第18章 第十八道函數式 chapter 18……
第18章 第十八道函數式 chapter 18……
第十八章
聽到這話, 程星以一瞬間感覺自己誤入了什麽劈腿現場。
而她，就是這個“劈腿”的人。
她先是錯愕，随後似乎想明白了什麽, 釋然一笑：“可是，學長不是拒絕我了嗎？”
韓數眸光暗了暗。
“我什麽時候拒絕了？”他反問。
恰好是晚飯過後的時分, 圖書館附近來往經過的人逐漸多了起來。
兩個惹眼的人站在一起, 再加上那些引人誤會的片言只語, 立刻成為衆人八卦的焦點, 不時有好奇與探究的目光投過來。
程星以坦然地對上他的目光, 淡定地說：“我前幾天把試卷和解題本送去實驗室，但韓學長一直沒聯系我, 我以為這是拒絕的意思。”
她的目光清澈, 又不加掩飾。
韓數看她的眼神深邃了幾分, 喉間低沉地擠出一句：“不是拒絕。”
“前幾天沒聯系你，是因為發生了點意外, 我今天才……算了，”他自嘲一笑, “确實是我的疏忽，但我已經看過你的試卷答案了。”
程星以垂眸。
原來, 他今天才看到試卷。
心中的疑惑稍稍解開，她斂了斂情緒, 神情很快恢複自若。
“那麽, 學長的答複是什麽？”程星以仍直視着他, 語氣平靜, 卻不自覺地捏緊了書包的肩帶。
盡管她心裏已經有了答案，但緊張感還是難以抑制。
“你的邀請，我答應了。”韓數話語簡潔明了, 沒有一絲猶豫。
他，答應了。
聽到這個答案的瞬間，夜晚的風似乎止息了，周遭的聲音仿佛也淡去。
程星以只聽見自己的心跳聲格外清晰。
“那學長，我們——”
話還沒說完，又聽他補充：“不過，是有條件的。”
果然，事情并沒有那麽簡單。
程星以深吸一口氣，平複心情，擡頭看向他：“什麽條件，學長盡管說。”
韓數直視着她的眼睛，緩緩說道：“第一，這個項目的負責人，必須由你來擔任。”
她來擔任負責人？
程星以心中稍感意外，但并未說話，而是安靜地等他說完。
“第二，從現在開始，無論在研究中遇到什麽樣的困難，都不能放棄。”
“第三，之後如果要拉新人進隊，必須經過我的同意。”
“好，”程星以略微思考了下，便答應下來，“但第三點，我可以問問理由嗎？”
韓數掀起眼簾，瞥了她一眼，淡聲說：“你的眼光不太好。”
程星以：？
突然有種被嘲諷的感覺，雖然這是事實。
可是，韓數為什麽會知道這件事？
想起她那位前隊友——
再聯想到張若帆與韓數之間不和的傳言——難道這兩件事之間真有什麽聯系？
不，這也太扯淡了。
然而，韓數并未給她太多思考的時間，繼續說道：“還有。”
他一頓：“下次和實驗室相關的事，你可以直接麻煩我。”
程星以：？
什麽意思？
忽然，手機的鬧鐘響了起來，是她設置的上課提醒。
程星以如夢初醒，趕緊關掉手機鬧鐘：“不好意思，學長，我們明天再聯系吧，我還有事，得走了。”
盡管她心中還有諸多疑問，但眼下那節選修課顯然更加緊迫。
但剛轉身，她的手腕就被一道力量扣住。
“你要去哪？”韓數眉頭微不可察地皺了一下，似乎對她的匆忙離開感到不解。
話還沒說上兩句話，這就要走了？
程星以趕緊解釋：“我等會還有選修課要上，不能遲到。”
韓數聞言松開了手，稍作思考說：“走吧，我跟你一起去。”
“诶？可是……”程星以扯着書包帶的手一頓，驚訝地看向他。
“還有些事要跟你說，”韓數越過她朝前走了幾步，見沒人跟上，又回頭，“不是要上課，還不走嗎？”
程星以只好跟了上去。
*
小長假後，通識選修課陸續開課。
通往教學樓的校園小道上，學生們或急或緩地行走，有的神色匆匆，有的手持書籍低頭沉思，有的則三五成群，在一片歡聲笑語中結伴前行。
程星以也沒有想到，韓數會和她一起去上選修課。
韓數又恢複了平時漫不經心的模樣，不緊不慢地走在她的身側。
程星以表面故作鎮定，內心卻始終無法平靜。她不時偷偷瞄向身旁這個令人捉摸不透的學長，每當目光即将相遇，又迅速收回。
但再一次轉頭，還是不期而遇地撞上他的視線。
“在看什麽？”韓數挑眉。
