝媽邊念邊轉頭，她看見謝書手裏書店購物袋上的LOGO，“你去書店了？”
“嗯。”謝書應道。
“買了什麽？”謝媽讓謝書把購物袋拿過來。
書店不止賣跟學習有關的書本，謝媽暗自思索，如果購物袋內是小說或者漫畫，她就把這些書扔了。
謝書把購物袋拿到茶幾上放好，将裏頭的練習冊拿了出來。
雖說看見購物袋內不是小說和漫畫，謝媽心裏一陣高興，但見着真的是練習冊，她又覺得不太可能。
自家兒子什麽性格她一清二楚，讓他讀書比殺了他還難受。
“你這是......幫別人買的？”謝媽問。
謝書在謝媽身邊坐下，“給我自己買的。”
謝媽拿起練習冊在手裏颠了颠，每本都不輕，“給你自己買的？”
“嗯。”謝書說。
自家兒子要改過自新了？
謝媽不敢打擊謝書突如其來的好學心，她鼓勵道：“好好好，想吃什麽跟楊姐說，學習可是很耗費腦細胞的，得多補補。”
楊姐是謝家請的廚師，專門負責家裏的飯菜。
謝書先是“嗯”了一聲，然後才說：“我先回房間放下東西。”
“好。”謝媽喜笑顏開，只要謝書願意讀書，他做什麽都行。
吃完晚飯，謝書回房間，他拿出學校發的科作業紙，撕下最前面的一頁，做了一個日程表。
想從（15）班考到前面的班級去，不努力是絕對不可能的。
520落在謝書的黑筆頂端，它看着日程表上密密麻麻的安排，不解問道：【宿主，真的要這麽努力嗎？你的目的又不是考年段第一。】
确實，打敗白月光系統的目标就是贏得黎景南靈魂碎片的真心，學不學習并沒有那麽重要。
但這是謝書對自己的要求，他不能接受自己是個年段吊車尾，而且，年段吊車尾的身份根本就配不上周弈錦。
‘我要到（3）班。’謝書答。
從（15）班到（10）班非常簡單，但想要從（10）班再往前，那便沒那麽容易了。
前端的（1）、（2）、（3）班更是尖子中的尖子，除了第一的位置常年屬于周弈錦以外，下面排名的争奪都非常的激烈。
（3）班，是謝書給自己定的一個目标。
520是個系統，它不需要吃喝拉撒睡，但看着日程表上謝書給自己安排的6個小時睡眠時間，它還是驚嘆一聲：【天吶。】
原來它綁定的宿主是個拼命三郎。
周一，謝書嚴格執行自己的日程表，天剛蒙蒙亮，他就按停了手機鬧鐘鈴聲，在床上緩了5分鐘，才慢慢爬起來，到衛生間洗漱。
楊姐已經來了，她看見謝書這麽早出現，還以為他只是出來上個廁所的。
哪曾想，謝書從衛生間裏出來之後，已經換好校服，精神煥發地拿着英語單詞本站在陽臺小聲地背單詞。
楊姐在謝家工作已經有十來年了，可以說她是看着謝書長大的。
乍一下看見謝書學習，她擰了下自己的胳膊，很疼，證明這不是夢。
好！今天的早餐她一定要做得非常有營養，為謝書的讀書夢助一把力。
背好五十個單詞，謝書伸了個懶腰，年輕就是好，記東西的速度很快，他本來以為要花一個多小時在英語單詞身上，沒想到僅僅半個小時，就把今天的單詞背好了。
借此，沉睡的知識好像也在漸漸複蘇。
剩下半個小時謝書沒閑着，他插着耳機聽了幾篇英語聽力。
一個充實的清晨。
謝書在校門外停好電動車，背着書包走進學校。
也許是因為謝書開學第一星期的儀容儀表表現完美，導致站在校門口督導的學生已經不在把注意力放在他身上了。
謝書進到班級內，他來得太早，班級裏除了他再無其他同學。
在位置上坐好，謝書開始晨讀。
康英翊和蕭于晶來的時候，看見謝書已經在讀書，都跌破了眼鏡。
“你快掐我一下，那是謝書嗎？”康英翊站在班級門口，猛拍三下蕭于晶。
蕭于晶捂着手臂，怒罵一句，“你有病是吧。”
康英翊抓住蕭于晶的手，焦急道：“完了，謝書被奪舍了，我們得趕緊找人來救他！”
“傻X。”蕭于晶擺開康英翊的手，甩了下書包走進班級。
“早啊。”蕭于晶坐下後，第一件事就是跟謝書打招呼。
這讓謝書有些驚訝，他還以為張毓那事之後，蕭于晶會生氣幾天。
謝書放下書，回了一個“早”。
第一節課是英語課，英語老師姓李，單字一個舟。
李舟拿着英語書進來，站到講臺前，“上課。”
同學們稀稀拉拉地站起來，有氣無力地說了聲，“老師好。”
李舟回：“同學們好，坐下。”
儀式感的打招呼結束之後，李舟和同學們各自幹各自的事情，這是（15）班從高一以來，一直的教學模式。
現在都是多媒體教學，李舟手裏拿着一根米尺，指着黑板上的多媒體，講解高三英語的重點。
按照以往，她只要把課講完就行。
但一星期過去了，謝書依舊保持着學習的熱情，李舟突然很想試探一把謝書，因為她不僅僅是（15）班的英語老師，同時還是（15）班的班主任，班裏如果有學生想好好學習，她自然會拉上一把。
“謝書，你來回答一下這個問題。”李舟說。
謝書正在專心記筆記，突然聽見李舟喊他，腦子還來不及反應，身體已經站了起來。
“來，這道題，你看看應該選什麽？”李舟的米尺指着多媒體上題目，是一道考驗時态的題目。
班級內本來很嘈雜，這下李舟把謝書叫起來回答問題，同學們都不由自主地安靜下來，想看好戲。
四十多雙眼睛全都看着謝書，但謝書絲毫不顯緊張，輕而易舉地回答出正确答案。
李舟鼓起掌，眼裏滿是贊賞，“回答對了。”
周遭傳來同學們的小聲話。
“蒙的吧？”
“肯定是蒙的呀，他都不學習，怎麽可能回答得出這樣難的題目。”
“蒙對也是功夫啊，謝書真厲害，我都看不懂這題目啥意思。”
李舟擡手讓謝書坐下，謝書剛坐下，康英翊就轉過頭，“你怎麽蒙對的，教教我，我也要學。”
謝書一本正經地拿出筆，用筆尖虛空地指着多媒體，跟康英翊解釋道：“看到那個關鍵詞沒有，那證明整句話是過去完成時，這樣我們就可以排掉A、D......”
“綜上所述，答案選C，這就是我蒙對的辦法。”謝書說完，放下筆。
前桌的康英翊下巴都要驚掉了，明明謝書說的每個字他都聽得懂，但為什麽湊起來他就聽不懂了呢？
蕭于晶也聽了謝書的解釋，但她不大相信這是謝書自己想出來的，“你是不是看過這道題啊。”
“看過類似的題目。”謝書說。
練習冊上考時态的問題都大同小異，只要找準關鍵詞，什麽時态對他來說都一樣。
“難怪，我還以為你真神了！”康英翊說：“要是學一個星期就能到這水平，那你就是天才中的天才。”
