第69章 旁觀的憧憬
第69章 旁觀的憧憬
跟着極星最後一名學生入場，桃井着實松了一口氣，擦一擦額頭的汗水。
“勉強趕上了。”
桃井想起什麽，轉身與靜靜站在那裏的細谷道謝，“前輩！多虧了你。”
細谷淡淡一笑，“快下去幫忙吧。”
“啊！我這就去。”
此時的C球場可謂熱鬧，兩邊吹奏部各不相讓，正在激烈較勁，旋律與加油聲齊響，倒也讓稻荷崎衆人嘗到喧擾的滋味了。
“好一傳！”
“掩護！”
“走你——”
美作站在看臺的最前方，目光專注而細膩。
“非常感謝。”
“不必。”美作轉頭見細谷站在他的身邊，放下叉腰的手揣進兜裏，“我也沒吃虧。”
……
熱血的氛圍似乎被隔絕在兩人周身的空氣之外。
“我以前沒見過像你們這樣的後援團。”能決定輸贏的只會是硬實力，一場應援支持而已，為什麽會做到放下臉面去懇求陌生人的程度呢？
細谷兩手交握，淡淡的笑容變得苦澀。
“可能是想給自己一份美好的回憶吧。”
粉色櫻花紛飛，亂了細谷精心紮束的發絲。
媽媽在門口幫她背上書包，順便絮絮叨叨，“好好學習哦，青神高校很嚴格。開學會有小測的，好好準備。”
爸爸的話很簡短，“管好自己的成績。”
“嗯。我走了。”
青神是一所有名的高校，它很有效率，包括招生效率。進這所學校的人裏有八成以上在國中屬于優等生，有九成以上在國中畢業時就有了自己的未來規劃。
當然，這些規劃裏有一大半和細谷差不多，都是想繼續上大學深造。
她是體育運動的絕緣體，家裏也不允許她花「過多」心思在體育上。作為學生的她所謂的放松，只是趴在窗邊，靜靜窺探男生或女生背着球包路過，或者帥氣地把玩手上的籃球，之類的。
他們似乎總是洋溢着熱情和活力，能不知疲倦地奔跑，斬斷眼前的荊棘磨難。不像她一直坐在教室裏，整副身骨都僵硬掉了。
他們會專注于每一次争搶、得分，在決出勝負後又會一笑了之，随之更加努力地練習。不像每次考試出了成績排名之後，空氣裏總彌漫着斤斤計較的小氣。
很羨慕。
以至于當有一個人無比耀眼之時，羨慕轉變成了傾慕。
“這是我們排球部的新經理了。大家歡迎！”
“喔喔喔！”一米九二的主将帶頭鼓掌。
細谷緊張得有些發顫，彎腰成了九十度，“請…請多指教！”
加入排球部以後的經歷沒有她想象中那麽多災多難。一切都很有條理，除了一開始沒有警惕心，被飛來一球砸到幾次頭。
雖然她沒法、不能親身上場體會那樣的熱血，至少她可以在場□□會屬于體育競技的快樂、激動；悲傷、艱苦。
仿佛一切對于體育運動的憧憬和期盼都寄托在了她前方的隊員們身上。
加油啊、加油啊。
別留下遺憾。
“我不想留下屬于我的那份遺憾。”細谷輕輕地說，“希望在我未來的記憶裏，無論我們的隊員是輸是贏，過程都是美好的。”
“嗯……”美作似有所感。
這或許是獨屬于中學生聯賽的稚真。有還懷揣熱愛的球員，有心系向往之情的背後支持者。它與職業比賽确實是不同的。
不是那麽專業、高級的高中聯賽，反倒體現出職業展現不了的情懷。
美作輕輕摩挲手指，語氣中生出一絲迫不及待。
“謝謝。”
排球真是他的缪斯。
解說沒有一點停歇，相當敬業。
“【17：20】，雖然差距縮小到3分，但也到了第一局的最後關頭。”
“是啊。兩方的一年級二傳的表現都很優秀。其中宮侑選手的表現看起來更為出色。”
“是的！剛剛那球低重心背傳非常漂亮，晃開了青神的鐵壁福山，相當連貫的扣球得分。”
“不過青神的表現很穩重。他們在失誤上比稻荷崎要少很多。”
藤原從後排高高躍起一下子吸引了稻荷崎兩人的注意力，近藤前飛在4號位進攻，面直斜扣得分。
“嗷！”
“打得好！”
接下來是青神轉輪，八神發球。稻荷崎教練趕緊叫了第一個暫停。随後，後排的石田接飛了八神的第一個發球。
“喂……”
眼看幾個後輩直勾勾看着他，石田流的汗更多了，連連擺手，“對不起！”
噫、可怕。
“算了。”宮治移開目光，“那個1號的發球确實是越來越強。”
“哼。”宮侑噘嘴，明晃晃的不服氣。
第二發的一傳不到位，身為接應的宮治二傳，宮侑則心有靈犀一般起跳速攻，福山中間攔網打手。
“快！”
太一魚躍起球，本多随後跟上。
“藤原的調整攻——被救起來了！”
“離網有點遠。”
“看看稻荷崎接下來怎麽回擊…依然是速攻，青木的3號位。【19：21】”
