第20章
第20章
薄葉齋紀自從在禮堂落座後，就看到懷疑值在不斷刷屏，短短不到十幾分鐘，平時一天的量就刷出來了。
沒辦法，日本路人，尤其是東京的路人，可能是見多了各種奇葩的死亡理由，大多都秉持着多一事不如少一事的原則，被「黑幕光環」影響到，也只是加快腳步遠離，不去多想，覺得跟自己無關。
還是警校的人更有責任感，看到他就會多想一點。
他考警校真是考對了！
系統：【你還真是不怕引發沖突。】
【我相信警校的學生都能保持理智的，你看，雖然一開始給的懷疑值都很高，但很快就趨于平穩，從懷疑我是罪犯，轉移到了懷疑我為什麽會出現在禮堂……目前為止，沒有一個人直接沖上來嘛！】
這一點确實。
現在入學式已經開始了，大家都安穩地坐在位置上，沒有人跑來跟薄葉齋紀說有的沒的。
不過之前氣氛确實有些騷動，只是被教官們及時出聲喝止了，如今大家都假裝專注地聽臺上的校長講話，其實眼神亂飛。
教官們當然注意到了這些小動作，但現在上面領導在講話，他們也不好再大聲訓斥，只能無奈地忍了。
這是他們帶過的在入學式上最躁動的一屆。
不過也不是不能理解。
趁着校長講話告一段落，輪到學生代表上臺宣誓，教官們也忍不住站在角落裏交流了起來。
“還好寒川面試分低，不然他就是新生代表了。”
那畫面太美了，教官們都不敢想。
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“就是新生們心态不好，太浮躁了，得練練。”
“我覺得這也不完全是新生的問題……”
大家說着說着就沉默了。
萩原研二忍不住插嘴：“總之，既然已經決定錄取他，就不要用有色眼鏡看待學生，該怎麽教就怎麽教比較好吧？”
是的，萩原研二也在，他已經正式成為鬼冢教官的助教了。
鬼冢教官知道的時候，覺得自己應該罵對方一頓，但一想到對方出現在這裏當助教的理由，就覺得這些話都說不出口了。
不得不說，來一個了解寒川深流的人，對他來說真的是幫大忙了……
萩原研二也解釋：“我需要點時間，好好想想我到底想做什麽，多跟新人接觸一下，問問他們的想法，說不定能找到靈感。”
他當然不可能拿自己的人生開玩笑。
如果他真的很喜歡爆物處理班，當時就不會猶豫了，只是因為能跟發小一起工作，加上好像也沒什麽不行，自己也确實擅長這個，人家還是特別看好他才來邀請，各方面因素加起來讓他選擇的同意。
他也在思考，如果當時沒有接到爆物處理班的邀請，他更傾向于往什麽方向的工作努力。
反正想不通的話，大不了半年結束就回去繼續拆彈嘛，技術擺在這裏，沒什麽影響。
倒是在警校，他還能緩和一下氣氛什麽的，解除一下大家對寒川深流的誤解。
萩原研二的話起到了作用，教官們紛紛覺得他說的很對，鬼冢教官也覺得做好自己就行了，一視同仁。
但真要實操起來就會發現，很多問題要等真正上課的時候才暴露。
操場訓練還好，寒川深流表現的沒有任何破綻，也就沒有讓教官點名批評的機會，教官自己都暗暗松了口氣。
但到了實務課上，問題就來了。
這節課，鬼冢教官先是教授了關于路檢盤查的理論，然後進行實戰演習。
這是非常重要的內容，有将近四成的刑事犯，都是警察在路邊察覺到不對勁，進行盤查的時候找到證據抓獲的。
負責任的教官，只要時間充足，就會扮演犯人，讓學生一個個盤查他進行演練，确保他們不會犯低級錯誤。
“你的目光在往哪看？！我的手都伸進口袋了，你還在翻包？我要是這時候掏出一把刀來你要怎麽辦？！我一大聲你就害怕，還怎麽當警察？！”
鬼冢教官長得本來就兇惡，戴着墨鏡，穿着花衣，語氣再帶點混混的彈舌音，就算明知道這是真實身份為警察的教官，但來盤問他的學生還是慫了。
“對、對不起。”
“算了，你回去寫10頁的檢讨。”
學生戰戰兢兢地回到了座位上。
鬼冢教官走回講臺，拿起名單看了一眼，心中頓時一沉。
“……下一個，寒川深流。”
頓時，原本沉寂的教室，爆發出了一陣細微的躁動。
墨藍發色的青年站了起來，同一時間，教室重新回歸到連呼吸聲都幾乎聽不到的安靜。
青年無視了其他人奇怪的表現，平靜地走到了教室中央的空地，如血般不祥的紅色眼眸直視着鬼冢教官，帶去一陣莫名的戰栗。
鬼冢教官竭力鎮定地說：“現在我是犯人，你來盤問我……”
嘴上這麽講，但他的心理活動，卻和周圍的其他學生們一樣——好違和啊！到底誰應該盤問誰！！！
明明寒川深流長相俊美清隽，穿着警校的制服，鬼冢教官又是花衣又是墨鏡，還有着兇惡的方臉，但無論是誰看了，都覺得更應該被盤問的是穿着警服的那一方。
這錯位感，讓所有人都感到一陣淩亂。
學生們光看着也就算了，鬼冢教官還得親身上陣演，就很痛苦。
寒川深流語氣禮貌：“你好，打擾一下，可以回答我幾個問題嗎？”
“啊？什麽事啊，我趕時間。”鬼冢教官語氣不耐煩，假裝打呵欠。
