第57章

第五十七章

自從班主任宣布周六正常上課,從上課天數開始變成和高三一樣的程度開始，無論學生們情願不情願，他們這一屆在學校眼裏就已經是高三待遇了。

于欣然非常不适應。

首先,他不适應突然大幅度增加的作業。

——原來一天的作業,只要晚自習速度快點能在晚上放學之前弄完,速度慢回去再寫寫,實在不行第二天早上到學校抄點兒沒寫完的卷子，總能交上。

現在的作業晚自習筆尖快冒煙了,腦袋快燒糊了也寫不完，以他的手速必然要拿回家整,整到十二點還剩下一大堆。

也不是他不願意走點兒偏路子,原來該抄就抄,于欣然絕不難為自己，看自從跟班主任單獨談心過後，他基本就不抄了。

這倒不是因為他自制力有多好——那天的談心有用嗎？有用,于欣然間接性打了雞血，階段性躊躇滿志,發誓自己一定要好好學習,為了一年以後自己能考出個好成績來。

可當天還沒下學呢,他那股打出來的雞血就已經悄無聲息地洩掉了。

真正讓于欣然“踏踏實實累死累死累活寫作業”的原因是因為他媽。

談心不只是跟學生每個人，還捎帶上了家長。

自家孩子要高考這事兒，有人重視有人不重視，就算是重視，程度也不一樣。

于欣然他媽無疑是極度重視的那一種。

自打那天之後,于欣然他媽把店裏大部分工作都交給了各店的店長,尤其保證于欣然晚上回家之後她能陪着——陪着查作業。

自己兒子的德行她非常清楚，是個打一步走一步、能站一會兒但決不會自己站長久的小懶蛋。小懶蛋愛玩愛偷懶,但拎起來好好整整也能有個形狀。

在這方面于欣然也耍不了滑頭，因為他和班裏學委住一個小區，他媽認識人家學委許鈴她媽，每天發微信交流當天的所有上課和作業內容。

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學委那是何等人物，是能和池學神長居班裏前五名的人中豪傑，不用熬夜作業也能高質量完成，但他不一樣，他自認為是速度奇慢的學習廢物。

他寫不完那跟速度沒什麽關系，單純是不會。

每天學校上完課回家“上課”，他媽緊盯着他一項一項完成，不能偷懶不能走神，要是到十二點四十五還沒寫完就速速上床睡覺。

為什麽是十二點四十五？因為他媽說要至少保證六個小時睡眠。

他家住的離學校近，他媽連他早上幾點起、多長時間吃完早飯、走到學校趕上晚自習都算得非常精準。

于欣然有種完全被支配的感覺，偏偏反抗無效，于是乖乖認命。

其次，他十分不适應全班都沉浸在這種逐漸變得沉悶而緊張的“高三”氛圍中時，自己周圍三個人都是“神仙”。

一個學神，無論多緊張的環境都能保持自己的學習節奏，雷打不動。就比如數學課今天留的兩張卷子，自己花了上午一節課，寫完三分之二，還是認認真真寫的情況下。

好不容易鼓足勇氣想轉頭問個題，發現池哥已經在寫第二章 小卷了，甚至快寫到最後的大題了。

一位小說鑒賞家，算了，不說也罷，各人有各命，羨慕不來。

還有一個最近一頭紮進棋譜裏的半神，謝哥。

他那天上午就是稍微睡了一覺，醒來的時候周圍人都走了，放學了，屈子琪都自己去食堂吃飯了，後座這倆還沒動，對着手畫的五子棋盤較勁。

于欣然揉了揉眼一看，這兩位下五子棋呢。

一問才知道，池哥剛玩第三把，謝哥就輸給他了。

第四把正在進行中。

于欣然先是驚訝，他謝哥下五子棋的水平出神入化，他絞盡腦汁都經常輸，怎麽能這麽快就被摘掉棋王的桂冠？但很快他就釋然了，畢竟輸掉的對象是池哥。

他有時候覺得數學卷子最後大題的最後一問能做出來的都是怪物，他連思路都沒有——或者說因為于欣然片刻，他覺得數學能學好的人腦袋裏都是精密的結構，和自己不一樣。

那池哥就是怪物中的怪物。

能做對最後一道題最後一問的人，下五子棋八成也能代入到他們那些公式裏頭去。

他釋然了，但謝哥顯然沒釋然。

謝哥的執拗和要強沒放在學習上，倒是放在了五子棋上。

幾個人一塊兒放學出去吃飯的時候，于欣然瞄一眼謝玦的手機，都能看見對方在認真研習五子棋。

比他上課學習的時候還認真。

學習完理論，自習課上實踐，等池翰墨把作業寫完，就是倆人的棋藝比拼時間。

——你說氣人不氣人，于欣然作業累死累活每天晚上折騰到快一點，好的時候能整個差不多，難的時候只能在他媽叉着腰趕他上床睡覺前完成百分之八九十。

而池翰墨人家能輕輕松松放學之前完成，甚至還能晚自習騰出來半個小時和謝哥下棋。

聽說池翰墨每天晚自習回去之後，還給自己開小竈，人家還加班加點多學一點。

每天多學一點，一年三百六十五天，初中三年，高中三年，可能距離就是這麽被拉開的吧。

真是人比人，氣死人。

不過于欣然覺得，這樣也挺好。

每天上午自習最後那十分鐘二十分鐘，還有晚自習快一節課，他邊苦哈哈趕着作業邊觀戰後邊兩位哥下棋，能算得上是于欣然一天最快樂的時光了。

……

“謝玦。”