“八神選手的發球輪還是有風險的，是啊。現在稻荷崎比較順利地度過了。”
兩邊的吹奏隊用旋律化出無形的刀光劍影，球場上也逐漸進入白熱化。
“又是宮兄弟的速攻！打得漂亮呀！青神的攔網反應不及。”
“宮侑選手的二傳太漂亮了。”
看臺上，鷹崖情報組的學生摘下耳朵，看向松本，“解說誇得我受不了了。”
松本一笑，“你是說宮侑選手？”
“嗯。”
“他的二傳技術确實很優秀。”松本抖了抖手裏的紙張，翻開細看，不時添上幾筆。
“搞得青神二傳很平庸诶。”男生說不出地心情複雜。誰讓青神就是在那個二傳的帶領下擊敗他們鷹崖的呢。
松本笑着搖搖頭，“一個初中才接觸二傳的人。你覺得他現在技術能達到宮選手的水準嗎？宮選手比他多練了好幾年啊。”
“但是——”
學生們都停下手裏的動作，看向松本。
松本緩緩地問：“你們覺得，對于排球比賽來說，什麽是目的？什麽是最重要的？”
三人相互看看，不确定地回答：“得分？”
“準确來講，是最後的勝負。”松本說，“個人是否耀眼無關緊要，自己的隊伍能否在這場比賽裏獲勝，才是隊伍裏每個位置思考問題的準繩。”
“宮選手的給球确實很舒服，甚至到了能硬生生用不到位的一傳打出戰術攻，讓攻手有超常發揮的地步。很棒啊。但是排球不是只有二傳、扣球，那麽單調。對宮侑的技術，青神已經在想辦法去抑制了。”
松本指向下方的球場，“發球&攔網是青神壓制的利器。再有，青神一觸的幾率是不是變多了？”
學生在鍵盤上敲擊幾下，“确實，是上升的曲線。另外單人攔網的次數下降，雙人攔網的百分比上升。”
“這說明他們漸漸摸索到…不，應該是适應了宮選手的給球喜好。預判的成功率在上升。”
松本摸摸下巴，“宮選手的給球比較感性，甚至是任性。不知道青神發現了沒有……”
“但是這和青神的二傳有什麽關系？”
“八神君的分配理性且高效，這一點多少彌補了他技術上和宮君的差距。他盡力了。”松本解釋道，“每個二傳都有其特點。八神君的特點很明顯，他的心态不容易受到各種影響。所以他很多時候應該都在根據自己的目的思考。”
“目的？”
“八神君思考問題的準繩就是比賽輸贏，他幾乎每時每刻都在圍繞這個目的思考，不會迷失、胡思亂想，這就是他比宮君優秀的方面。”松本身體前傾，仔細觀察宮侑的表現。
“節奏、狀态是個很玄的概念，但它們在比賽中就是比技術重要。二傳可是隊伍的司令塔。如果二傳都在比賽的過程中迷失，那除了暫停，就沒什麽能挽救這支六人隊伍了。”松本感嘆。
“教練的意思是，更看好青神獲勝嗎？”學生指一指【23：25】的比分牌。第一局是稻荷崎贏了。
“如果能拖到第三局的話。”松本話沒有說滿。
“最後一球沒撐住啊。”八神擦着汗說。
氣氛些許默然。
“我差不多了。”福山轉一轉自己的肩臂。
“100%載入。”立花打出「OK」手勢。
藤原也點頭，“有極星的應援，感覺狀态越來越好了。”
“八神。”近藤和他對視，眼裏是若有若無的期待。
八神輕輕點頭，近藤露出驚奇的神情。
“說起來，對面10號副攻好腰啊。”森井插話。
“對對！我看到了。”太一接話，“他滞空不錯的，找線路也有點出其不意的感覺。”
“力量不強。”八神短短一句話，其它人陷入思考。
球場的冷清讓兩方後援的沖突被放到明面上。
“加油加油稻荷崎！”
“最棒最棒稻荷崎！”
指揮手在簡單的休息後，又開始站在看臺最前方指揮稻荷崎的吹奏樂隊。
“嘟嘟嘟——嘟嘟嘟……”
美作轉身舉臂招呼同學，“對面要跟我們正面battle，可不能給極星丢臉啦！”
“哦！”衆人鼓噪。
這時候誰還管自己是不是外援啊，音樂也有勝負之分的！
“嘟——嘟、嘟嘟嘟、嘟——嘟……”
這股火熱甚至蔓延到旁邊的球場，至于小球員們能否克服幹擾，這要看他們的本事了。
“嘟——”裁判的哨聲被淹沒，觀衆只見兩邊都陸續上場了，這才收回注意力。
第二局開始。
【作者有話說】
感覺寫得還不夠精彩ORZ
另外因為對春高有些了解，加上原創了幾支強隊。所以文中的學校強弱肯定和原著有些出入，比如枭谷今年沒進春高……抱歉。但我會盡力向大家展現憑什麽贏，為什麽輸。
這幾天大概要經常被拉出去吃酒，可能會有請假。先打個預防針。
