第32章

這邊吳不盈剛起身準備去搶奪老大手中的肉包子，就聽見上課的預備鈴響了。

原本很多老師都喜歡在第二道鈴聲響起才會進來，可是今天的的這位任課老師卻是在第一道鈴聲剛剛響起就步入教室。

一進來就看到後排正在打鬧的吳不盈和羅勇兩人，哂然一笑，随即把教案輕地放在講臺上，對着全班各自忙活的同學們柔聲說道“早上好，同學們。”

聽見有人朗聲說話，而且聲音還這麽有磁性，吳不盈扭頭一看，是一個不認識的人，不，說得更确切點應該是一個看上去身着西裝革履，給人的感覺像是一位文質彬彬的紳士。

只見講臺上的這個男人年紀約莫二十七八歲的樣子，黑色的頭發被梳理的一絲不茍，只餘少量頭發遮住光滑潔淨的額頭，露出輪廓分明的五官，再搭配上一塵不染的白色襯衫，筆挺的墨色西裝，舉手投足之間對臺下的女生而言簡直就是一個行走的荷爾蒙。

這樣一位帥氣又不失男人味的人怎麽會突然走進他們的教室？難道是走錯門了？還有，學校是從哪裏聘請來這麽帥的男人當老師？

當吳不盈打量的目光與這個男人深邃的眼神交彙時，吳不盈的心頓時怦怦直跳，莫名的悸動着。一下子呆呆的坐到了椅子上，旋即又想到自己剛才和老大打鬧的場景他也一定都看在眼裏，這下好了，自己給他的第一印象一定很差。想着想着吳不盈就低下頭，表情也有些怏怏的。他不明白自己為什麽這麽在乎一個陌生人的看法。

沒等臺下的同學發問，講臺上的人已經開口做自我介紹“你們這門課的任課老師宋老師懷孕在家待産，以後這門課都由我來教，我叫邵煜修。”

邵煜修的話音剛落，班裏的女生就争先恐後的舉手發問。

“邵老師，你多大了？”

“邵老師，你有女朋友嗎？”

“邵老師，你的手機號碼多少？我們以後遇到課業問題也好打電話給你啊！”

“邵老師，你是學校新聘請的嗎？”

“邵老師，你哪所大學畢業的？”

“邵老師，你的QQ號是多少啊！”

“邵老師……”

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諸如此類的問題層出不窮。

吳不盈還是第一次見到班裏的女生這麽近乎狂熱的踴躍發言，問題一個接着一個，不過這些也都是他想問而不敢提的。

邵煜修沒想到大家興致會如此高昂，雖然有些問題涉及到個人隐私，但也不見反感，耐心的站在講臺上仔細的聽着大家提出的問題。

最後臺下的女生們見老師只是微笑的看着他們，并沒有回答任何一個問題，這才後知後覺，老師可能是被她們這麽瘋狂的熱情給吓到了，趕忙閉上了嘴巴，不再多問。

邵煜修見此滿意的點點頭，從剛才大家所提的問題中篩選幾個有必要回答的問題簡單的說了幾句。“我今年二十七，手機號碼待會兒我會寫到黑板上，對面的那所學校畢業的。我只是來暫代這門課，直到這學期結束，遇到什麽課業問題可以在課下找我。但也僅限于這一學期。”說完，那雙骨節分明的手指拿起白色粉筆在黑板上寫下了自己的名字和手機號碼，筆下的字遒勁郁勃，頗有名家大師風範。

班上的女生聽後不由的表示遺憾，小聲的嘟哝着，“怎麽才教一個學期啊！而且只剩下半學期了。”

吳不盈和她們想的一樣，不過想歸想，還是快速的拿出筆把老師的姓名號碼暫時抄寫在課本的第一頁，想着等手機修好拿回來後第一時間要保存好，期間抄寫時仔仔細細地把課本上的號碼與黑板上的數字來回比對了許多次，在老大一臉詫異的目光下這才裝模作樣的合上書。随後吳不盈的雙眼緊盯黑板，心裏卻是默背一串數字。

邵煜修這是第一次來教大家，所以第一堂課免不了的先拿出班級名冊點名。當點到吳不盈的時候，吳不盈大聲的喊了聲“到”

邵煜修只是擡頭看了看後排，随即又點到下一個人。

吳不盈這一聲喊着實把坐在旁邊撥弄手機的老大給吓了一跳，老大狠狠的拍打了一下吳不盈的肩膀，小聲的吼道“叫這麽大聲幹嘛？”說完又繼續低頭玩手機。

吳不盈被打了卻沒有像往常那樣回擊過去，而是用那雙烏溜溜的眼睛直直的盯着講臺上站得身姿筆挺的男人。

點完名後，邵煜修輕點了下頭，表情沒有過多變化，姿态随意的站在講臺上，不疾不徐的說着“很好，沒有一人遲到。我希望大家繼續保持。在正式上課之前，我希望同學們都能主動地把手機調成靜音或者關機狀态，我要确保上課時不被打擾，當然我自己也是這麽做的”說完就拿出一部黑色的手機當着全班所有人的面關機。

女同學紛紛照此做着，這麽帥的老師說什麽就是什麽，上課只要看他就行了。但是很多男同學免不了翻着白抱怨着“其他老師也沒這個要求啊！真是新官上任三把火。”

講臺上的邵煜修對此只是微微一笑，雙手撐在講桌上，目光緩緩掃視全班同學，聲音擲地有聲“我只管我所任課時的課堂紀律。還有，我不喜歡上課遲到的人，無論你有什麽理由，這些都構成不了你上課遲到的借口。”

說完見大多數男生仍不為所動，有些更是不屑的努努嘴在臺下相互議論着，這時邵煜修又緩緩開口“我問大家一個問題，當你畢業後參加工作進入職場，由于你表現突出被上司提拔為領導後，有一天由你召開一個會議，在你主持的這個會議上陸陸續續有人遲到，有人随便接打電話，有人撥弄手機，有人竊竊私語，根本沒幾個人聽你在說什麽，就你一個人在唱獨角戲，你的感想會如何？你會怎麽看待那些人？”說完見大家都有在認真聽講，這才燦然一笑，雲淡風輕的說道“事實是一樣的。你們是怎麽看待那些人的，我就是怎麽看待你們的。所以我希望大家能夠養成良好的個人習慣，這不僅僅是為了你，更為了大家的共同環境。”

如果邵煜修和他們直接說要求這個那個，他們恐怕沒有多大動作，反而有些會心生叛逆、抵觸，但是這個故事讓他們不由自主的置身其中，設身處地的去認真思考這些人的行為，繼而對這些人産生反感，現在的他們不就是老師口中的那些人嗎？

雖然不能說每個人都心甘情願的把手機調成靜音或者關機，但大多數人還是開始打起精神準備認真聽講，他們覺得這個老師有別于其他死板的老師，或許能讓他們枯燥乏味的課程變得生動有趣。

對于大家的表現，邵煜修看在眼裏，他緩緩的掃視在座的每一個人，等全班同學沒有一人開口說話時，這才正式上課。