第2章
第02章
開學典禮結束。
散場後大家不像來時那麽有序，三三兩兩地湊在一起。
柊與理和佐藤真玲一起回的教室，路上佐藤問柊與理看沒看過今年的分班名單。
分班就像開盲盒。
如果能跟喜歡的人或者朋友分到一個班是驚喜，但要是開出讨厭的有過摩擦的人那就是驚吓。
比起驚吓，大家當然更喜歡驚喜，何況已經是高中最後一年了。
如果有什麽特別好的事情，發生在人生某個階段的末尾，會更容易被當做命運所指的結果。
哪怕到了很多年後回憶起來，也會套上一層名為浪漫的濾鏡。
然而柊與理卻說沒有。
“那你豈不是還不知道跡部跟我們同班？”
分班名單已經放出了一上午，佐藤真玲震驚于她滞後的消息速度。
自己所在的班級和哪些華麗麗閃亮亮的人去了哪，整個年級都快傳遍了。
可柊與理的反應像一座遺世獨立的孤島。
“啊……我現在知道了。”
柊與理慢吞吞地回答，她笑的時候，翠色的眼睛會變成彎彎的模樣。
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“謝謝你。”
雖然的确是孤島，但只要收到電波訊號，孤島也會努力地給你拍答複的電報。
佐藤真玲瞬間将那所謂的“和跡部景吾同班”的大新聞抛到了腦後。
冰帝的國王大人行事作風歷來高調，與他是支難以接近的高嶺之花完全不沖突。
他是天上星，他是海裏月。
但天體熒熒卻冰冷，哪有眼前會認真跟自己說謝謝的妹妹好。
于是兩人相攜回到教室。
新學期不光換了班導老師，連座位排布也換成了新的模式。
看着教室裏兩張兩張并在一起的課桌，佐藤真玲驚訝道：“感覺上次有同桌已經是上一次了。怎麽座位突然變成這種的了？”
這是實話。
至少在柊與理的記憶裏，上一次這種兩張單人課桌并在一起的排座，是在國中一年級。
而當時這麽安排的理由，據說是希望剛成為國中生的小孩們，能夠盡早适應新的學習環境。
新的班導老師站在講臺上。為了防止有人讨價還價，老師只給她們指出了各自的位置，沒有公布座位表。
佐藤被劃到了教室中間。
柊與理的座位在教室裏側最後一排。
“老師，柊與理個子這麽小，坐最後一排不方便吧。”
佐藤很貼心地發現了安排中的不合理。
“座位表是系統随機生成的。”
新的班導中村老師說着看向柊與理，發現她确實小小一只，就又說：“現在調整也行。”
“森見同學想坐哪？現在前排的空位你随便挑。”
老師和佐藤的好意讓柊與理很是高興，但中學五年都坐在老師的眼皮底下已經足夠讓她發現諸多不便。
尤其是當自學進度超過老師的講課進度時，想要在課堂上做點別的事情就會變得非常不容易。
所以這次随機生成的後排座位，對柊與理來說非但不是不方便，反而是一次很好的體驗券。
“不用調整的老師，我可以坐後排。”
“真的沒問題？”
老師再次向她确認。
“定了之後短時間內都不能改了哦。”
柊與理點點頭，生怕老師覺得自己不堅定。
知道自己的位置，佐藤和柊與理依依惜別。
看着佐藤落座，柊與理這才轉身回到自己的座位。
她一邊走，一邊把佐藤的座位位置、發型、身上的飾品、說話的語氣和整體的氣質又回憶了一遍。
事實上從佐藤背過身的那一刻起，柊與理就已經不太能想起自己這位同學的面孔了。
這種不斷鞏固記憶、通過其他特征的識別方式，其實也不能保證能讓她在下次準确無誤地認出對方，可總比什麽都沒試過好吧。
回到座位後，她從包裏找出一冊活頁本。
翻開第一頁，幹淨的橫格紙上昨天提前規劃好的待辦事項整齊排列着。
劃掉[開學典禮]和午休時段的[聽力練習]，柊與理把[找耳機]和[去失物招領處]塞了進去。
寫完這兩項，對于耳機的丢失，柊與理已經不怎麽難過了。
失物如果能找回來當然是最好，可要是找不回來，難過也不是辦法。
她盯着本子上的字，綠色的眼睛眨了眨，瞥見右側的身影。
擡起頭，一個男生正隔着一人寬的走道擺手跟她打招呼。
男生的名字叫藤原遙鬥，柊與理有印象，她記得自己跟這位藤原同學國中二年級時同班過。
左邊的課桌還空着。柊與理低頭看着那張緊靠自己課桌的幹淨桌面，後知後覺地發現教室裏的閑聊不知道什麽時候安靜了下去。