埋頭看手機的謝玦沒擡頭：“嗯？”

“下午上課前收齊生物課作業。”池翰墨提醒。

“行，啥作業？”

“一張卷子。”

謝玦比了個“ok”的手勢：“還辦公室？”

“不用，下午第一節課就是生物，老師說放在講臺桌上就行。”

“好。”

自己班生物老師回來之後，謝玦就走馬上任替池翰墨當上了生物課代表。

好在課代表事兒也不算多，也就收個作業寫個作業的事兒。在黑板上留作業這事兒也好解決，謝玦和池翰墨的字跡任何一個在黑板上寫都違和，最後一拍板，由于欣然代勞。

反正寫在黑板上也是自習課寫，就是給同學們一個提醒，是誰寫也沒什麽人在乎。

就算有奇怪的，也不會真問到“池翰墨”跟前來。

托這個“課代表”的服，謝玦別的不知道，每天生物作業要收什麽他倒是一清二楚。具體內容不看，但留了啥他倒是能記住。

不是每天發的卷子就是生物課後一練那本練習冊。

謝玦應完，又低頭看手機上的大師五子棋。

現在是中午班裏午休的時間。

說是“午休”，有人在寫作業有人在睡覺，也有人抓緊中午這點兒時間消遣一下。

一中夏季作息，中午休息時間是十二點到下午兩點。

準确來說是一點五十打預備鈴，兩點正式上課。

兩個小時的時間，吃完飯睡一覺的時間是有的。

謝玦看完一個難局，在本子上簡單記了一下數字和位置——沒錯，他記上筆記了。

看了眼時間，他又算了算這幾天和池翰墨的對弈輸贏。

随着倆人水平的直線增長，對局時間也在增長。

上午一般最後一節自習後半節能下一把，晚自習最後一節課能下兩把。

一天三把，眼看着就要過去一周了。

除了周一那天的對局，從周二開始算，周二那天下了四把，他和池翰墨一人贏了兩把。周三下了三把，池翰墨贏了兩把，周四下了三把，池翰墨贏了一把。

今天周五，統計一下戰績，他和池翰墨打平，一人贏了五把。今兒要還是三把棋局，高低能有個小勝負出來。

上午最後一節課那把他輸了，得晚自習兩把都贏才行。。

謝玦算完戰績，站起身來，看還有五分鐘就預備了，插着兜喊：“都醒醒咯，生物課作業，小組長們交我桌子上，三分鐘，過時不候。”

池翰墨伸手先把自己那張放他桌子上了。

周一那天，謝玦第一次得知他要收作業、這麽喊的時候池翰墨還不太适應，班裏同學也都不太适應。

以往池翰墨收作業都是繞一圈，從小組長那拿的，沒這麽高的分貝，跟吆喝似的。

但謝玦哪知道什麽小組長、什麽咋交作業，他壓根就沒正兒八經關注過這個問題，甚至不知道他們後排三個原來的小組長是于欣然。

看見同學們轉過頭來看他，他挑了挑眉，問：“看什麽？”

然後就沒人看了。

池翰墨差不多适應“自己”這麽喊了，這麽收也确實快，他覺得班裏同學們也差不多适應了。

收完作業，謝玦簡單點了數，然後他溜達到講臺邊上，把卷子放在上頭。

正好生物老師推門進來，謝玦自來熟地一點頭，下去了。

“齊了嗎？”生物老師問。

謝玦邊往後排走邊回頭說：“除了謝玦沒交，都齊了。”

生物老師：“噢，那我們開始上課。”

“上課！”

“起立——”

“老——師——好——”

于欣然聽完還看了一眼這倆人，這倆人倒是非常自然。

一個擺好了課本準備聽課，一個人熟練的摸出手機來繼續鑽研棋藝。

互換身體到現在過去快兩周，倆人基本已經适應了對原來自己的名字脫敏。

轉而把對方的名字“刻”在了自己身上。

……

謝玦摩拳擦掌，準備晚自習一舉拿下兩把。

但他終究沒能如願。

晚自習第二節課快下課時，本來不應該在學校值班的老邊出現在後門。

把池翰墨叫走了。