這是個考點，很多犯人會通過這個動作，把證據趁機咽下去。
寒川深流的眼神往鬼冢教官的手上掃了一下。
被寒川深流注視的時候，就如同站在深淵的邊緣往下看，有種沉重的壓力和即将墜落般的不安。
鬼冢教官的手頓時不由自主地一僵。
“請不要做多餘的動作。”寒川深流眼睛一瞬不瞬地盯着他，“包給我，把手放在我能看到的地方。”
“……好，合格了！”
鬼冢教官及時喊停。
再不喊停，氣氛就更詭異了，甚至會影響到接下來的教學。
雖然檢查包裹期間，還有很多陷阱，但一方面寒川深流前期表現的毫無破綻，另一方面……
鬼冢教官相信，就算寒川深流真的漏洞百出，也沒有哪個犯人敢在他面前搞小動作。
……在偶遇的犯人之前，倒是學生們先享受了這份待遇。
寒川深流坐在旁邊一副好學生的樣子，全神貫注地盯着中場，負責盤問的學生肉眼可見的僵硬。
鬼冢教官看着一個個注意力不在自己身上，反而在寒川深流身上的學生都無語了。
他得想想辦法！！！
終于，下課鈴響了，教官和學生們同時松了口氣。
一個人呼氣聲再小，集中起來也十分明顯。
本來長長的一口氣瞬間中斷，不少人都僵住了。
鬼冢教官：“…………”
這屆學生是我帶過的最難帶的一屆！！！
鬼冢教官咳嗽了一聲，提醒了班長，連忙喊起立行禮，鬼冢教官在衆人如釋重負地告別聲中，默默地離開了教室。
下課了，薄葉齋紀一個人安靜地收拾好東西，打算去食堂吃飯。
雖然已經開學快一周了，但至今還沒有同學跟薄葉齋紀主動說話過，他一直獨來獨往，有種被孤立的感覺。
這情況用文字描述給其他人聽，怎麽聽都像是被霸淩了。
但如果有人以此去指責那些同學，同學們只會震怒地表示，是他一個人孤立了我們所有人！
日本人都是很會讀氣氛的，寒川深流身邊幾乎實質化的“別來跟我說話”的意思，在大家眼中就跟電燈泡一樣明顯，大家知情識趣，當然不會去打擾人家。
薄葉齋紀也不打算跟大家打好關系——關系太好了，再刷人家的懷疑值就得克制點了，不然多不好意思。
保持現狀對他來說是最好的。
但有人覺得這個情況不太行，那就是萩原研二。
作為助教，他其實不應該表現得特別親近某個學員，但大家一看這個學員是寒川深流，就覺得很正常了。
沒人覺得萩原研二是想格外照顧寒川深流，都覺得這是來自上層的、大家都不想要的那種“特別關注”。
因此薄葉齋紀一出教室，看到萩原研二笑眯眯地等在門口，招呼他一起吃午餐的時候，也都已經習慣了。
兩人在食堂挑了個桌子坐下，一整張桌子都沒人來湊熱鬧，頂多有人暗中觀察他們這邊。
薄葉齋紀倒也沒想獨占一個桌子，一開始也是随便找個桌子坐下拼桌的，但同桌的人總是飛快地扒完飯就跑。
甚至有一次對面的人忽然噎住，薄葉齋紀都想上去搶救了，結果那人硬是吓得突然咳好了，但也沒能吃幾口就匆匆離開。
他為了照顧大家的胃，只能好像很霸道似的獨占一桌，萩原研二來了才算緩解了這份尴尬，雖然薄葉齋紀本人不覺得尴尬……
“剛才的課我在外面看了一下。”萩原研二笑眯眯地問，“我覺得鬼冢教官的效果不是太好，要不要我提議下節課的時候，讓你來扮演可疑路人？”
他旁邊的那桌，忽然就有人嗆到了。
——你小子心眼也壞得很！鬼冢教官扮演犯人給的壓力就夠大了，換成寒川深流，他們還能合格嗎？！
薄葉齋紀深深地看了萩原研二一眼：“你不用這麽照顧我的。”
他能明白，萩原研二一方面确實是想幫助同學們提高能力，一方面也是想讓他加強跟同學們的交流。
別管好的壞的，起碼要先有點交流。
“哪裏的話，我只是覺得這樣的教學效果更好。”萩原研二依然笑容燦爛，“要說照顧你的話，我應該問你今天過得怎麽樣吧？”
“挺好的，就是聽到了一些奇怪的發言。”薄葉齋紀沉吟，“我聽到有人說，校方同意我入學，是怕我以後成為罪犯，到時候采訪就變成了我因為被警校拒絕才走上犯罪道路，輿論不太好聽……”
萩原研二在心中暗罵，誰嘴這麽不嚴，這話都往外說。
他都沒想好怎麽解釋，要不要安慰一下的時候，就聽到薄葉齋紀繼續道。
“那假如我成為警察後再犯罪，輿論會怎麽講？會更好聽一點嗎？”
萩原研二：“…………”我怎麽就不長記性呢？這人不需要安慰！
周圍旁聽的同學們：“…………”
——你能不能好奇點正常的事？！這話聽了讓我們心很慌啊！！！
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更新晚了一點！大家久等啦！
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假如寒川是新生代表
臺下衆人：這就是日本警察的未來嗎……感覺怎麽好像已經沒救了的樣子……
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日本警校生活參考了柯南警校篇、教場、未滿警察等