這種在瞬間靜默端正的氣氛轉變，讓柊與理感到些許熟悉。
她擡起頭，發現教室裏其他所有人的視線，似乎都被某種事物牽引着彙聚到自己所在的方向。
她聽見腳步聲，接着又感到後背披散的頭發似乎被什麽輕輕蹭了一下。
不是風。
柊與理将臉側向右後，餘光裏看見一只剛從她背後擺過的手，以及一截筆挺整潔的绀青色。
她很快認出了這種顏色，冰帝的制服外套，再熟悉不過。
說起來冰帝西式的制服設計好看歸好看，可清理熨燙都很有講究。
過去的柊與理就曾被這個問題短暫困擾過。
當時她為了節省開銷，曾經試着自己打理過制服。
然而由于實在不敢使用熨鬥，這件事就被她擱置了。
于是那段時間裏柊與理的制服外套總是有些褶皺。
而這種情況，一直持續到她在回家路上，偶遇以前的家政阿姨才有所好轉。
靠着柊與理家曾經開出的優渥薪水，這位家政阿姨得以在東京開了一家幹洗店。
當時阿姨像個超人一樣出現，将柊與理從打理衣服的水火中解救出來。
她讓柊與理每隔一段時間就把制服送到自己的幹洗店裏。
之後等柊與理去取時，冰帝這件難以打理的純羊毛制服就會變得煥然一新。
後來阿姨還教會了柊與理使用更簡便的挂燙機，讓她不算豐富的生活經驗稍微上漲了那麽一些。
現在看着這個從自己身後經過的人，看見對方身上绀青色制服平整鋒利的熨線，柊與理就想起了這件之前發生的好事。
她有點高興，可沒高興太久。
左側近到能輕易把人吓一跳的距離上，傳來的椅子挪動的聲音将她驚醒了。
柊與理下意識循聲望去，卻發現這位同桌比自己以為的還要高。
即使擡起頭，她也只看到了潔白的襯衫、敞開的領鈕，以及領鈕下突起明顯的喉結和一小片幹淨的皮膚。
——好高的人。
這是柊與理對同桌的第一印象。
所幸沒等她繼續吃力地仰頭，對方便施然落座，挺拔的身形将窗外的景色遮去部分。
其實今天的天氣并不好，天氣預報裏全天的降水概率都在百分之八十以上。外面的天空灰蒙一片，抵達教室前就已經有人把燈打開了。
潔白的人造頂光無疑非常适合閱讀。可看着面前精致張揚的少年，柊與理又覺得，學校的燈說不定也很适合用作寶石的展覽。
畢竟連人都可以被照得這麽熠熠閃亮。
——好看的人。
這是柊與理對自己同桌的第二印象。
要是更主觀一點的話，她還會在這個印象前加上一個“非常”。
然而即使是這麽好看的人，也還是被柊與理的腦子一視同仁地對待了。
一旦移開目光，對方原本清晰的面孔就會開始變得模糊，想要在腦中描繪出來更是不可能。
柊與理不知道自己有沒有跟這位帥哥同班過。
而新同桌入座後的反應也很撲朔。
看起來既沒有要做自我介紹的打算，也沒有表現出見到認識的人的随性自然。
他就只是解開了西裝制服的衣扣，然後平靜地看向柊與理，就這麽與她無言對視了好幾秒。
應該是沒同班過的新同學。
不過這個反應，是想讓她先做自我介紹嗎？
新同桌似乎是個性格腼腆的男生。
柊與理心說。
先做自我介紹也沒什麽。
于是她把本就挺直的背更端正了一些，認真地望着對方的眼睛說：“你好。我是森見柊與理。”
“從今天開始就是同桌了。初次見面，以後請多關照。”
中規中矩的自我介紹。
壞處是過于平平無奇，好處是絕對不會出錯，但柊與理覺得這樣就夠了。
而且同桌的自我介紹，比她還要更加簡短。
“跡部景吾。請多關照。”
只有名字和最低程度的問候。
聽上去很是冷淡，不過柊與理不介意，熱情對待每一個剛認識的人不是所有人都擁有的特質？她自己也沒有。
但緊接着，一只手伸到了她的面前。
寬大的手掌微側，能看見掌心裏的紋路。
柊與理不明所以地盯着那只手眨了下眼，然後視線沿着那條修長的手臂緩緩擡高，越過同桌舒展的肩線，直到他的臉龐。
好看到張揚的臉上沒有一點笑，只有無言且平和的等候。
可他的态度鄭重，于是這個握手的動作裏，又不可避免地顯露出了些許強勢的意味。
柊與理将手伸過去與他相握。
可當不同于自己的體溫從手心傳來時，她又忽然想到：
只是開學第一天，同桌之間的問好而已。
這也需要握手嗎？
柊與理：“……”
柊與理：“…………”
诶？
她反應過來。
跡部景吾？