“啊，沒什麽。”程星以連忙将視線拉回到前方，故作輕松地說。
斜上方傳來一聲很輕的哼笑。
他笑什麽啊。
程星以微微紅了臉，有些難以理解地想。
避免身側的人察覺到什麽，她的視線不再亂瞟，但走着走着，心思又不自覺地開始飄遠。
剛剛，韓數是拉住了她的手，是吧？
被他松開的手腕仍殘留着微妙的酥麻感，就像是細小的電流在來回游走。
程星以有些心緒不寧，步伐也變得有些心不在焉起來。
為了緩解兩人之間流淌着的尴尬氣氛，程星以欲蓋彌彰地尋找話題：“那學長，我們現在算是隊友了吧？”
她明顯在走神，沒有注意到周圍的狀況。
叮鈴鈴——
忽然，伴随着急促的剎車聲，有人踩着自行車從旁邊飛馳而過，即将擦上她的肩膀。
程星以心裏一驚，但瞬間被溫熱的氣息籠罩起來。
韓數反應迅速地伸出手，護住她的肩膀，并将她拉向靠近他的一邊。
“小心看路。”
低沉的聲音從頭頂傳來。
程星以感覺自己整個人都貼到了他的肩膀那側，身體不自覺地緊繃了一下。她擡頭，視線恰好掠過他線條流暢的側臉。
感受到他身體的溫度，她的心弦徹底被撥亂了。
與此同時，他清冷的聲音透過晚風傳來。
“不是‘算’。”
而是——
現在，就是隊友。
*
晚上的選修課在C座教學樓進行。
程星以來得不算早，到達教室時，後排的座位已經被早到的學生搶占一空。
韓數随意掃視了教室一圈，聽到旁人的議論聲，挑了下眉，轉頭詢問她：“你上的這門選修課，是天文學概論？”
程星以正忙着尋找空位，聽到他的問話，雖然有些疑惑，但還是點了點頭，小聲回應：“是的，學長，有什麽問題嗎？”
“等我一下。”韓數扔下一句話，轉身走向教室的一角。
那裏坐着一個男生，正低頭玩着手機。
韓數走過去，跟那男生攀談起來，不知跟對方聊了什麽，那男生點了下頭，收拾東西起身離開了教室。
沒多久，他便返回到她身邊，緊挨着她坐下。
他往後一靠，很自然地拿起桌面上的課本，随意地翻看起來。
程星以終于忍不住問：“學長到底要跟我說什麽？”
韓數翻書的動作頓了頓，微微側過身，緩緩開口：“我是想告訴你，那道題目，其實還有更好的解答思路。”
他倒是一本正經，一邊說着一邊拿出那疊寫有解題過程的草稿紙，跟她講解起題目來。
“你的解題思路基本是對的，但這個地方用微分建模會更好。”他拿起筆，在紙邊寫下幾行注解。
居然還能這樣。
程星以注意力被他吸引過去，不自覺地靠近了一些，想要聽得更清楚。
韓數見狀，嘴角勾起一抹不易察覺的弧度，繼續講解：“還有這個地方，套用這個公式，可以更加快速地解決問題，省略許多不必要的步驟。”
他邊說邊在草稿紙上演示，輕松的幾筆，便将複雜的計算過程簡化為幾個清晰的步驟。
程星以專注地聽着他的講解，不時地點頭表示理解。
他講解的方法簡潔易懂，她聽後如同醍醐灌頂。
很快，晚自習的鈴聲響起，教室內的交談聲逐漸平息，老師步入教室。
授課的是一位年輕的男教師，在做完自我介紹後，他半開玩笑地說想先認識一下各位同學，然後拿起花名冊開始點名。
花名冊姓名排序是按姓氏拼音首字母排的，很快便念到程星以的名字。
“程星以。”
程星以連忙舉起手，應了一聲：“到！”
老師擡頭簡短地看了她一眼，便繼續點名。
“郭子豪。”
“到。”
“劉麗麗”
“到。”
“莫敏華。”
“到。”
……
“齊承峰。”
“齊承峰？”老師重複了一遍，似乎沒有得到回應，“齊承峰同學沒來嗎？”
依然沒人回應。
“齊承峰同學今晚是不是忙着跟哪位‘神秘嘉賓’共進晚餐，把咱們的課都給忘了？如果有認識他的同學，麻煩課後告訴他一聲，讓他下次千萬別忘了。”
老師笑了一下，用幽默的口吻說道，頓時引起底下的一片哄笑聲。
他潇灑地在花名冊上畫了一筆，繼續往下念：“史鑫言。”
點到這個名字時，韓數正散漫地靠在椅背上，翻看着她帶來的課本。
程星以正疑惑他怎麽還不走，下一刻，卻看到他頭也沒擡，輕描淡寫地應了一聲：“到。”
程星以：？？？
她立刻向他投去了詢問的眼神。
韓數合上課本，面不改色地說：“剛好接了一個代課的活。”
