第3章
第3章
陶西最後還是坐了4:11的8路公交車，陶西沒有找到解決難題的辦法，但也不是故意的，是他在長椅上坐了太久，時間自己走沒了。
沒有人對時間有辦法，陶西當然也沒有什麽辦法。
他買到了糖炒栗子，但是一顆都還沒有吃到，就被班主任叫了出去。
陶西心裏想的全都是糖炒栗子，對班主任的教育和囑咐全都胡亂應付，最後用班主任的手機給外婆打了一個電話，班主任才放他回宿舍了。
其實陶西并不是很明白為什麽要用班主任的手機打給外婆，但是因為很想要吃糖炒栗子，所以進行了妥協。
回到宿舍，陶西又用自己的手機給外婆留了個言，認真地向外婆又解釋了一次校內手機使用規則：外婆，育明高中規定學生在宿舍時，十點鐘熄燈前可以使用手機，你可以給我打電話的，不用找我的班主任。
外婆不會拼字打字，給陶西發來語音：“誰讓你總是手機不知道丢到哪裏去，我聯系不到你。”
又調侃他說：“你還有家裏鑰匙呢，不還是把自己關在門外了。”
清明節的時候，外婆去墓園了，陶西自己在家，出門去買了一次冰淇淋，把鑰匙弄丢了，只好在小區樓下等外婆回家。
鑒于外婆提出的論據讓陶西非常心虛，陶西沒有反駁了，摳着糖炒栗子的開口說：“喔，好吧。”
又說：“我不會弄丢手機的。”
外婆可能很忙，隔了一會兒才給陶西又回了消息：“外婆逗你的，弄丢也沒關系，外婆給你買新的。”
和“鄧太太幫忙給你配了新的鑰匙，還說明天讓司機送去你學校，到時候你記得去拿一下。”
鄧太太就是外婆在做幫家阿姨的那一戶的女主人，人非常好，不嫌棄陶西外婆年紀大了，因為陶西的外婆做的粵菜有她家鄉的味道，一直給陶西的外婆工作機會，讓陶西和外婆的生活有穩定的經濟來源。
外婆一直講鄧太太是很好很好的人，所以陶西雖然很抗拒去陌生人那裏拿鑰匙，但還是答應了外婆。
但其實陶西并不需要去陌生人那裏拿鑰匙。
育明高中的門衛處是有給學生轉遞東西的流程的，只需要家長登記了學生的姓名、學號、班級，就可以把東西寄放在門衛處，門衛師傅或者當天學生會值班的學生會聯系學生的班主任，通知學生本人來領。
鄧太太的司機中午的時候路過育明高中，将東西放在了門衛，登記了陶西的信息。
下午第二節課是體育課，班主任過來告訴陶西，讓陶西記得下課正好從校門口過一下，把家裏人送來的東西簽收。
不用跟陌生人打交道，這對陶西而言無疑是好消息，但現在陶西開心不起來。
體育課是除了語文課之外陶西最讨厭的一門課程，他覺得自己肢體不協調，不适合每一項體育運動。
教室裏面沒剩下幾個人了，陶西還在內心掙紮，正在考慮裝病請假的可操作性，但現在還要去拿鑰匙，陶西只好否決了裝病請假的方案，同時想好了自己今年的生日願望，希望學校可以取締陶西的體育課。
這一節課是排球練習，體育委員已經從器材室拿了好幾個排球過來，分發到學生自發組成的小組裏。
陶西沒有小組，也沒有分到排球，站在隊伍最外面和最後面的位置，被高個子的同學擋住了視線，幾乎看不到體育老師。
每一節體育課都是這樣的，陶西很習以為常，站在老師看不到的地方發起呆來。
體育老師一向不太管學生，講解完動作要領，讓體育委員帶着大家分組練習。
排球開始在場地上飛來飛去，練習動作的同學把球打得到處都是。
陶西沒有進行練習，像往常一樣往角落裏走，那裏比較安靜，也不會有球飛過來砸到他，體育老師很少往這個方向看，簡直是陶西的完美安全屋，是陶西經過一整個學期的實地考察才發現的。
但今天卻有人先坐在了陶西習慣的位置，手裏還拿了一本習題冊，眉頭緊緊鎖着，沒有注意到陶西的靠近。
陶西考察了一個學期，沒有發現更好的安全屋，如果這裏被其他人占用，那他這一節體育課就要再度去冒險探索新的地方，陶西不希望自己又被體育老師抓去進行小組練習，所以陶西計劃曉之以理、動之以情，說服對方重新去找一個地方。
而且陶西認識占了他安全屋位置的人，他們在小區裏面遇到過，陶西覺得他比較好說話，所以不是很抗拒和對方溝通。
“你好。”陶西嘗試着引起對方的注意力，站在離對方大概一臂遠的距離開口說話，“這裏是我的。”
姜序正在做數學習題，因為是插班生，姜序基礎薄弱，有一點跟不上育明高中的進度，所以每次體育課他都會随身帶一本習題冊，在大家組隊練習或者打球的時候抓時間做題，想要盡快把學習進度追上來。
因為姜序在班級裏的存在感很低，沒有朋友，獨來獨往，所以即便姜序不參加組隊練習，也從來沒有人想起來過姜序，更沒有人找過他。
這個角落非常隐蔽，姜序每次都是躲在這裏直到下課。
姜序的班級這節本來是物理課，但是物理老師有事，和體育老師換了課，姜序也還是拿了習題冊出來，躲在角落做題，第一次遇到了其他人。
還是個熟人。
姜序擡起頭來，看見了陶西。
那雙眼睛仍舊有一種水洗過一樣的純真，說着“這裏是我的”這種很強盜的話，眼神卻沒有什麽戾氣，表情和聲音都有些呆，還有一種一板一眼的嚴肅，像說自己“保護螞蟻”時一模一樣。
沒有感受到敵意，所以姜序只是問：“你不練習排球嗎？”
但也許是姜序給出回應太慢了，陶西的注意力被習題冊吸引走了，用非常優秀的視力閱讀了姜序正在演算的那道題，漏聽了姜序算是回答的問題。
“答案是3.5。”陶西幹巴巴地說，“你做錯了。”
姜序完全沒能跟上陶西跳躍的思維，下意識去翻看習題冊最後幾頁的答案，他反複計算了好幾次的答案的确是錯的，而陶西報出來的數字是正确結果。
這道題涉及的知識點是姜序自學的，有一些難，姜序只是學了個囫囵，沒有研究透徹，做題的時候總會出錯，但就這麽被陶西指出來了，臉上也有一些挂不住。
“哦。”他這樣說，将習題冊翻了一頁，演算紙也藏到了習題冊裏面，放棄了将地方讓給陶西的打算，坐在那一動不動的，又說，“我知道了。”
陶西沒有預先設想對方會不讓地方的情況，現在姜序不挪地方，他就不知道怎麽辦了，隔了快有一分鐘，才說：“我想坐這裏。”
姜序在看習題冊最後的答案解析，沒有再擡頭：“我先來的。”
陶西一下呆住了，很震驚地看着眼前這個幾分鐘之前在他心裏劃為“好人”的男生。
想了很久，用他很淺薄的溝通談判技巧想出來了一個辦法，走到姜序面前戳了戳姜序的習題冊，用他自己覺得是商量的語氣說：“我可以告訴你那道題怎麽寫。”
作者有話說
姜序：(O_O)
明天也有
